基于旅游职业经理人培养的旅游管理本科教育研究——以三江学院为例

旅游职业经理人培养定位于应用型本科,以服务社会为宗旨,坚持就业导向、理论教学、实践活动和职业道德教育有机结合,在专业文化、师资力量、创新意识、课程体系、实践模式、学生管理等方面全方位推进,提升学生职业能力。     

应用型本科院校旅游管理专业特色化研究——以琼州学院为例

应用型本科院校旅游管理专业走特色化发展道路是时代和社会发展的需要.以琼州学院为例,从专业定位、教学体系及实践基地建设方面探讨了应用型本科院校旅游管理专业的特色化思路,以期更好地服务于旅游业的发展.     

面向物流管理专业学生核心能力培养的专业课程体系研究——以怀化学院为例

建立面向物流管理专业学生核心能力培养的专业课程体系,是应用型专业培养方案制定的主要内容。以怀化学院物流管理专业为例,通过对物流管理专业毕业生就业去向的梳理,分析了物流管理七大类岗位的作业性质及其知识需求,在此基础上,利用U/C矩阵为工具,建立了岗位作业与知识点相互关系表,通过调整、画框以及绘制关联线,将岗位作业所需的知识点划分到一系列课程模块,并标明了课程模块之间的先修关系,划分结果可以保证课程模块的完备、一致与无冗余,为培养方案的课程设置以及学期课程分配提供依据。     

应用型本科院校空中乘务专业建设与发展——以百色学院为例

随着我国社会经济的快速发展,民航业的发展也随之得到了空前的提升,对空中乘务专业人才的需求和培养也变得十分的迫切.本文以百色院校为例,对应用型本科院校空中乘务专业的人才培养目标、专业课程设置、师资队伍建设和实训基地建设等方面进行了深入的研究,并提出了相应的建议和对策,希望能够为相关研究提供借鉴.     

职业胜任力视阙下的高职院校文旅专业建设研究——以旅游管理专业为例

职业教育健康发展是技术技能型人才孕育的基石.高职院校骨干专业建设是践行职业教育高质量发展的重要抓手,以胜任力实现为评价标准,高职文旅专业建设目前主要存在人才培养目标模糊、教学内容与方法陈旧、校企合作领域不深、教学评价保障孱弱等问题.针对以上问题,结合旅游管理骨干专业建设实践,从创新培养模式、重整课程体系、强化师资动能、...     

应用心理学专业核心职业能力的培养——以井冈山大学为例

为研究应用心理学专业核心职业能力的培养方法、措施,采用问卷调查和访谈法,参考国内学者的意见,确定应用心理学专业的五种核心职业能力,通过课程教学和课外实践的各种方法途径,切实提高了学生的核心职业能力,提高了人才培养质量.     

高职高专物流管理专业职业核心能力培养的探索

随着经济社会和职业教育的发展,高职学生加强职业核心能力的培养已显得越来越重要。物流管理专业以就业为导向、职业核心能力培养为核心,加强教学环节的实践性、开放性和职业性,为物流行业输送符合社会发展需要的"精操作、能管理、懂经营"高素质技能型人才。     

论旅游专业学生职业能力培养的重要性

现在的中职教育的教学模式仍然是以传统说教式为主,探究式、任务式的教学方式为辅的教学阶段,虽然中职教学改革力度、教学资源倾斜的比例以及教学理念的普及程度正逐步的增大。但是也没有改变目前学生管理难、老师教学难的管理困境。存在的重要的原因是:改革方向没有具体化。职业能力的提出及其细化,并作为教学改革的方向,学校教育和社会就业对接的一个关键点。探讨学生的职业能力是教学改革的战略问题,方向性问题,对于教学改革的成败有着关键的影响。     

本科教育与应用型人才的培养——以旅游专业为例

本文以本科教育与应用性人才培养的之间的关系为研究方向，并以旅游专业为例，试图探讨正确的专业培养方法，使本科教育培养的人才更符合社会的需要和职业需求。     

浅谈高职物流管理专业核心职业能力的培养

本文根据当前高职物流管理专业人才培养目方案存在的问题,提出了学生应具备的核心能力,并探讨了根据社会需要进行高职物流管理专业学生核心能力培养的途径和方法。     

本科生职业核心能力培养实效性研究——以会计专业为例

会计专业应以就业为导向、职业核心能力培养为核心,将职业核心能力的培养贯穿于整个会计专业教学体系,为会计行业输送符合社会需要的高素质专业型人才。     

大学生职业核心能力培养研究——以独立学院为例

本文立足于社会增加对高素质、高技能人才的需求现实状况,分析现阶段独立学院教育中忽视培养职业核心能力这一问题,指出独立学院培养学生的职业核心能力的路径。     

关于提高高职院校旅游管理教学的建议——以青岛求实职业技术学院旅游管理专业为例

我国的旅游业起步较晚,旅游教育也欠成熟,高职旅游更是处在摸索阶段,本文通过对高职院校旅游管理专业教学现状的分析。提出如何有效地开展教学、办出旅游管理专业特色的措施和方法,使高职学生毕业后更快的适应岗位,更好的得到发展。     

应用型本科院校市场营销专业课程体系优化研究——以河北工程技术学院为例

为了更好地适应社会各界对市场营销人才的需求,提高教学效果,本文通过网络调查、问卷调查、实地调查对市场营销职业能力进行调研,分析目前课程体系存在的问题,根据河北工程技术学院课程体系建设经验,提出应用型本科院校市场营销专业课程体系优化方法,提高市场营销人才培养的社会适应性,为市场营销人才培养提供参考.     

应用型高校职业核心能力培养课程体系创新思考

职业核心能力是伴随人终身的可持续发展能力,各高校也在积极培养学生的可持续发展能力,但是还存在着一些误区。文章试图从立体化课程平台的搭建、职业环境的创设、职业文化的渗透等方面提出了职业核心能力培养课程体系创新的一些思考。     

旅游管理专业应用型本科问题探析

文章分析了旅游管理专业应用型本科在培养目标、服务对象、参与者等方面的特点,提出了在观念转变、师资队伍建设、实践教学体系与基地建设、学生创新能力培育等方面需要解决的主要问题,并为相应的问题提出了一定的解决措施.     

旅游管理专业大学生就业能力的培养

近年来，旅游业蓬勃发展，急需大量专业人才，而旅游管理专业大学生却找不到合适的工作．针对这一矛盾，提出就业能力的概念，通过分析就业能力的特点和层次指出旅游管理专业大学生应该具备的就业能力，认为只有以就业能力培养为中心进行旅游管理专业教学改革才能解决人才供给矛盾。     

民办高职旅游管理专业建设问题与对策研究——以惠州经济职业技术学院为例

民办高职旅游管理专业在近二十年中得到了极大的发展,为我国旅游业做出了重要贡献。但目前也存在着师资力量偏弱、课程内容陈旧、教学方法落后和校企合作不深入等问题。为进一步适应新常态下的经济社会发展形势,需要采取更新专业人才培养模式、打造校企协同创新平台、推进能力本位课程教学和强化师资素质能力建设等措施,加强专业的改革建设,以期取得更大进步。     

旅游景区职业经理人管理能力的构建研究

中国旅游景区的市场化和企业化发展,要求建立景区职业经理人制度。旅游景区职业经理人是以旅游景区经营管理为职业的社会阶层,分为初、中、高三个层次。旅游景区职业经理人的管理能力包括技术能力、人际能力和概念能力,概念能力由高层向低层重要性逐步递减,技术能力由高层向低层重要性逐步增加,人际能力对不同管理层都很重要。     

基于企业制学院的酒店管理专业实习基地建设——以浙江旅游职业学院为例

实习基地是高校开展实践教学以及提高学生实践、创新、创业能力的重要场所。文章以企业制学院为切入点,首先提出了企业制学院的优势以及运行机制,然后构建了校企共赢、实践教学与学生就业为一体的实习基地建设,为学生将来的职业生涯打下了良好的发展基础。