挑战传统教育——关于发展宁波现代远程教育的建议

现代远程教育是从传统远程教育发展而来的。远程教育是一种师生分离的、不进行面对面教学的教育方式。按传播教学信息的媒体来划分，它大致经历了三代发展历程：第一代是采用印刷文字作为教学媒体的远程教育，第二代是采用广播、电视以及通信卫星、     

充分利用远程教育资源 广泛开展教育教学研究

如何利用远程教育丰富的教育教学资源，广泛开展教育教学研究，是教育信息化时代摆在我们教研部门和教研人员面前的一个崭新的课题，我们必须充分发挥教研部门研究、服务、指导的职能，着力研究基于远程教育环境下的教育教学工作，拓展研究领域，转变研究方式，明确服务重点，增强指导效益，提高农村教师的综合素质和教育教学水平。     

论农村开展远程教育的可行性

农民的受教育程度历来是困扰农村发展的难题，远程教育通过网络实现资源共享，打破了传统教育的局限，为农民教育提供了新思路，我国农村的发展，为远程教育提供了必备的经济基础、人才条件和技术支撑，社会主义新农村建设为远程教育提供了必要的政治保障。因此，在农村开展远程教育既是必要的，也是可行的。     

现代远程教育教学环境的信息化建设实例

在全球信息化的背景下，教育手段越来越多的使用现代化的信息技术。特别是现代教育越来越趋向于远程、面向社会，由此诞生的第三代远程教育便是基于网络条件的。现代的远程教育模式的出现使校园的概念发生了巨大的变化，突破了传统的以几何空间大小或单一线性时间长短评价学校、评价教育的思维方式，为我们展示了一幅时空延     

浅论农村开展远程教育的可行性

农民的受教育程度历来是困扰农村发展的难题，远程教育通过网络实现资源共享，打破了传统教育鲍同限，为农民教育提供了新思路。新农村的建设为远程教育提供了必备的经济基础、人才条件和技术支撑和必要的政治保障。因此，在农村开展远程教育既是必要的，也是可行的。     

远程教育：理论意义重大实际问题不少

远程教育无论是在国外还是国内，都是一个新鲜事物，目前还没有很适用于每个个体的普遍成功模式出现，无论是企业还是学校，都在凭借自己对它的理解进行探索和实践。对于涉足其中的企业和学校如何来发展远程教育，如何解决学校与企业合作中的机制问题，如何规范远程教育的从业者行为等细节问题，教委似乎也在考虑和迟疑当中。为了人理论上进一步了解到远程教育的意义、它的现状、面临问题和发展趋势等，记者特专访了全国远程教育中心主任、博士生导师安保生教授。作为传统教育的工作者，同时又在远程教育第一线有深切感受的教育专家，安保生对远程教育有着深刻的认识和把握，相信能让关心和参与远程教育业的人，对此行业有更为清醒和正确的认识。     

杭州现代远程教育发展研究——以杭州学习中心发展情况为例

杭州现代远程教育兴起于1998年，迄今已经走过了十年的发展历程。回顾、总结杭州现代远程教育的发展及取得的巨大成就，总结、研究发展杭州现代远程教育在构建杭州终身教育体系，建设学习型社会进程中存在的问题及对策，为进一步研究杭州现代远程教育的定位、发展有重要意义。     

农村中小学现代远程教育项目资源应用的几点设想

2007年12月，宁陕县全面实施农村中小学远程教育项目，该项目的三种模式覆盖全县所有中小学，为各校提供了优质的教育资源和现代教育技术手段，各学校的远程教育项目管理员在资源应用上下了硬功夫，千方百计的为学科教师提供技术支持和资源下载、整理、搜集服务，短短几年里，全县远程教育资源在管理和应用上取得了可供同仁们借鉴推广的先进经验，为全面提高教育教学质量打下坚实基础。     

Flash制作远程教育多媒体课件的技术研究

谊文对远程教育的一系列发展、特点及国内外概况进行了全面系统的综述。逐步分析了远程教育的系统构成及相关的关键技术，对远程教育系统中多媒体课件的制作技术进行了探讨。并在此基础上对Fkh制作远程教育多媒体课件进行了技术研究。     

论远程教育的整合

函授教育面临的困境提示我们远程教育整合必须提上日程，现有的远程教育技术的发展及传统函授教育的经验为远程教育整合提供了技术支持和经验借鉴。该文主要探讨了远程教育整合的可行性基础及基本的技术和教学解决方案。     

提高远程开放教育教师自我认同感

教师自我认同是教师从对自身的行为、语言和日常实践与社会情境相互关系的解释和归因中达到内心的平和状态。远程开放教育教师的自我职业认同明显低于普通高校的教师，为了使学生能够尽快适应远程开放的学习方式，开放教育教师就必须充分发挥引导作用。提高远程开放教育教师自我认同感，对于挖掘远程教育教师的潜力，促进教师的发展，提高远程教学能力，提升远程教育的质量有着十分重要的作用。因此，有必要重视和加强对开放教育教师职业认同感的研究和思考。     

远程教育与语文教学

远程教育如一缕春风，吹醒了语文教师，大家开始重新定位自己的角色：远程教育如催化剂，使得学生的素质快速提高；远程教育好象清风活水，使得语文教学异彩纷呈。     

陕西广播电视大学

陕西广播电视大学是一所综合性现代远程教育开放大学。学校坚持面向地方、面向基层、面向农村和边远地区办学，目前，形成了以省校为龙头，以10个地市级分校为骨干，辐射全省100多个县级电大和行业教学点的远程教育网络。     

教育远程化刻赢利近距离

截止目前国家教委已经正式批准了38家高校可以通过网络独立招生、授予学位和文凭，这使得远程教育不仅成为了一场教育的革命，也大大影响到投资重点的转移。据不完全统计，仅上市公司中出资500万元以上投资教育的项目就有10项，亿元以上的投资项目4项，目前涉足远程教育的知名企业，除了像上人大、101远程教育网等教育界内部力量外，还有像联想与新东方联手的新东方教育在线，以及TCL集团与中央广播电视大学合资组建的“中央广播电视大学远程教育技术有限公司”、北大方正的中华教育在线等，许多有实力、有眼光的企业已将投资长线伸向了远程教育这块最近很活跃的水域。与国内相比，国外的远程教育更是如火如茶，据美国巴特利研究所预测，从现在开始的未来10年内，美国将至少有2500亿美元--4000亿美元的资金进入远程教育领域。2000年5月份《福特斯》杂志认为，远程教育将是美国经济的一个新增长点。思科总裁钱伯森说：“下一个进军Internet的强大杀手就是网络教育”。     

远程教育是西部教育的有益补充

教育作为一种稀缺性资源，在西部地区稀缺性尤为突出。根据WTO有关条款规定，鼓励甲方成员国向乙方成员国提供远程教育课程和服务。境外教育资源的介入，远程教育尤其是网络教育，改变了传统的教育方式。有效弥补了西部教育资源的短缺西部地区教育资源缺乏是制约西部经济发展的重要因素。尤其在我国经济发展不平衡、师资力量参差不齐，西部地区教育资源短缺尤为突出。目前我国西部地区尚未普及九年义务教育，有些地区尚未普及六年义务教育。西部地区高等教育处于典型的精英教育阶段，接受高等教育的人数远远低于全国平均水平，而且外出求…     

大力发展远程教育 建立满足终身学习的教育体系

远程教育是一种非面授的教育方式,是快速地、有效地和经济地满足国家扩大教育规模、普及国民教育需要的重要手段。远程教育打破了传统教育时间和空间的限制,使人们可以在学校教室之外学习,使最好的教育和课程能为校外的学习者所享用,使更多的社会成员获得受教育的机会。现代科学技术的突飞猛进,特别是计算机技术、通讯技术、网络技术和多媒体技术的应用,给现代远程教育带来了前所未有的发     

前进中的黑河电大

结合黑河经济社会发展对人才需求的实际，联系远程教育的特点和规律以及我们自身的实践经验和教学条件，经过反复的论证，黑河电大把今后的发展定位在：面向基层、面向农村、面向边远地区和少数民族地区，大力发展现代远程开放教育，充分利用现代远程开放教育的优质资源和便捷方式。     

运用远程教育手段开展高校教师培训若干问题探讨

现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式.发展现代远程教育是扩大教育规模、提高教育质量、增强办学效益、建立终身教育体系最佳的教学组织形式、利用远程教育手段解决高校教师培训是最优化方案,它不仅是解决教育问题的有效方式,而且将成为革新传统教育模式的重要动力.     

加快农村赏员干部远程教育网络建设

开展农村党员干部现代远程教育是党的十七大提出的一项重大任务，对推动农村科学发展起着重要的作用。经过一年多的努力，我省己初步建成了一个广覆盖、多资源、严管理、重使用的现代远程教育网络体系，受到了农村党员干部和农民群众的普遍欢迎。     

适应远程教育的校园信息化管理系统建设

现代远程教育从开始试点到现在已经比较成熟。期间使用过各类型的信息系统进行教学、管理、考试等。随着远程教育的成熟，贯穿于整个教育过程的原本相互独立的各个功能模块所使用的各个信息系统越来越趋向统一和集成，全面深化信息系统的建设形成一个功能完备、统一运行的信息管理系统必然趋势。现代远程教育必须依托一个功能完善、结构复杂、数据统一、功能开放、可持续开发的信息化管理系统来支持，才能将远程教育的教、学、考、研、管等各个方面高效率、高可靠的协同运作起来，才能实现远程教育的成为传统学校教育功能的延伸。