概念隐喻理论对外语教学的启示

本文通过对概念隐喻理论的简要介绍,说明了将这一理论应用到外语教学中的意义和指导作用;隐喻理论对外语教学中的词汇、语法及篇章和文化理解都有着一定的启示。     

认知隐喻理论视阈中的二语词汇习得研究

隐喻是人类最基本的认知方式,是语言的普遍现象。词汇是语言习得的基础,词汇教学是二语教学的一个重要环节。认知语言学隐喻理论对二语词汇习得和教学有着十分重要的意义。外语教师的任务是培养学生的隐喻认知能力,这有助于提高学习者的语言能力、交际能力以及二语教学的水平和效率。     

概念整合理论对诗性隐喻的认知阐释

诗歌是一种独特的语言形式,充满了隐喻,因而它被称为"隐喻性语言"。一个隐喻可以同时在不同的图标层面解释,从最抽象的认知方面到最具体的感官认知,将时空的维度组织成"认知域"。本文从认知的新视点出发,用概念合成理论来解读狄金森和弗罗斯特诗歌的诗性隐喻,以期更好地欣赏其诗歌。     

从概念整合理论分析广告中的新奇隐喻

隐喻作为一种有效的认知手段在广告中得到了广泛的应用,然较之常规隐喻而言,新奇隐喻有其独特的优势.本文从认知语言学角度出发,主要通过概念整合理论采进一步说明新奇隐喻是如何在广告语中实现其劝说功能的.     

从隐喻理论看当代社会和语言的共变

社会和语言的共变历来是社会语言学研究所关注的课题。本文结合隐喻研究的重要理论,分析隐喻式思维影响下术语缩略语及网络语言的特点,并据此得出结论：当代社会变化和语言变化共同趋向于“加速”。     

隐喻认知理论与大学英语词汇教学

隐喻是一种重要的认知工具。本文基于隐喻的认知角度,指出应重视英语基本词汇的教学,应通过隐喻深入讲解多义词和构词,并且需要注意隐喻反映在英汉词汇上的文化异同。积极借鉴隐喻的认知理论必将推动英语词汇教学。     

概念隐喻理论与英语词汇教学

概念隐喻理论隶属于认知语言学范畴，即指在日常生活中，人们往往参照所熟知的、具体的概念来认识、经历和对待抽象的、难以定义的概念，形成了一个不同概念之间相互关联的认知方式。教师在教授英语词汇时，可以引导学生通过概念隐喻来联想、推理，从而更好地习得词汇。对于由语言文化差异而导致的隐喻意义的差异，还应注重加强对目的语的文化导入。     

从关联理论角度理解英语广告隐喻

随着全球经济的迅速发展,广告在人们日常生活中随处可见。为了在有限的空间和时间里向广告受众传递最大量的有效信息,并且增强广告自身的感染力,广告策划者往往在其广告中大量使用隐喻。广告隐喻是人们探讨的热门话题,它既是一种语言现象,又是一种认知现象。英语广告中隐喻现象可大致分为文本隐喻和图片隐喻两种。运用关联理论分析英语广告中隐喻的理解过程,以期进一步增强广告自身的感染力。     

隐喻认知理论在英语词汇和文化教学中的应用

隐喻具有较强的认知力。把隐喻认知理论应用到英语词汇和文化教学中,不但有助于词汇的掌握,而且可以培养学生的文化能力和语言综合能力。     

概念整合理论在汽车专业英语隐喻分析的应用

本文基于概念整合的心理空间映射理论来分析、解释汽车专业英语中遇到的英语词汇的多义性,为正确理解专业英语词汇的隐喻意义提供新的视角及方法。     

英语概念隐喻中时间隐喻的语义分析

概念隐喻是人类认知世界的主要方式。本文以时间隐喻为素材,通过对其分析,探讨三种主要隐喻类别:本体隐喻、结构性隐喻和方位隐喻的认知机制,并研究了其概念隐喻的连贯性,发现尽管时间隐喻的源域看似毫无关联,但它们都可以由"时间是一个运动物体"这一总隐喻的蕴含所解释。     

以应用语言学探析概念隐喻中的跨文化变体

隐喻概念是构建跨越隐喻鸿沟的桥梁,隐喻的跨学科、跨文化研究更是日益受到人们的关注,重视隐喻和隐喻意识对于外语学习者也有重要的意义。本文将从应用语言学角度,来探析概念隐喻中的跨文化变体,以为外语教师在教学中输入已知的隐喻概念,提高学生的隐喻认知能力。     

基于隐喻认知理论的汽车工程专业英语词汇教学

隐喻不仅是一种认知方式,也可以作为一种方法运用到相关语言教学,特别是词汇教学。本文着眼于词语的隐喻性质论证了隐喻认知理论在汽车工程专业英语词汇教学中的可行性,并提出相关的教学技巧以期培养学生的隐喻认知能力,加强对专业英语词汇的理解与记忆,促进教学并提高学生自学能力。     

论中英“死”义在表达上的文化共性与差异性

当代隐喻理论认为隐喻是认知世界的基本方式，人类的思维是隐喻式的。自其诞生之日起就对传统隐喻理论提出了强有力的挑战，引起了广泛的关注。也正是在这一背景下试图对汉英两种语言中的“死亡”隐喻进行对比研究，分析它们的文化共性及文化差异，由此探讨中英民族对死亡认知的异同。     

基于概念隐喻理论的英语习语语义解读

英语习语是有理据的,文章从结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻等角度阐释概念隐喻理论指导下的英语习语的语义解读。     

《围城》中的隐喻思维解读

隐喻思维的娴熟运用,是《围城》最吸引人的表现手法之一。借助概念隐喻理论和概念整合理论,从认知角度对《围城》中的概念隐喻、认知转喻、通感隐喻进行解读,可以为理解该部小说提供一个新视角。研究发现,隐喻思维展示和强化了文学作品艺术思维方式的诗性本色,使文学作品＂言有尽而意无穷＂。同时诗性语言也促进了隐喻思维的发展和完善。     

产品设计中的符号和隐喻

文章围绕"符号"和"隐喻"的概念从相关领域进行探讨,并从产品设计的角度出发,探讨"符号"与"隐喻"如何体现.     

概念隐喻理论在英语词汇习得中的应用探析

本文试从词汇习得中的难点,多义词,介词,和习语等方面的习得入手,把概念隐喻理论导入词汇习得,以期对词汇的教学和学习有所帮助。     

浅谈外语教学中隐喻思维能力的培养

本文从现代隐喻理论出发，探讨了隐喻思维能力的性质，提出了在外语教学中培养学习者隐喻思维能力的对策。     

浅谈语法隐喻中的名词化隐喻

Halliday于1985年提出语法隐喻(Grammatical Metaphor)的概念,他认为名词化隐喻是产生语法隐喻的一项重要来源。本文从名词化隐喻的概念入手,展开讨论名词化隐喻的类型,在语篇中的功能及应用范畴,探讨如何更好地运用名词化隐喻。