高中化学教学中培养学生的科学素质

中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心.本文试就高中化学教学中学生的科学素质的培养作一初步探讨     

浅析在高中化学教学中多媒体技术的作用

随着信息技术的飞速发展,多媒体在教育领域的应用日趋广泛。化学是一门基础自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。运用多媒体教学手段可以增强学生的学习兴趣和加深对知识的理解,对提高课堂教学效率有很大的助益。但同时多媒体教学也存在着它的局限性。在化学教学中。教师应该怎样合理运用多媒体进行教学。使多媒体技术在化学教学中更好的发挥作用？现结合教学实践,谈谈自己的认识。     

信息技术与数学教学整合的探索

该文阐明了数学教学对于实现信息技术与数学课程整合的重要意义以及作用和学习方式。     

关于信息技术与高中语文教学整合的探讨

本文在理解课程整合内涵的基础上，阐述了信息技术与高中语文课程整合的内涵、作用及特点，论述了从教学目标、对象、内容、情景创设等方面整合信息技术与高中语文课程的教学设计方法，并从案例分析提出了整合的具体方案。     

信息技术与数学教学整合的探索

该文阐明了数学教学对于实现信息技术与数学课程整合的重要意义以及作用和学习方式.     

浅谈高中化学教学设计

在当前高考制度未能相应变革的大环境下实行新课程改革,提倡素质教育,就是要求教师在注重培养学生的学习能力和基本素养的同时,又能增强学生的应试能力,因此教师的课堂设计就显得尤为重要.本文基于作者在从事高中化学教育过程中的心得与体会.对化学学科教学中理论、实验、习题、多媒体辅助教学四个部分的课堂教学设计进行探讨,希望能够为高中化学课堂教学改革提供有益的参考.     

浅谈高中化学教学设计

在当前高考制度未能相应变革的大环境下实行新课程改革,提倡素质教育,就是要求教师在注重培养学生的学习能力和基本素养的同时,又能增强学生的应试能力,因此教师的课堂设计就显得尤为重要.本文基于作者在从事高中化学教育过程中的心得与体会,对化学学科教学中理论、实验、习题、多媒体辅助教学四个部分的误课教学设计进行探讨,希望能够为高中化学课堂教学改革提供有益的参考.     

信息技术在小学语文教学的渗透实践

随着信息时代的到来,语言教育也无可避免地面临着三大挑战:信息化、全球化、个性化.为小学语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,极大地调动了广大语文教师的教学热情,激发了学生的学习动机.有利于培养学生创新思维,有利于提高课堂质量,优化课堂效率.     

探索信息技术与高中数学教学的整合

数学是一门抽象的学科,如果利用多媒体进行形象直观的动态展示,将能更有效地抓住教学重点、突破教学难点,降低学生学习数学的难度,使新知化难为易,变抽象为具体。凭着本人多年的教学实践,在信息技术与数学教学整合的实践中,合理使用信息技术,使之与数学整合最优化。     

高中化学教学中新型互动教学的实施

和谐的师生关系是互动教学开展的必要前提,学生创造性的发展要求有一个相互信任,相互尊重、和谐民主的心理环境,因此教师要转变角色,由知识的权威转为平等的参与者和合作者;由课堂的管制者转为课堂的组织、引导和促进者。教师要把自己融入学生群体之中,成为其中一员。     

浅谈小学教学中信息技术与拼音教学的整合

根据小学生的兴趣特点,在拼音教学中,如何能通过信息技术的运用,把课堂游戏与信息技术和拼音教学结合起来,一定会收到事半功倍的效果。近几年来,我在课堂教学中,采用信息技术游戏,寓教于乐,取得了明显的收获,深受学生欢迎。实践证明,现代信息技术运用于小学课堂拼音教学,不仅提高了老师的教学效率,而且也提高了学生的学习兴趣和效果,一举两得,值得教师发扬光大。     

信息技术与语文教学的整合

信息技术与语文教学整合,是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。现代信息技术和多媒体课件的应用,使得我们的课堂教学容量增大了、色彩丰富了,生动性增强了,从而提高了教学效率,增强了教学效果。“课件”是对教学资源的呈现方式,把课件的设计当作信息技术与语文学科整合实验的一个“细胞”,一个起点,制作优良的教学课件,是信息技术与教学整合的关键。     

浅谈现代信息技术在地理教学中的充分运用

由于能有力地促进中学教育教学的教学效率，有效地提升中学生的学习效果，现代信息技术在中学各科教学中都被充分运用起来了。该文从“整合”的角度，阐述了如何使现代信息技术在中学地理教学中得到充分运用。     

关于高中化学实验教学创新的一些探讨

随着新课改政策的颁布与实施。近年来在教育教学实践中取得了显著效果,教师都能够较为透彻地理解新课改理念。积极地在教学实践中探索新的教学方法和教学模式,有效地推动了我国教育事业的快速稳步发展。高中化学是作为新课改下的一门自然学科,它注重的是以实验为基础。从实验中探索知识的真谛。因此,在新课改不断深入发展的形势下如何开辰高中化学实验教学,使提高学生学习化学的兴趣。进而培养其实际动手操作能力,发现问题判断问题能力。全面发展学生成为综合素质强的现代合格人才是每一位高中化学教师值得研究的重要课题。本文就高中化学实验教学方法的创新浅谈了自己的看法和建议,旨在能够对广大的高中化学教师提供化学实验教学方法的理论参考。     

信息技术在高职物理教学中的有效运用

文章分析了高职物理教学中常见的问题,研究了信息技术与高职物理教学整合的可行性,提出了信息技术在高职物理教学中有效运用的策略。     

关于信息技术教育教学的反思

信息技术教学要符合学生特点,要选择教学内容,掌握信息技术知识和技能是一个逐步积鬃的过程,要尽力体现以“学生为中心、教师为主导”的教学策略。     

信息技术与语文教学整合之探索

信息技术与学科课程的整合是信息技术应用于教育的核心,是改革教育模式,教学方式和教学手段的重要途径。语文教学与先进的信息技术整合,有助于有效地实施教育活动,培养高素质人才,提高科技水平。信息技术与学科的整合是社会发展的需求,也是教育发展的必然趋势。     

高中数学教学与信息技术的整合

随着科技的发展，知识更替速度加快，教育教学方式在不断改变。高中数学教学只有与信息技术整合起来，改变自身的方式方法，才能在新环境下实现自身目标。本文从该视角对数学教学信息化过程进行了梳理，并对其实现方法进行了探讨。     

信息技术下的英语语法教学的整合

文章主要探讨了如何利用现代信息技术实现与英语语法课程教学的整合,运用多媒体手段辅助英语语法教学的一种思路,介绍了一些理论联系实际、操作性较强的具体方法.信息技术与英语语法教学的整合,从根本上改变了教育的时空观,提出了信息技术与英语语法教学整合后,对教师和学生的新要求及带来的启示.     

浅谈信息技术教学中应注意的几点

信息技术课是一门新兴的学科,但随着信息技术课程新课标的逐渐深入开展,信息技术课程日渐普及,信息技术课的课堂教学也出现了一些新的问题。信息技术课堂管理问题已成为信息技术教育中必须直面与急待解决的一个重要课题。本文从信息技术课程新课标实施中的课堂管理现状入手分析,探索性地提出了自己在实践中总结出的信息技术课程新的课堂管理方式。