对于远程教育质量提高的思考

在远程教育系统的教学和教学管理过程中,质量控制和管理始终是重要的环节之一,是保证远程教育质量、促进远程教育健康发展的关键.如何保证教育的质量,无疑是远程教育研究的重要课题之一.     

探索函授教学规律推进函授教学改革

函授教育与普通教育相比较，既有优点，又有诸多不利条件。为了提高函授教育的质量，维护函授教育在社会上的声誉，我们应该研究函授教育的特点，探索函授教育的规律，树立新的教育理念，深化函授教育教学改革。在信息技术逐步普及的今天，我们要打破传统观念，树立函授教育不能局限于“函”的理念，加强管理，积极利用现代远程教育的技术手段，借鉴普通教育面对面教学互动的优势，把函授教育、远程教育、普通教育的长处结合起来，克服函授教师在教学中容易产生的不良心理状态     

发展现代远程教育的理性思考

知识经济的本质是创新，知识经济迫切要求培养创新人才，而学龄期的一次性教育已不能满足社会发展的需要。作为终身教育的重要组成部分和迈入学习化社会的现代远程教育对经济发展和社会进步有着重要意义。章对现代远程教育的产生、现代远程教育的构建与完善以及发展现代远程教育的禁忌做了理性思考。     

西部现代远程教育研究

现代远程教育的发展，为促进西部地区教育发展提供了一个难得的机遇。及时抓住机遇，将有利于西部地区教育实现跨越式发展。本文重点论述了现代远程教育框架体系的构建原则、具体实施及关键技术，提出了发展西部现代远程教育亟待解决的问题。     

影响现代远程教育教学质量提高的因素及其对策

我国的现代远程教育经历了跨越式的发展,期间取得了一些显著成绩,但也暴露出一些问题.2002年7月教育部出台了<教育部关于加强高校网络教育学院管理提高教学质量的若干意见>明确规定,我国现代远程教育的指导思想是"统筹规划,需求推动,扩大开放,提高质量".质量是现代远程教育的生命.现代远程教育的教学目的是促进学习者知识增值,而教学质量是学习者知识增值的标志.     

现代远程教育管理模式研究

现代远程教育是由网络传递、多媒体技术传递和其它现代信息技术方式传递相结合而产生的一种新型教育方式。新型的教育方式需要新型的管理模式。因此，现代远程教育管理模式不能沿用常规在校的、传统的远程教育管理模式，而应根据不同的教学手段和不同的教学环境、不同的学习对象及不同的学习目的建立相应的管理模式和制定相应的管理措施。根据从事成人教育管理的实践经验，并参照其他院校的管理模式，设想“远程教育学院”的管理模式，专门从事现代远程教育的管理，并建立远程教育管理系统，通过互联网进行各种管理信息处理的管理模式。     

我国现代远程教育问题探略与对策

我国现代远程教育在取得巨大成绩的同时，也存在着很多尚未解决的问题和需要探索的未知领域。通过对我国现代远程教育在清华大学、北京大学等38个试点的调查分析，文章提出一些在我国现代远程教育中迫切需要清楚认识和思考的若干问题，并就如何处理好这些问题提出了对策与建议。     

人才培养与现代远程开放教育对课程建设的新要求--组织行为学课程建设中的几点思考

本从对现代远程教育的认识入手，深入探讨了现代远程教育的规律，人才培养模式的改革对相关课程建设的要求，总结了试点中的经验。     

21世纪教育的趋势—远程教育

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展，特别是因特网（internet）的迅猛发展，使远程教育的手段有了质的飞跃，成为高新技术条件下的远程教育。本较系统的阐述现代远程教育的特点与优势，并着重介绍了现代远程教育网的技术系统及主站组成。     

高等学校远程教育存在问题及策略分析

随着信息技术、特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展,以网上交互式学习为主要特点的现代远程教育为广大渴求知识的学习者开启了大学之门。随着远程教育不断深入,有些问题必须引起我们的关注：比如远程教育的质量如何保障,如何完善教育资源和支持服务体系方面,如何正确认识远程教育发展的瓶颈与障碍,从而找到克服障碍的对策和方法,保证远程教育健康发展,成为我们迫切需要解决的问题。     

职业技术院校开展远程继续教育的探讨

远程继续教育是全球一项全新的教育事业,也是我国高等教育大众化的重要组成部分。她以现代信息技术为平台,以优秀的教学资源为基础,以在职员工为对象,通过宽进严出的教学模式,为社会成员增长知识、提高素质提供了机会。高等职业技术学院是为社会和企业培养专业技能实用性人才的基地,除了举办脱产的职业技术教育外,还通过远程教育,举办各种各样的继续教育和业务技术培训。结合广东农工商职业技术学院举办远程继续教育实际,探讨其可行性和办学的规律及特点,以推进高等职业技术学院举办远程继续教育事业的发展。     

现代远程教育与高职教育结合的可行性探讨

现代远程教育是随着计算机技术、网络技术和教育理论的发展而形成的一种新型教育模式。基于我国高等职业教育的现状,现代远程教育对高职教育有很大的促进性,它们的结合必将产生一种开放、高效的现代高职教育。并且,随着网络技术、现代教育技术的发展以及国家教育政策的扶持力度的加大,将会给高职教育带来良好的发展契机。     

构建高校心理素质教育模式促进学生素质整体发展

高校心理素质教育是现代素质教育的重要组成部分,具有发展性、主动性、实践性和针对性的特点;要促进学生素质的整体发展,就必须构建以心理素质教育课程化、课外心理素质教育活动多样化和环境愉悦化相结合的教育模式。     

浅析现代教育技术对素质教育的推动

素质教育是教育改革的重要方面，发展素质教育的关键是将现代技术应用于素质教育中，运用现代教育技术对素质教育进行整体设计，以推动素质教育的发展。     

研究生教育的规模扩张与质量提升

近年来,作为高等教育重要组成部分的研究生教育进入了快速发展阶段,但规模的迅速扩张却对研究生教育质量造成了一定程度的冲击,这就要求我们正确处理好数量与质量间的关系,进一步强化质量意识,在办学过程中采取切实有效的措施,确保研究生培养质量的提升.     

发展现代职业教育培育新型职业农民

加快发展职业教育是我国社会经济发展的客观需要,也是国家对职业教育提出的要求。建立现代职业教育体系,理顺职业教育的内外关系,是当前职业教育发展的首要任务之一。现代农业职业教育体系建设是整个执教体系的一部分。面对农业劳动力的结构性短缺的严峻问题,发展现代农业职业教育、培养大量新型职业农民,构建新型职业农民培育制度体系,是农业职业类院校的一项重要任务。     

运用现代教育技术 提高大学生的综合素质

提倡和实施素质教育,是世界性的教育改革趋势。运用现代教育技术各种媒体实施教育,有利于促进大学生综合素质的提高。     

现代远程开放教育中“开放专科”教学模式

“开放专科”教学模式是现代远程开放教育中的一种形式,开放是教育的必然,本文从教师、媒体、信息、学习者四要素浅谈了“开放专科”的几个特征。     

无锡商业职业技术学院开展远程教育可行性论证报告

目前远程教育在我国发展势头非常迅猛,它不仅改变了我们的思想观念,同时也在改变着我们的生活方式和学习方式。文章对远程教育在我国的发展形势及无锡商业职业技术学院的软硬件、环境的情况进行了详细分析,并对无锡商业职业技术学院开展远程教育的可行性进行了论证。     

现代体育教学方法的特点及发展趋势

现代体育教学方法具有“双边性”、“双型性”、“双部性”的特点,以系统整体的观点,注重学生素质、能力的 培养和形成。研究学生学习的方法,发展学生自学能力是改革现代体育教学方法的趋势。