运用博弈论分析高考体制下素质教育的可行性

本文运用博弈论中的经典案例"囚徒困境"的理论,对高考体制下素质教育的可行性进行博弈分析。先介绍博弈论和"囚徒困境"的理论知识,再利用这些知识,分别从学校、家长、老师这三个方面对现行高考体制下的素质教育可行性进行博弈分析,从而最终得到结论:我国的素质教育的还有很长的路要走。     

中职学校财务管理体制的构建与创新

中职学校每年为社会培养大量的技术人员,为国家经济的增长作出了巨大贡献。但是随着中职院校的不断发展,原有的财务管理体制已经不能满足其发展的需求。探讨中职学校财务管理体制创新,对中职学校的发展有着积极意义。本文从中职学校财务管理的意义与重要性出发,探讨了当前我国中职学校财务管理的现状以及中职学校财务管理体制创新研究的对策。     

构建适应社会主义市场经济的高校财务管理体制

高等学校财务管理体制是学校内部管理体制的重要组成部分,是学校适应教育、科技、经济体制改革的要求,组织学校经济运行的核心和基础。本文拟就高等学校财务管理体制如何适应社会主义市场经济的发展,谈一些初步的认识。 一     

高等院校会计核算中心管理模式的探讨

高等院校(本文简称"高校")设立会计核算中心管理模式是高校财务管理体制的创新.会计核算中心是在接受以往"一统就死、一放就乱"的教训的基础上创立的,它不履行学校财务处的会计核算职能,而是将校内各二级单位、管理部门等的会计核算工作集中起来,统一办理会计事务的相对独立的会计机构.从运行效果来看,它提高了学校机构的资金监控力度,加强了会计的监督职能,更有利于高校资金管理的深化和发展.     

高校后勤社会化服务收费的几点思考

高等学校后勤社会化改革的最终目的是实现社会化。这就意味着高等学校后勤社会化改革是一个渐进过程，在此期间(社会化预备期)两种体制并存：一方面是学校行政系统为主体的计划管理体制，另一方面是以成建制地从学校行政管理系统中分离出来的后勤实体为主体的服务经营体制。两种体制在学校这一     

产学研合作:高等职业教育发展的必由之路

产学研合作教育就是利用学校、企业、科研单位的教学资源培养学生的教育形式,是高等职业教育发展的必由之路。当前,高职产学研结合面临人才培养方案落实不到位、校企资源不对等、教学形式不完善、合作机制不成熟等问题。推动产学研合作教育,要贯彻学校、企业共同办学思想,明确责权利关系,构建"三结合"育人模式,推进教学改革,建立健全体制机制,最终实现提高人才培养质量的目标。     

新形势下高职院校学生收费管理研究初探

正从1999年全国教育工作会议召开,中央提出"大力发展高等职业教育"以来开启了高职教育的新篇章,使其进入到迅猛发展的历史新阶段。随着办学体制和教学体制改革的不断深入,我国的高等职业教育发展很快,办学规模不断扩大。一方面,高职院校已经形成多渠道筹措办学经费的局面,学费收入有了较大的增长,学费已经成为学校收入的主要来源之一。另一方面,不少高职院校都是在以前的中专、中职、职工大学等学校合并后升     

“八五”期间学校财务管理工作概述

一、财务管理体体制 1、完善学校内部“统一领导、集中管理”和“统一领导、分级管理”的财务管理体制 在“七五”时期,高等学校内部确立了“一级核算、一级管理”,或者“二级核算、二级管理”新的财务管理体制。但是,随着我国经济体制、教育体制改革的深化和市场经济的发展,学校的经济活动日益扩大,内部的经济及财务关系日趋复杂,学校资金供求矛     

加强高校二级核算单位的财务管理

高等学校是一个独立的事业法人实体,在社会主义市场经济条件下,由于财经工作的多层次、经济利益的多元化,财务关系日趋复杂,要求高等学校必须建立与之相适应的财务管理体制.<高等学校财务制度>规定规模较大的高等学校实行"统一领导、分级管理"的财务管理体制.高等学校校内后勤、科技开发、校办产业及基本建设等部门因工作需要设置的财务机构,只能作为学校的二级财务机构,其财会业务接受财务处(室)的统一领导.     

应用型本科院校体育校本课程开发研究

一、应用型本科院校体育校本课程开发,应遵循客观规律性 学校是有计划、有组织地对学生进行系统教育的专门机构,是真正发生教育的地方,肩负着教养与教育的责任,因此,学校有权做出自己的课程决定.然而,长期以来,我国的学校不用考虑"教什么"的问题,而只要考虑"怎么教"就可以了,因而导致了课程与教学的脱节.课程由专门的人或机构负责开发,而作为发生教育的真正场所,最了解学生的校长和教师、学生自己及其家长没有机会和权力参与课程决策.长此以往,学校成了一个执行"课程"的专门机构,课程外在于学校、外在于教师、外在于学生.教育成了告诉、传授、训练,学校成了"原料加工"的场所.解决这一问题的策略之一就是学校有权做出自己的课程决定,参与课程决策,并承担这种决定所带来的课程责任.因此,我们有理由断言:真正的课程离不开学校——发生教育的地方,这就是我们研究校本课程开发的意义所在.在应用型本科院校中,作为学校课程重要组成部分的体育课程,同样也需要进行体育校本课程的开发研究,这既有利于发挥学校在体育课程开发中的作用,也有利于弥补集权式的课程管理体制所存在的诸多弊端.     

高职学生顶岗实习现状及对策研究——以旅游群专业为例

近年来,高职旅游群专业从人才培养模式和教学体制方面的改革均取得了一定成效。顶岗实习是人才培养的重要环节,由于学生对实习的认识不够、学校的实习管理机制不健全、旅游企业合作积极性不高等原因,旅游群专业学生顶岗实习的效果并不理想,笔者基于对旅游群学生实习现状的分析,从政府、学校、企业三方提出措施和建议,从而实现政校企"多赢"的目的。     

部门预算模式下地方高职校预算管理的困境及对策

以部门预算、国库集中支付、政府采购和收支两条线改革为标志的公共财政体制框架已全面确立,作为由地方政府举办的公立高等职业院校(以下简称"地方高职校"或"学校"),理所当然成为政府公共财政框架下的一个重要组成部分。本文以预算管理为视角,着重分析政府部门预算模式对地方高职校预算管理的影响,以及     

大学生“自律机制”与企业人才管理探究

随着社会主义市场经济体制的完善和高等教育改革与发展的不断深入,"大学生自治组织"让学生直接参与到学校学生管理工作日益发展起来,在和谐校园文化建设中发挥着无可替代的作用。本文结合高校学生教育管理工作实际,着力构建大学生自律机制,探索大学生"自我教育、自我管理、自我服务、自我发展"的有效方法和途径,使学生养成良好习惯、克己自律,增强高校学生教育管理工作的"源动力",努力提高大学生思想政治教育工作科学化水平。     

农村公共设施建设体制改革效应———基于皖省农民“双重收益”比较的视角

五年前,安徽省移民局对农村公共建设管理体制的改革进行了重大探索,创造性地实践了另一种公共设施建设体制——村民自建体制。本文利用安徽省调研数据对当前两种体制为农民带来的"双重收益"进行实证比较。研究发现,不同类型村出现不同收益的根本原因在于农村公共设施建设体制机制的差异。移民村的自建体制较之非移民村的代建体制有更大的潜力,其体制优势在长期"较量"过程中不言而喻。     

酒店实习生“逃兵”现象探析

长期以来,旅游专业或酒店专业的学生在酒店实习期间"逃兵"现象较为严重,文章结合广东省旅游职业技术学校近5年酒店实习生流失数据和案例,对酒店实习生"逃兵"现象提出了新的观点:认为酒店实习生"逃兵"现象是一种正常的现象,实习生流失的原因多种多样,"逃兵"现象的缓解需要酒店对实习生人力资源的重视和创新领导方式、学校建立合理规范的实习管理和教学体制、以及校企之间达成稳定真诚的合作机制。     

后勤社会化财务管理体制改革的思考

长期以来,在计划经济体制下形成的“学校办社会”的后勤服务体制,使政府和学校背上了日益沉重的负担,严重阻碍了教育事业的发展。为此,1999年底国务院召开了全国高等学校后勤社会化改革工作会议,明确提出要用三年左右的时间基本完成高校后勤社会化改革。实现后勤社会化,有利于学校集中力量搞好教学科研,提高教育质量和办学效益,有利于利用社会资源为学校提供更加优质的后勤服务。后勤社会化改革     

创新社会管理视域下中职学校档案管理研究

学校档案产生于学校形成、发展、变化的全过程,同时又贯穿于学校教育教学工作及其组织管理的各个方面。以创新社会管理为理念,阐述中职学校档案的重要作用,分析中职学校在档案管理存在的问题,提出中职学校档案管理的创新思考:创新思想观念、创新体制机制、创新队伍建设、创新管理手段。     

关于高职会计专业定位问题的思考

高等职业教育在其改革发展过程中面临诸多问题:有些是"根"的问题,有些是"本"的问题。其中,像办学体制创新等问题是"根"问题;而专业定位、人才培养模式等问题则是"本"问题。"根"问题应主要从国家层面出手解决;"本"问题则主要靠学校去探索、实践并解决。本文以高职会计专业为点例,依据国家及教育部有关文件精神,围绕高职教育中的"本"问题——专业定位分析探讨,意在更新观念,理清思路,促进高职会计专业建设沿着正确的路线图科学发展,敬请各位同行批评指正。     

基于协同育人理念的高校辅导员家访工作思想政治教育创新

高校辅导员家访在拓展大学生思政教育领域,促进家校双方的协同育人等方面发挥了不可替代的作用,但现有做法及模式存在一些明显的不足之处,在此背景下,加强家访工作的体制机制、组织形式及理念的创新应成为更好贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中"学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制"的题中之义.     

在市场经济环境中如何加强中专学校财务管理的思考

社会主义市场经济体制的逐步建立,对产生于计划经济体制下的中专学校财务工作是一个极大的冲击。如何面对市场经济,加强学校财务管理是每一个学校财会工作者都应思考的问题。本文就此问题谈一点不成熟的体会和想法。