从活动目标的设计看课程的“分”与“合”——读《幼儿园课程基本理论和整体改革》引发的思考

幼儿园课程模式有两种最基本的状态，即分科课程和综合课程，这两种课程模式都各有自己的利弊，特别近几年来综合教育或整合课程我们听的比较多，于是如何灵活运用课程，是进行综合教育还是实行领域教育，哪种课程模式更有利孩子的发展，对于青年教师来说，是很大的挑战。本文通过阅读《幼儿园课程基本理论和整体改革》一书，对课程模式理论也有了新的认识，着重阐述了要正确把握好有效的课程模式，必须从设计活动目标开始，并从活动目标的设计看课程的“分”与“合”。     

高职高专《数据结构》课程教学的研究与探讨

数据结构是计算机专业的核心课程之一，本文分析了高职高专数据结构教学中的理论课程与实践课程，探讨了改革之路，以提高职高专学生学习本课程的效率，     

本科会计专业《财务管理》课程教学改革研究探讨

本文从财务管理课程目前存在的问题出发，提出财务管理课程教学改革的意义，给出了财务管理课程教学改革的若干对策，最后总结了财务管理课程教学改革拟达到的目标。     

《统计学》课程思政的教学探索与实践路径

《统计学》是管理类专业学生的必修课程，是培养学生收集、整理、分析统计数据能力，提高学生数据分析能力的一门重要课程。在课程思政背景下，本文首先分析了《统计学》贯彻课程思政的重要意义，并对《统计学》课程思政中存在的问题进行了分析，在此基础上进行了《统计学》课程思政的教学内容设计，并提出了《统计学》课程思政的实践路径，希望能够给《统计学》课程思政质量的提高提供一些建议。     

基础教育存在的问题与对策

自20世纪90年代后期，我国掀起了新一轮的基础教育课程改革。其间，在中小学课程方面做了大量工作，取得了引人瞩目的成绩，使新的中小学课程越来越趋向于完善。     

关于两种主要形态语文校本课程的评价——课程形态与活动形态两种语文校本课程评价的差异性比较

语文校本课程经历了十多年的变化与发展，已形成了截然不同的两种形态：课程形态语文校本课程与活动形态语文校本课程。这两种语文校本课程在教学内容与方式上有很大的差异，鉴于此，我们对它们的评价也迥然不同。     

对于复旦大学书院制通识教育核心课程改革的思考

近年来，随着社会经济的发展，对于高校的要求也有所改变，社会需要高素质的综合性人才，对于以往习惯于传统教学模式和传统教学课程的内地高校来说，如何进行课程改革，培养符合社会需要的高素质人才，成为了教育改革的重要内容。文章以复旦大学为例，以复旦大学课程改革的现状和必要性为切入点，分析了复旦大学通识教育核心课程的改革情况，并提出相应观点和建议，以此对复旦大学的书院制中通识教育核心课程及课程改革进行思考。     

关于普通高校课程考试改革的浅谈

本文分析了一般高校课程考试的几种方法和考试中存在的一些弊端，对当前我国高校考试改革研究动态及主要方向进行了综述，并结合教育类课程考试思路对普通高校课程考试方法的改革进行了简单的探讨，希望我国独立院校课程改革能披荆斩棘，实现伟大突破。     

《信号与系统》课程教学方法的研究与探索

《信号与系统》是电子信息类专业的一门重要的专业基础理论课程。本文针对《信号与系统》课程特点，对该课程的课堂教学方法进行了一些研究和改革。实践表明，通过这些改革，提高了学生的学习积极性，增强了学生分析、解决问题的能力，培养了学生的创新能力，并为后续课程打下了坚实的基础.     

基于网络平台的大学生自主学习课程建设——以《社交礼仪》课程为例

本文在分析网络环境下大学课程自主学习特点的基础上以《社交礼仪》课程为例，探讨了自主学习课程的网络学习平台设计与运用及课程建设问题。认为网络学习平台为学生提供了个性化的学习资源，进一步加强平台设计和课程建设，有利于全面提高学生的自主学习能力。     

民族院校外贸单证实务教学改革探索

本文首先从边贸人才急缺的角度阐释了民族院校开设的外贸单证实务课程的教学目标，其次论述了这门课程的特点，最后结合教学经验，立足教学对象的特点，对该课程的教学内容和教学方法进行了有益的改革与探索，以期对西部民族院校国际贸易专业外贸单证实务课程教学改革提供帮助。     

从精品课程项目谈综合实践活动的几个问题

从2001年基础教育课程改革开始，综合实践就进入了学生的学习生活中。可以说，我的工作经历就是一段综合实践活动课程的学习经历，我的教学成长，伴随着综合实践活动课程的成长。作为首批课改实验学校教师，我亲身经历了综合实践活动在学校的成长兴衰与发展，而我自己，通过亲身参与，不但写了大量有关综合实践活动课程的相关论文，     

综合实践活动课程资源开发探究

为保证综合实践活动课程有效实施，首先需要开发综合实践课程资源。这改变了学生的学习方式，提升了教师的课程意识，加强了学校、家庭和社会之间的联系，促进学生的全面发展和教师的专业发展。根据教育目标、学校特色、区域位置和学生的身心发展特点的不同，可以开发不同的课程资源。     

高校思政课程教学的改革途径简

在当前高校思想道德教育中，思想政治课程有着不可或缺的地位，高校思政课程是具有中国特色的课程，是对高校学生进行思想道德教育和马克思主义理论教育的主要方式，对于当前高校思政课程教学中存在问题在进行分析，并提出了改革教学的途径，从而提升教学效果。     

简论金融学的实践创新借鉴

本文论述了美国金融学创新实践课程设置特点分析，以及我国金融学本科创新实践课程设置缺陷，我国金融学本科创新实践课程设置缺陷。美国金融学本科创新实践课程实施借鉴。     

以90后大学生为主体的高校职业生涯规划课程教学改革探索

针对90后大学生为主体的高校职业生涯规划课程，分析现阶段该课程的教学现状及存在的问题，对该课程从课程设置、教学方法、教学形式、社会实践、师资队伍、课程结合等方面进行了教学改革尝试。     

试论高师声乐副修课教学

高等师范院校中开设的声乐副修课程，其模式基本借鉴了前苏联的课程设置模式，根据笔者的亲身教学经历以及纵观全国各地的音乐教育专业声乐副修课程的开设情况来看，这门课程在培养学生的综合能力方面一直发挥着非常重要的位置，但随着教育的不断发展，这种教学模式也显示出了时代的局限性．     

高校创新创业课程思政的内涵价值、实现路径与保障策略研究

创新创业课程思政为新时代高等教育注入新的理论和实践内涵，呼唤创新创业教育的理念转变和导向回归。文章从战略维度、现实维度、逻辑维度阐述了高校创新创业课程思政的价值内涵，从教师队伍、课程建设、课堂教学等方面分析了高校创新创业课程思政的实现路径，并提出了高质量保障高校创新创业课程思政教育落实的具体策略。     

论当前高校就业指导课程的教学改革

当前．很多高校都开设了就业指导课程，为大学毕业生就业作专项的指导，给他们提供了很多有益的帮助。同时，就业指导课程也面临着课程教学重理论轻实践、教学手段单一、教学方法传统、专业指导教师缺乏等诸多问题。本文对这些问题进行了具体的分析，并提出了有效的建议，以期更好的发挥就业指导课程在促进毕业生就业方面的作用。     

疫情防控背景下高校线上教学问题与对策研究

新冠疫情暴发以来，各高校大面积开展线上教学课程。在线课程保证了高校教学工作有序进行。文章针对高校在线课程中存在的不足进行分析，提出在线上授课中与时俱进，成立专门的网络保障和教学督导小组，指导教师和学生线上课程操作，设计发挥学生主动性的教学内容，并引入多样化考核方式等多种策略，提高在线课程质量。