大学英语四级考试改革对教学的影响

大学英语四级考试对促进大学英语教学有重要作用。论述了大学英语四级考试改革的基本情况以及对大学英语教学的影响,以期提高大学英语教学水平。     

多媒体技术辅助大学英语教学探析

在大学英语教学过程中,发挥多媒体技术,注重语言环境的创设,使多媒体技术与大学英语教学相融合,让多媒体技术更好地服务于大学英语教学,大大提高大学英语教学质量与效率。     

独立学院趣味性英语教学探讨

独立学院大学英语教学由于受到设施等环境因素的制约,往往局限于传统的英语教学模式。本文针对独立学院大学英语教学现状,提出关于趣味性英语教学的几点思考,旨在推进大学英语教学改革的进程。     

浅议基于网络的大学英语多媒体教学

伴随着大学英语教学的推进,传统的英语教学模式已经不能够满足我国英语教学的需求,因此,必须要进行大学英语教学改革,进行教学模式的创新。而计算机网络的应用,是大学英语教学改革的一个主要方向。本文就对大学英语的多媒体教学进行了探讨。     

高校教学联盟间大学英语教学资源共享探索

探索高校教学联盟间大学英语教学资源和网络共享平台,既对整合高校之间英语教学资源,实现大学英语资源及网络平台能够辅助大学英语教学,又能有效的促进高校间英语课程教学资源的共享,对进一步丰富课堂多媒体教学及网络应用在大学英语教学中的重要作用,不但能取得积极的效果,也为大学英语教学改革开辟了新途径。     

试谈闲暇教育观念上的大学英语教学改革

大学英语教学是高校教学的重要组成部分。本文通过对大学英语教学现状的分析,试谈闲暇教育观念上的大学英语教学改革。     

中学与大学英语教学衔接初探

中学与大学的英语教学是个有机的整体.长期以来,中学与大学英语教学各自独立,缺乏有效的衔接,严重影响了我国英语教学的整体性,使我国中学与大学英语教学耗时长、效率低.文章从系统论出发,探讨了中学与大学英语教学的现状问题,提出了初步的解决办法.     

中学与大学英语教学衔接初探

中学与大学的英语教学是个有机的整体。长期以来，中学与大学英语教学各自独立，缺乏有效的衔接，严重影响了我国英语教学的整体性，使我国中学与大学英语教学耗时长、效率低。文章从系统论出发，探讨了中学与大学英语教学的现状问题，提出了初步的解决办法。     

新媒体视野下的大学英语教学改革初探

运用新媒体进行大学英语教学,是时代发展对英语教学工作者的要求,也是提高大学英语教学质量的有效途径。本文首先对新媒体概念进行了解读;然后从有助于加快教育信息化建设步伐、有助于激活英语课堂教学等四方面论述了新媒体对大学英语教学的积极作用;最后从加强微课程等角度提出了应用新媒体进行大学英语教学改革的相关建议。     

浅析普通高等院校大学英语教学中的问题

本文通过对两所二类本科高等院校大学英语教学情况进行问卷调查、访谈及课堂观察及数据分析,发现了一些制约大学英语教学改革进行,影响大学英语教学效果的一些问题及因素。针对问题提出了一些建议,期望为改善此类院校的大学英语教学效果提供一些帮助。     

关于艺术生英语教学改革创新的思考

由于学生英语基础普遍较差、学习动机单一、社会重视度不足等种种原因,使得艺术类专业大学英语教学一直处在英语教学的边缘和弱势。分析独立学院艺术生的个性特点以及当前高校艺术专业的大学英语教学现状,对如何进行有效的大学英语教学改革进行探索,以便更好地推进全国大学英语改革创新进程。     

卓越工程师培养计划下应用型本科院校大学英语教学创新模式研究——基于应用型人才工程学术英语能力的培养

基于"卓越工程师培养计划",把大学英语教学目标与高校的人才培养目标紧密结合起来,重新定位大学英语教学目标是大学英语教学改革的前提和重要组成部分。探索卓越工程师教育培养模式与大学英语教育教学改革的有机结合具有重要的现实意义。     

大学英语教学模式改革探析

本文从大学英语教学现状入手,简要探讨了新的《大学英语课程教学要求》,并分析了大学英语教学改革的重要性和可行性,提出了一些适应英语教学模式改革的措施。     

发挥网络多媒体优势构建个性化大学英语教学模式

多媒体辅助英语教学越来越成为高校大学英语的主潮流。文章认为以建构主义为理论基础,以多媒体技术与网络技术为必备条件,构建个性化大学英语教学模式是高校大学英语教学改革的关键。     

大学英语教学评价方法探析

梳理了大学英语教学评价的理论基础,并在此基础上分析了我国大学英语教学评价方法存在的缺陷与不足,进一步提出了改进大学英语教学评价方法的对策建议.     

通识教育理念下的大学英语教学改革与实践

通识教育理念下的大学英语教学改革,是把英语语言、中外文化和多学科知识系统地融入大学英语教学之中,提高学生的人文素质和跨文化交际能力,培养全面发展的高素质人才。文章结合对苏州大学大学英语教学改革的研究,积极探索将通识教育理念融入大学英语教学实践、进行大学英语教学改革的方法和途径,探索课程设置、教学内容、教学方法和手段、评估体系等具体实施方案。     

“后大学英语时代”大学英语教学改革

本文从大学英语教学现状及问题入手,探讨大学英语教学战略调整的方向。     

触屏时代下大学英语教学模式革新初探

触屏时代,以微课、慕课和翻转课堂教学模式为代表的现代教育理念为大学英语教师提供了全新的视角,也为大学英语教学提供了广阔的发展空间。只有创新教学形式,推动英语教学现代化、信息化,有效整合课程资源,才能切实提供大学英语教学质量,实现大学英语教学的全面改革,满足国家对当今人才的培养目标。     

网络大学英语教学在现实生活中的探索

为拓展大学英语教学提供有效支持,要充分利用网络优势开展计算机辅助大学英语教学的实践活动。计算机网络提供的情景学习、相互协作和意义建构不仅是大学英语教学的目标更应该是教学中的必要途径和手段。     

学分制改革下的艺术学院英语教学改革研究

大学英语教学是民族高校艺术学院培养高素质复合型艺术人才的必由之路。为提高大学生英语综合应用能力和综合素质,在学分制改革的背景下,延边大学进行了艺术学院大学英语教学改革。从教学内容、教学模式、考核方式等几方面介绍了延边大学英语教学实践方面所做的改革。