浅议政治课个性化教学与教师的自我完善

新课程的施行,对广大政治教师提出了挑战。政治教师要想适应新课标的要求,落实新课改精神,就必须注重自身的完善和发展,改进教学方法,推进个性化教学。个性化教学是时代的需要,素质教育的要求。本文试图从教学环境、教学艺术、教学结构、教学评价四个方面探索如何在思想政治课中实施个性化教学和政治教师自身的完善和发展作一点肤浅的探讨。     

浅谈初中语文教学中的人文关怀

初中语文新课标规定了语文课程的性质与地位：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位”，也明确指出“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。本文作者结合自身多年的初中语文一线教学实践，从人文关怀的重要性、教材内容的变化和课堂教学的改革三个方面展开了肤浅的论述，阐述了自己对初中语文教学中的人文关怀的理解，敬请各位专家、各位同行批评指教。     

小学音乐教师如何适应新课改的变化

新课标的实施，是我国基础教育改革的核心内容，是实施教育改革的重要任务。它的出台，给了教师广阔的教学创新空间。加之科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用。对于我们的音乐教学来说机遇和挑战同样来得迫切。我们不难发现现行音乐教学中已出现了很多不能完全适应时代发展的问题：如课程过于注重知识的传授；课程结构过于强调学科本位缺乏综合性和选择性；     

深化合作学习提升思想品德课教学实效

我国自80年代中期开始提出素质教育,经过近30年理论与实践探索,我们的素质教育到底取得了哪些成果呢?我们一线教师在实施素质教育的过程中也碰到过不少困惑。社会在不断的进步,对人才素质的要求也在不断的变化,这就要求我们一线的教学工作者要紧握时代的脉搏,围绕素质教育这一教育的中心任务,我们要不断地进行新课程改革和调整,近年来,随着新的课程改革和调整后的《高中阶段学校招生考试大纲》的实施,如何进一步深化和推进素质教育,如何对思想品德课的课堂进行教学改革,贯彻新课标理念,一直是个热门的话题。本文就教学中如何开展"合作学习"的教学模式,培养团队合作精神人才,谈谈自己教学实践中的心得体会。     

高中音乐鉴赏教学策略探究

提高音乐鉴赏能力时丰富高中学生的知识内涵、成为高素质人才有着不可忽视的巨大作用。本文主要结合笔者多年的一线教学经验，就如何进行高中音乐鉴赏课教学探讨分析，提出了几点教学策略，旨在提高学生学习高中音乐鉴赏课的兴趣、提高学生音乐鉴赏能力、促进学生的全面发展，进而提高高中音乐鉴赏课的教学质量。同时，也为广大同仁提供借鉴意义和参考价值。     

高中英语教学中如何培养学生的创新精神与能力

英语教学中的创新教育是实施素质教育，培养全面发展人才的重要策略之一。在新一轮高中英语课程改革试验和新《课标》实施的背景下，激发学生的创新精神，培养创新能力，对广大英语教师来说是一项漫长而艰巨的任务。作为一线教师，贯彻新课标理念，实施创新教育，是我们面临的一项新课题。本文从素质教育的要求出发，结合笔者多年的教学体会，试图就如何培养学生的创新能力这一主题，从不同方面进行论述。     

坚持科学发展观推进高职学生的全面发展

科学发展观的核心以围绕人的全面发展而制定，着眼于人的素质的提高和全面发展，这是对马克思主义发展观的继承、丰富和发展。深刻理解人的全面发展的科学内涵和重要意义，在当代高职人才的素质培养中以马克思主义人的全面发展理论为指导，全面落实科学发展观，推进高职教育创新，促进学生的全面发展，是高等职业教育的历史使命，也是回应时代要求、推动社会进步和促进自身发展的题中应有之义。     

创建新形势下的师生关系

在教学中，我们要摆正师生关系，进一步强化学生第一的观念，这里的学生既是群体的概念，也是个体的概念，包括每一名学生的兴趣、潜质和成长追求，真正做到以人为本，使学生的创新意识、个性获得全面发展，成为适应社会需要的有用人才。让每个学生个性化发展，必须深化完善高中课程改革。作为政治课教师，要落实新课改精神，必须注重自身完善和发展，改进教学方法，推进个性化教学。下面本人结合自身的教学实践，谈谈如何发展学生的个性化。     

高校体育教师实施素质教育浅议

一、实施素质教育的必要性１．时代的需求。党中央、国务院做出了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，为构建２１世纪充满生机和活力的具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向。高等院校作为未来人才的摇篮，肩负着重要历史使命。而高校的体育教学是高等教育重要的组成部分，不仅仅是培养学生强身健体的意识和能力，同样担负着培养适应新世纪现代化建设需要的具有创新精神的高素质人才。２．高校自身发展的需要。随着高校招生制度、就业制度的改革力度越来越大，传统的教学模式已显露出诸多弊端，必须推进素质教育发挥学生的…     

“匠”心独运

在提倡人性教育的时代人类自身价值和精神表现就显得重要得多，把教育从传统的知识教育和专业教育中解脱出来，艺术教育就显得尤为重要。而对艺术教育的认识也由过去的学画画学音乐中改观，是一门培养身心健康、知识广博、多才多艺的人的学科。     

浅谈高中语文教学如何塑造学生的文学底蕴

随着我国市场经济的发展和社会时代的进步，我们推进了教育新课标的改革，同时也为高中语文教学的发展提供了新的契机。塑造学生们文学底蕴的关键时期就在于高中时期，所以老师们要充分重视高中阶段的语文教学，通过合理有效的文学教育培养学生们的审美能力，同时塑造学生们的文学底蕴。教师在还要教育教学过程中要把握好教育现实和教学需求之间的矛盾，同时寻找解决办法。本文通过介绍塑造文学底蕴的必要性，论述实际教学中出现的问题，最后确定了有效塑造学生文学底蕴的方法措施。     

做好体育教学工作的重要性

随着教育改革的全面推进，对于学生的发展要求是全面提升素质要求，所以体育教学也引起了老师和学生的共同关注，在体育教学中如何能够体现体育教学目标引领作用。必须能够结合体育教学的自身特性，针对教学教材以及教学目标要求，综合各个方面因素，真正做到让体育教学目标引领体育教学，实现体育教育健康有序开展。     

关于新形势下音乐教学的探讨

随着社会的不断进步．新的形势为我国学校各门学科的教育提出了新的要求。各科的教育工作者都在不断的研究和钻研，努力创新教学方法．力争让各门学科都能够跟随时代的步伐，适应社会发展。作为各门学科中非常重要的一门学科，音乐教学也面临着机遇和挑战。传统的音乐教学方法已经不能适应时代和学生的要求，因此音乐教育工作者必须努力转变观念，学习新的教学模式，采取科学的方法，为学生营造一种民主和谐的氛围来促进音乐教学工作开创新的局面。     

高等职业技术学院音乐教学实践探索

在高职音乐教学中发展创新教育是新时期高职院校教学改革的必然要求，实现创新教育对学生综合素质的全面提升具有重要意义。高职院校需要增加对音乐教学的重视和支持力度，大力开展高职音乐教学创新教育。本文重点分析了高职音乐教学中发展创新教育的意义及原则，提出了几点较为可行的创新措施，为高职音乐教学中发展创新教育提供了理论参考。     

探索音乐教育中的“语言”艺术

注重音乐教育教学的语言,让我们的音乐课堂冲满活泼生动的气氛,给学生营造良好的语言环境,对培养学生的审美观和人生观很重要,更是适应了新课标的理念思想,音乐审美能力也在教育教学过程中体现。     

音乐教学中的艺术修养和审美教育

新颁布的基础音乐教学大纲，确立了新世纪新的音乐教育观。它不再以传授音乐知识、音乐技能为主要目的，代之以情感教育、审美教育为核心。因此，我们也称当代的音乐教育为“音乐审美教育”。新课标以音乐艺术为载体。以审美教育为核心，提高学生的艺术修养和审美能力，形成健康的审美观，培养学生的创新精神和实践能力。因此，充分认识“审美教育”这一核心是音乐教育的关键所在。下面结合新颁布的《音乐课程标准》，就音乐教学中的审美教育谈些肤浅的看法：     

高中英语教学中如何培养学生的创新精神与能力

英语教学中的创新教育是实施素质教育,培养全面发展人才的重要策略之一。在新一轮高中英语课程改革试验和新《课标》实施的背景下,激发学生的创新精神,培养创新能力,对广大英语教师来说是一项漫长而艰巨的任务。作为一线教师,贯彻新课标理念,实施创新教育,是我们面临的一项新课题。本文从素质教育的要求出发,结合笔者多年的教学体会,试图就如何培养学生的创新能力这一主题,从不同方面进行论述。     

浅谈对重组企业党建工作的思考

如何以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程，切实搞好重组企业的党建工作，不仅关系到党的路线、方针和政策在企业中的有效贯彻，关系到重组企业再就业工程的落实及和谐、科学的发展，也关系到作为产业工人主体组成部分、已在国有和集体企业累积几十年党建工作的经验在重组企业的继承、发扬。     

新课标下创新思维的培养浅谈

创新是一个适合于任何领域的永久话题,在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对教育提出的要求,没有创造就不能发展。介绍了新课标下创新思维的相关概念及其重要性,以及新课标下创新思维的培养策略。随着数学教学越来越受到重视,在数学教学中培养学生的创新思维也是非常重要的。     

改变教学理念是提高教学效果的重要途径

从2007年开始，陕西省开展了高中新课程改革，新课标带来的英语教学改革，对教师提出了更高的要求，对于我们处于一线的广大教师来说既是一次挑战。又是一次极好的提高自我和完善自我的大好机会。作为教师，只有了解新的课程改革，认真地研读新课标，才能领会新课标的目的、任务和要求，也才能真正的在自己的教学过程中加以落实。