中职学校会计专业如何加强实践教学

中职学校是以培养实用技能型人才为目的的学校。会计专业是一门理论与实践相结合、操作过程规范性很强的专业。中职学校会计专业的设置目的是培养面向中小型企业的,具备会计从业资格的实用型初级会计人员。实践教学的目的是让学生在实践中掌握理论知识,培养学生规范化操作能力,从而具备会计岗位工作能力。中职学校会计专业应从配套资源,实践教学体系、实践教学考核等各种途径加强实践教学,培养出理论基础扎实、实践经验丰富的实用技能型人才,满足社会对技能型人才的需求,使中职学校在激烈的市场竞争中屹立不倒。     

中职学校会计专业如何加强实践教学

中职学校是以培养实用技能型人才为目的的学校。会计专业是一门理论与实践相结合、操作过程规范性很强的专业。中职学校会计专业的设置目的是培养面向中小型企业的,具备会计从业资格的实用型初级会计人员。实践教学的目的是让学生在实践中掌握理论知识,培养学生规范化操作能力,从而具备会计岗位工作能力。中职学校会计专业应从配套资源,实践教学体系、实践教学考核等各种途径加强实践教学,培养出理论基础扎实、实践经验丰富的实用技能型人才,满足社会对技能型人才的需求,使中职学校在激烈的市场竞争中屹立不倒。     

浅谈转变计算机专业课程考核模式的几点建议

进入21世纪，计算机的迅速兴起及普及使得计算机教育教学在短短数十年内得到了快速的发展，如何适应现阶段社会发展的需要，如何改变一成不变的考核模式，如何把最新、最好的计算机知识融入中职计算机技能考核体系中，提高中职学生的应用能力，都是值得我们思考的问题。因此本文从中职学校学生特点出发，立足于计算机专业课程体系设置的特点，对中职计算机专业课程技能考核提出自己的几点思考。     

中职电子专业教学策略探讨

对中职电子教育而言,技能教学是关键,而技能教学需要相应的教学策略作为支撑,才能保证课堂教学的质量。本文对中职学校电子专业的教学策略进行探讨。     

多元智能理论在《计算机制图》教学中的应用研究

目前,社会对数控操作工的需求量是相当大的,如何培养出技能达标的高素质人才是我们中职学校亟待解决的问题。将多元智能理论融入职业学校数控专业课的教学中,研制多元智能教学模式和发展＂个性化教学＂,是多元智能理论在中职教学中的最佳切入点。     

浅谈中职学校物理课堂教学改进

中职物理课堂教学应该结合中职学校培养目标,紧紧围绕学生技能应用能力的提升和职业素质的培育。现从分析当前中职物理教学存在的问题出发,论述了如何在中职物理教学获得更好效果,试图为提高中职学生的物理应用能力找到新思路,为中职学生的就业和终身发展打下良好基础。     

中职学校一体化教学改革实践与探讨

中职学校在培养学生技能时，不仅需要培训理论知识，对其实际操作也需要重视，只有实际操作与理论相结合，才能让学生在走出校园后快速适应企业工作。目前大部分中职学校轻视了实践操作这一环节的教育，中职教学方式亟待改革。一体化教学是将教学环节融汇，理论实践并重，在培养企业实用型人才时，是不二选择。本文针对中职学校的一体化教学改革的改革方式作出探讨。     

中职学校考核评价改革探析

本文在对中职学校考核评价现状分析的基础上,明确了考核评价的指导思想,并提出了改革中职学校考核评价的一些建议.     

针对提高中职学校计算机教育效率的思考

现代教育中计算机的运用已经成了必修课程,计算机广泛的运用在我们的生活、学习和工作之中,能够熟练地运用计算机已经成为基本的技能.因此,无论哪所学校都非常重视计算机的教学,把计算机教育摆在课程教育重要位置,其中,中职学校计算机的教育尤为看重,中职学校培养的对象主要是技术性的人才,计算机的使用能够提高学生的专业技能水平,所以提高中职学校计算机教育效率成为中职教师的重要任务.     

论中职教育理论知识与实践技能的关系

通过对中职学校现有教学模式和就业市场形势的分析,思考中职学校的发展方向,提出中职学校应该具有分层教学模式,达到满足中职毕业生和企业的短期需求和长远需要,重点是理清中职教育的理论知识与实践技能的关系.     

中职学校考核评价改革探析

本文在对中职学校考核评价现状分析的基础上，明确了考核评价的指导思想，并提出了改革中职学校考核评价的一些建议。     

如何提高中职生家用电器维修的技能和兴趣

中等职业技术学院中的电子技术应用专业的课程内容多、教学难度大、技术要求高,加上师资队伍的要求高,学生的文化知识水平和学校的硬件设备条件等限制,使得中职学校的教学水平得不到提高。笔者从多年中职教学经验出发,提出了几点关于提高中职生的家用电器维修的技能和兴趣的建议。     

中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节。文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才。     

中职学校工程造价专业人才培养方案改革实践

中职学校教育应该找准定位，明确教育目标，中职学校不同于普通高等院校，因此中职学校培养的学生应该具有加强的实践技能。为此中职学校的造价专业人才培养应该紧紧围绕市场需求，结合中职学校的教育资源和学生的自身素质，通过调整明确教育目标、优化课程体系、加强师资力量建设等提高中专造价专业学生的实践技能。     

论“三位一体”教学模式在中职学校审计课程教学中的运用

中职学校的课程设置、课程体系和人才技能素质等方面与企业的需求趋同，是关系到毕业生能否顺利就业、关系中职学校生存发展的重要内容。本文就中职学校的审计课程教学采用“三位一体”进行探讨，注重对学生的学习方法和思维方法的传递，注重对学生的能力培养，适应社会的需要，促进学校的发展。     

中职学校电工电子技能教学探讨

电工电子技能教学是中职学校理工类专业培养学生能力的一个非常重要的环节.文章通过分析电工电子技能课的特点,对电工电子技能课的教学方法进行探讨,以期获得有效的手段,提高技能课教学的效果,从而培养出更多具有一定专业理论知识的初、中级技能人才.     

浅谈运用多种教学方法上好数控实习课

技能在职业学校教育中起主导作用，实习教学是职业教育的主要内容，它体现学生对所学专业的技能训练掌握的程度。现代职业教育领域中，特别是中职学校的教学，实习课在整个教学过程中有很大的比重，数控专业的实习课除需对传统的加工方法如钳工、车工要进行实训外，在学校完成的实习就主要是数控加工实习了。本人在多年的实训教学中，结合中职学生的特点，从激发学生的学习兴趣着手，运用多种教学方法，如多媒体教学法、参观法、四阶段教学法、模拟教学法、项目教学法等，逐步提高学生的技能水平。     

初探顺应市场人才需求的物流专业教学方向

中职学校的物流管理专业的招生热,现代市场物流人才的需求热,师资队伍却存在不足现象。中等职业教育担负着培养数以亿计高素质劳动者实用人才的重任,中职教育的作用和地位不言而喻。文中作者就近十年的教学经验,结合企业对物流人才需求,略谈关于提高中职院校,重视技能实训课程开设,重视技能比赛,寻找正确的教学方向,培养适合企业需求的专业对口人才。     

试论技能比赛对中职学校专业建设的价值

近年来,各类技能比赛层出不穷,最受中职学校重视的莫过于每年上半年进行的省级技能比赛和6月中下旬进行的全国职业院校技能大赛。各中职学校认真备赛,一方面是为了在大赛中取得好成绩,提高学校知名度和社会声誉,甚至得到主管部门的资金奖励;更重要的一方面,是通过技能比赛和兄弟院校进行交流,使自己的专业建设更加成熟,人才培养模式更加适应行业企业的用人标准。     

中职学校电类专业《电工技能与实训》模块教学实施初探

中职学校电类专业的学生电工技能实训是学生接触电工知识专业模块学习的关键环节,关系到学生对电类专业岗位适应能力的培养。因此,探讨学生关于电工技能实训模块教学实是很有必要的。