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信息技术是实施素质教育最重要的学科之一.培养学生的主体意识、实践能力和自学能力是信息技术教学的重要组成部分.在教学过程中充分利用信息技术发挥学生的自主性,让学生在学习过程中发现问题、解决问题,阐述解决问题的方案,改变了传统的以教师的"教"为主的教学模式,营造一种自主探究式学习的学习环境,建构一种新型的教学模式,正确教育引导每一位学生和谐全面的发展. 相似文献
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本文阐述了在民办大学学生英语学习过程中碰到的问题,指出学生应该对英语学习持正确积极地态度,而教师也应转变教学现念,创造"以学生为中心"的教学环境,引导学生自主学习的意识,在扎实的语言知识的基础上,提高学生跨文化交流的能力. 相似文献
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"兴趣是最好的老师",中技学生在学习英语过程中只有保持持久的兴趣,才会自主的去学习英语,并不断提升自己的英语水平.但是当前中技学生普遍存在厌烦英语学习的现状,中技英语教师应当开展英语愉快教学,提升学生的学习兴趣.本文分析了中技英语教学的现状,并探讨了英语愉快教学的实践与体会. 相似文献
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张莉英 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2007,(4)
"自主、合作、探究"学习是义务教育<语文课程标准>向我们教育工作者倡导的适合时代要求和语文教学的行之有效的学习方法.学生作为学习的主体,其基本职责就是自主学习.相对于自己的服务对象,教师角色基本职责的一种基本解读就是--诱导学生自主学习. 相似文献
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现代远程开放教育是以现代远程教育为手段,容面授、函授和自主学习等教学形式,利用多种媒体优化、有机结合的教育方式.从教与学的面对面到教师与学生的分离,这样给教学过程的管理提出了新的课题,教学计划管理、教学运行管理、教学质量评价等管理方式都得与时俱进,使教师与学生在教学过程中更加自由、更加灵活,将给教育带来深刻的变革,有利于推动教育观念、教育思想、教育模式和教学方法的更新. 相似文献
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李晓炜 《经济技术协作信息》2010,(24):63-63
在教学中培养学生自主学习的能力是指在教师的指导下充分发挥学生的学习积极性,把课堂还给学生,使学生掌握正确有效的学习方法,积极主动地参与到学习的整个过程中来,养成自己学习、思考、探索的习惯,为学生的终身学习打下坚实的基础。 相似文献
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《经济师》2016,(5)
"学生主体参与、团队合作学习"作为当代主流教育理念和重要策略,强调以学生为主体,采取小组方式积极参与到教学活动中的认知和学习过程。针对传统高校经济管理专业教学中存在的弊端,以西部某高校教学改革实践为主线,形成"计划—实施—考察—反思"的四阶段模式的改革系统,最后指出教学改革中存在着"大学生的课堂专注度有限,整体参与度不高;教师教学改革的外部激励性不强;参与式、合作式教学模式的课堂评价机制尚未建立"等局限,并思考"教学改革常态化与制度化推进教学改革;资讯碎片化的时代背景下,探索课堂教学对在校大学生的吸引力,提高小组合作学习的深度和广度;把教学改革行为纳入教师绩效评价体系,完善激励机制的角度"等角度,对于提升学生自主学习能力、提升高校教学质量、促进教师专业成长的意义。 相似文献
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徐俊凌 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2015,(3)
在高职院校英语专业学生的培养过程中,不仅要在课内进行有效教学活动,还要在课外积极培养学生自主学习的自觉性和有效性。从高职类英语专业学生的学习基础和特点出发,结合教学实践,探讨有效的自主学习模式和实施方法。 相似文献
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体育教学中在发挥教师主导作用的同时,要充分发挥学生的主体作用.不断提高学生学习的积极性,不断引导学生自主学习.教师要根据体育教育教学发展的需要,及时更新教学理念,采取新颖多样的教学方法,丰富教学内容,并对学生成绩作出合理的评价,以激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力. 相似文献
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杨敏 《广东财经职业学院学报》2007,6(3):86-88
词汇复习是词汇学习的一个重要方面。英语教学中,词汇的复习与教学双方的活动??教师词汇教学和学生词汇自主学习密切相关。教师可组织一些教学活动促使学生作出努力记住所学的词汇,同时也可以对学生词汇自主学习方法进行指导,培养其良好的词汇学习策略,发挥其主体性,提高词汇学习效果。 相似文献
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蔡伟 《经济技术协作信息》2009,(9):64-64
研究性学习作为一种新型的教育方法的教育模式,在提出问题并切实解决问题的教学过程中让学生自主地参与到学习过程当中来。那么,研究性学习与初中英语课堂教学有什么联系?怎样才能更好地将这种研究性学习运用到英语课堂教学中呢? 相似文献
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"自主学习"模式逐步成为语言学习过程中的重要模式,特别是在日趋发达的网络环境下的大学英语听说教学.而现阶段由传统教学模式向自主学习模式的转化需要我们不断地探索.本文就此探讨了几点策略. 相似文献
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在互联网技术飞速发展的时代下,各种新技术的应用给教育领域带来巨大改变,“云课堂”是最具代表性的教育模式的变化。文章基于“云课堂”模式下《中外历史纲要》的教学,论述了教师与学生在“云课堂”中教与学存在的主要问题,并进一步探讨了“云课堂”教学模式下培养学生自主学习能力的策略,以更好地培养和提升学生在“云课堂”教学模式下的自主学习能力。 相似文献
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从传统课证融合模式到"教学练赛"模式,高职报关专业学生学情悄然发生着变化,本文从高职报关学生学习和教师教学的困境切入分析,构建"教学练赛"多元化教学模式,取得一定的成效,学生学习态度和学习意识发生巨大变化. 相似文献
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汪雁 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2012,(1):16-17
在高职院校建立以网络技术为支撑的英语自主学习中心是外语教学和研究不断深入发展的产物,笔者探讨了自主学习中心的概念和理论基础,认为建立英语自主学习中心是以学生为中心,支持学生在学习过程中的主体地位,以培养学生英语自主学习能力为目标。笔者对学习中心的建立从三方面进行了思考:学习资源库建设、转换教师角色、英语自主学习中心的服务和管理。从以上三方面进行有效管理,同时结合传统的英语教学模式,就能最终实现学生的英语学习目标。 相似文献