探究幼师物理教学设计

当前,幼师物理教学仍沿用传统的“灌输式”教学模式,随着教育的逐渐深入,这种教学模式出现了诸多问题,严重影响着幼师物理教学的发展。因此,我们必须设计新型的物理教学课堂,优化教学模式,注重知识与技能,强调技能与知识同等重要,重视学习的过程和方法,而不是片面的看重学生的成绩和学习的结果,全面实现素质教育。     

试论幼师教学中数学后进生的成因与教学建议

近年来,后进生问题一直是数学教学研究的一项重要内容。据调查,幼师专业中有超过一半的学生为数学后进生,幼师专业的数学课成了困扰老师和学生的一大难题,它严重阻碍了幼师专业学生的全面发展,影响了幼师数学的教学。数学是幼师专业必修的一门重要专业理论课,数学思想对幼师学生的逻辑思维能力培养起着重要作用。因此,要想解决这个问题,就要深入挖出幼师数学后进生形成的原因,并针对这些原因,制定出相应的教学对策,然后应用于教学实践中,以改变目前的幼师数学教学现状。     

浅谈幼师政治课教学措施

一直以来,幼师政治教学沿用传统的“灌输式”教学模式,这种老旧的教学模式严重影响了幼师政治教学质量的提高。因此,幼师政治教学必须要进行相应的改革,我们要不断的改革教学理念,创新教学手段,激发学生的学习兴趣,培养学生的良好学习习惯,提高教学效率。本文就幼师政治课教学措施进行了探讨。     

刍议幼师数学教学特色

幼师数学教学与一般的数学教学有着明显的不同,有着独特的自身特色与特点,面临着更多的困难与挑战,根据幼师数学教学的特色制定相应的学习计划显得尤为重要。本文主要谈论了现阶段幼师数学教学的特色,希望通过研究这种特色来提高幼师数学教学的质量。     

浅谈幼师地理特色教学

在幼师教育体系中,地理是其中的重要组成部分,但是,很多幼师生并没有意识到地理的重要性,不重视地理的学习。当前的幼师地理教学,模式千篇一律,毫无新颖性,教材缺乏针对性,学生基础知识薄弱,教师幼儿科学教育经验不足,这些问题都严重影响了幼师地理教学的发展。幼师教学应该有自身的特色,在幼师地理教学中,我们应该充分发挥这种特色,进行特色教学。     

刍议幼师地理教学原则

地理教学不仅是幼师文化基础课的重要组成部分,而且还是对学生进行素质教育的重要课程和内容之一。作为素质教育的主要实施者,幼师地理教师应当加强在地理教学过程中对学生的关注。但在具体的教学过程中,很多教师缺乏这方面的意识和观念,加上在教学过程中存在的教材问题以及教学经验不足等问题,导致了幼师地理教学的目标难以完成。作为一名幼师地理教育工作者,应当在教学过程中不断总结经验,改变思路,重新总结出适合时代发展的教学方法。本文就幼师地理教学过程中的原则问题进行讨论。     

浅谈幼师数学教学中师生的双向交流

师生之间的双向交流与师生关系有着非常密切的关系。真正的交流是教师与学生之间心灵与心灵的共鸣,而教师和学生通过这样的交流。就能够互相倾诉自己内心最真实的情感,学生在教师面前也能够敞开心扉,畅所欲言,教师也能够通过与学生的交流,了解学生时刻变换的思想,知道学生最需要的是什么,根据学生的内心诉求去帮助学生解决问题,给予学生最大的帮助。在幼师数学教学中,教师要加强和学生的互动交流,培养了学生自主学习的能力,拉近与学生之间的距离。努力构建一个自由、平等的课堂氛围。     

以历史教学培养幼师专业学生的科学素养

随着社会对幼儿教师综合素质要求的逐步提高,幼师专业的学生在校期间必须加强包括科学素养在内的综合素质的培养与训练.幼师历史教学中关于科学史部分的教学对于培养幼师学生的科学素养,具有独特优势.在科学史教学中通过有效途径使幼师学生掌握更多的科学演进历程、杰出科学家的发明发现及其重大影响等常识,同时还能使幼师专业的学生具备一定的科学思维和科学精神,自觉意识到自身在培养幼儿科学兴趣和科学素养中的重要性、在呵护幼儿好奇心与探究欲望中的重要性,才能满足幼儿教育一线工作的需要.     

探讨有效提问在幼师数学教学中的运用

在幼师数学的课堂教学中,提问是必不可少的。既谓课堂提问,是指教师在教学中,根据教学内容,结合学生实际需要,适时地提出问题,引发学生思考。引导学生积极探索。课堂提问实质上也是一种教学手段,这种教学手段有利于集中学生注意力,带动学生开动脑经,充分发挥主观能动性。在幼师数学的课堂教学中,如果教师能够精心的设计一些问题,再灵活的运用提问技巧,那么教学效率一定会得到一定的提高。本文就有效提问在幼师数学教学中的运用进行了探讨。     

对幼师基本乐理教学的分析

在整个音乐理论教学体系中,乐理课是一门讲授音乐基础理论知识的课程,很多内容是其他音乐教学课程无法替代的.它也是进行演奏演唱学习的基础.对于幼儿师范专业的学生来说,乐理课是一门必修的基础课程.对于学习并学好其他的音乐课程起着举足轻重的作用.如何进行乐理教学,提高教学质量,使学生喜欢并学好这门基础课,是教师面临的问题.     

试论中学物理教学中的物理文化渗透

在中学物理教学中渗透物理文化教育,是体现物理人文价值、加强素质教育的需要。渗透应以培养兴趣为主、不增加学生负担、理论联系实际的原则,发挥物理学史的教育功能,开展探究式教学,引导学生树立物理学方法论的新物理观。     

培养学习兴趣 提高教学质量——幼师专业手工教学浅谈

手工课是中职幼师专业一门实用性很强的课程。要根据幼师专业特点,扎实抓好手工课堂教学,开展形式多样的手工课外活动,重视手工教学质量的提高。     

基于构建主义学习理论下的幼师地理教学

伴随着社会改革的不断深化,教育领域得到很大的发展,构建主义学习理论得到越来越多教育届专家与教师的重视,现如今倡导的素质教育、学生主体为中心,理论与实践相结合都与构建主义学习理论有密切的联系。本文从多个方面着手,重点探讨幼师地理教学充分利用构建主义学习理论的具体表现。     

略谈在化学教学中幼师生职业能力的培养

目前我国幼师专业化水平尚处于薄弱阶段,幼师生的职业能力还没有得到全面系统的培养,这不利于幼儿教育质量的进一步提高。教学理论和实践表明,在幼师化学教学过程中,有意识地培养幼师生的职业能力,不仅可行性强,而且对幼师生的成长具有非常积极的影响。     

试论物理教学的情境设计

高中物理新课程标准的总目标是：使学生“……学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。……”具体目标进一步强调了这一点,要求学生“经历科学探究过程,认识科学探究的意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题,     

试论幼师生地理教学原则

在幼师教育体系中。地理是其中的重要组成部分,但是。很多幼师生并没有意识到地理的重要性,不重视地理的学习。很多教师,在教学的过程中,也没有遵循地理教学原则,导致幼师地理教学存在诸多问题,例如,教材缺乏针对性、学生基础知识薄弱、教师幼儿科学教育经验不足等等,这些问题严重影响了幼师地理教学的发展。因此,我们必须遵循幼师生地理教学原则,不断地更新教学手段,提高教学质量。本文就幼师生地理教学原则进行了探讨。     

英语课创意教学初探

英语作为学校教学中重要的一门学科，同时也存在难学的问题。因此，改变长期以来的注入式讲授课堂教学，实现创意教学，存在着很大的空间。     

探讨幼师学习物理的重要性

物理属于科学学科,在幼师教育中。物理是其中的重要组成部分,其对于学生综合能力的培养的重要l生是不言而喻的。物理具有高度的逻辑性和抽象性,时于很多学生来说,学好物理有一定难度,也正因为如此,有些学生觉得物理难学,就不愿意去潜心钻研物理这门学科。她们觉得学起来很难,有准备放弃的念头。但是,物理对于幼师生采说,是一门非常重要的学科,是每一名幼师生必须掌握基础学科,因此。我们必须要让学生了解到,学习物理的重要性和必要性。让他们高度重视起物理学习,重拾起学习的信心,积极的投身到物理的学习中去。     

浅谈如何改变幼师数学面临的教学困境

当前,在国家大力发展学前教育的背景下,幼师学校学生的数量在增加,但生源质量却不高,学生的文化课差,特别是体现在数学成绩上。如何通过数学教学来培养和提高学生的能力和素质,是每一位数学教师不得不面对和思考的问题。笔者作为多年从事一线教学的数学教师,想谈一谈对此问题的思考和对策。     

延展性之物理教学

物理教学应遵循教学目的延展性教学理念,即教学与发展相结合,学生通过教学不但获得知识技能,还要得到发展。