西部农村高三学生心理健康现状及对策

运用SCL-90对583名西部农村高三学生进行了调查,结果表明西部农村高三学生SCL-90各因子分均显著高于国内青年常模和中学生常模.造成的主要原因有对高考的高期望值、紧张的复习应考、生活压力等,针对这些存在的问题,本文提出相应的对策.     

论职业学校学生心理健康教育

职业学校学生面临着从少年向青年转型的关键时期,也是从学校走向社会的转变时期,由于处在身心成长的特殊时期,他们的心理问题很多,影响了他们正常的学习和生活。本文对职业学校学生的心理问题分析,并提出相应对策,以更好地开展心理健康教育。促进青少年身心健康发展。     

浅谈职业学校的现状与发展

目前中国很多职业院校的培养教育存在着或多或少的问题,这些问题的存在制约和阻碍了职业院校的可持续发展,本文就这些问题做了简要的分析。     

浅谈青海高职学生心理健康问题的成因及对策

由于受到社会、学校、家庭及个人的各种因素影响,有相当一部分高职学生出现了程度不等的心理健康问题,如自卑、逆反、焦虑、困惑、消沉等,并波及到了其健康成长.学校应坚持以学生为本,积极开展心理健康教育,加强服务和引导工作,努力提升高职学生心理健康的水平,帮助其全面健康发展.     

小议高校辅导员心理健康问题的现状和对策

辅导员是高校思想政治工作的主力军,辅导员的心理健康状况直接关系着他的工作质量,也影响着学校的学生管理等,越来越引起大家的重视。     

职业学校学生的现状与发展趋势

本文通过对职业学校学生在生活、学习、心理等方面的剖析,分析其形成原因,进而提出对职业学校学生实行＂扎根实践,因材施教＂＂育人为本,素质教育为首＂＂校企结合、产教结合＂＂工学结合,半工半读＂的教育对策,促进我国技工人才教育的发展。     

中职学生的心理健康现状调查及干预对策

中职学生心理健康存在各种各样的问题,所以应采取下列干预措施:健全学生心理健康教育的机构、开展丰富多彩的心理健康教育活动、开设相关心理健康教育课程、建立专业的心理健康教育中心。     

研究生心理健康教育现状分析对策研究

开展研究生心理健康教育意义重大.研究生心理健康教育的实施对策主要有:发挥院系的作用;发挥朋辈咨询的作用;发挥研究生社团的作用.     

三门峡职业学校学生自我意识与心理健康现状调查研究

当前,国家提出要大力发展职业教育,而职业学校学生作为职业教育的重要组成部分,其地位也被提到了前所未有的程度。但是,如何有效提高职业学校学生的心理素质已成为社会各界普遍关注的问题。     

研究生心理健康教育现状分析与对策研究

开展研究生心理健康教育意义重大。研究生心理健康教育的实施对策主要有：发挥院系的作用;发挥朋辈咨询的作用;发挥研究生社团的作用。     

浅谈职业学校学生法制教育

一、职业学校学生法制观念及不良习惯的主要表现及问题 一是职业学校学生法制行为习惯的表现形式。青少年学生不良习惯带有普遍性，不是职业学校学生的“专利”。主要表现为法制观念淡薄，甚至缺乏基本的法律知识，有的不学法、不懂法，甚至干了违法事情后，认识不到自身行为的违法性；二是职业学校学生中不良行为习惯的特点。在学生中不良行为习惯或违法事件一般具有：起因的单纯性、思想的不成熟性、行为的群体性、行动的盲目性和后果的严重性。     

高职院校学生心理健康现状及教育对策研究--以南京机电职业技术学院为例

随着我国越来越重视高职院校学生心理健康教育,培养适应国家发展需要的新时期合格人才也越来越重要。深入剖析南京机电职业技术学院大学生心理健康现状,并结合具体实际,提高高职院校学生心理健康教育效果首先要转变思想建立一支完善的高素质专业队伍;其次要建立心理干预机制;加强心理健康教育国际化与本土化的结合;还要科学完善心理健康教育体系内容。     

浅谈高校贫困生的心理健康问题及对策

高校贫困生从精神状态上可分为：积极进取奋发图强型与消极低落意志消沉型，形成后者有自身、家庭、学校和社会等方面原因。高校应加强贫困生心理健康教育，帮助其实现物质与“精神脱贫”，促使其全面发展、健康成才。     

学生非智力因素的现状与对策

注重非智力因素的效用既是教育的良好方法,又是素质教育的一项重要内容。该文针对学生非智力因素的现状,提出了几点切实可行的措施。     

浅谈县级公共图书馆信息服务的现状和对策

目前,在对县级公共图书馆信息服务工作的现状和不足中,当前只有积极探索信息服务的新形式才能更好地发挥图书馆的信息服务职能,才是图书馆信息服务的唯一出路。     

西部农村高三学生心理健康现状及对策

运用SCL-90对583名西部农村高三学生进行了调查,结果表明西部农村高三学生SCL-90各因子分均显著高于国内青年常模和中学生常模.造成的主要原因有对高考的高期望值、紧张的复习应考、生活压力等,针对这些存在的问题,本文提出相应的对策.     

大学生心理健康教育现状分析

针对大学生存在的孤独自闭、痴迷网络、前途迷惑等心理问题。高校应从大学新生开始即加强心理健康教育,教育大学生戒除网瘾,丰富课余生活,并注重提高学生工作者的心理健康指导能力,帮助大学生全面认知自我、实现自我、健康成长。     

学生非智力因素的现状与对策

注重非智力因素的效用既是教育的良好方法,又是素质教育的一项重要内容.该文针对学生非智力因素的现状,提出了几点切实可行的措施.     

浅谈职业学校班主任工作

职业学的班主任,既是学校教学工作的执行者,班务工作的管理者,又是学生人生道路的引导者,就业指导的导航者。在工作中要不断提高管理能力和效率,要善于调适自己与学生之间的矛盾,解决好学生与学校之间、学生与学生之间、学生与教师之间的矛盾,为企业和社会培养合格技能人才。要从入学教育抓起,树立学生自信心;帮助学生努力改掉坏毛病,培养良好的言行习惯;为学生搭建一个没有“房顶”的教室。要有爱心和耐心,言传身教,做学生心理航线的航标。     

浅谈青少年心理健康问题的成因与对策

青少年心理健康问题已成为全社会关注的焦点,它不仅是学校教育的问题,也是全社会和每个家长都应关心的问题。我们有责任对青少年学生心理问题的产生原因作深入的分析,并认真探讨解决的策略。