全日制专业学位研究生教育的实践探索

当前全日制专业学位研究生教育存在生源质量不高、培养机制不健全等问题。高校应通过优化资源配置,建立质量导向的招生选拔激励机制;突出实践特点,构建有针对性的专业学位教学体系;通过多种方式,优化全日制专业学位研究生的师资队伍;完善制度保障,提高人才培养质量。     

要通过“四个环节”来改革全日制专业学位硕士研究生的培养模式

随着我国社会经济的快速发展,社会各个领域对于应用型硕士研究生有了很大的需求。为了实现研究生教育的培养目标和适应这种实际的需求,需要改革全日制专业学位硕士研究生的培养模式。本文认为应从课程体系、教学内容、教学方法、硕士论文评价环节对全日制专业学位硕士研究生的培养模式进行改革。     

提升全日制专业学位研究生培养质量的思考与建议

本文分析了目前我国全日制专业学位研究生培养在实践教学、学位认识、培养质量考核体系方面存在的问题,针对对专业学位研究生培养体系的主要元素及其相互关系从管、教、学的角度进行了简化建模。此外,基于该模型,对管、教、学三个层面的改进和规范提出解决方法与措施,有利于提升我国全日制专业学位研究生的培养质量。     

财经类专业学位硕士研究生课程体系的改革与构建

本文在总结和分析财经类专业学位硕士研究生课程设置存在问题的基础上,探讨专业学位硕士研究生课程体系建设的改革思路,构建财经类专业学位硕士研究生课程体系并提出课程体系改革方案落实的具体措施。     

专业学位硕士研究生培养中的问题与改进措施

经济的发展和科技的进步对我国专业学位硕士研究生的培养质量提出了更高的要求。要针对专业学位硕士研究生培养过程中的问题,在生源质量、课程体系、指导教师、教师业绩评价机制和研究生的管理等方面,采取相应的改进措施。     

全日制专业学位研究生协作式师生关系构建的理论与实践

本文首先探讨协作式师生关系、专业学位研究生教育的内涵,然后回顾了全日制专业学位研究生教育协作式师生关系的研究情况,在分析了我国全日制专业学位研究生协作式师生关系现状及存在的问题的基础上,提出了相应的改进建议。     

全日制专业学位研究生教育服务质量评价及提升策略研究

专业学位研究生教育出现于近年,是一种为适应当下经济社会发展对职业人才需求而设立的高等教育形式,自产生之日起便备受重视。专业学位研究生教育本身的重要性及其潜在的发展空间使得其服务质量问题在教育界广受关注。文章阐述了专业学位研究生教育服务质量的历史研究情况,又从服务特点及产品与顾客定位等方面分析了它的具体内涵,并针对其发展现状重点提出了若干提升策略。     

教育硕士专业学位课程设置调查研究

如何合理地设置课程,是提高教育硕士专业学位的人才培养质量的重要一环。文章围绕着教育硕士专业学位课程设置,分析了从课程内容的选择、组织以及学员的专业发展需求三方面,教育硕士专业学位学员对课程设置的评价。     

国外研究生教育对我国全日制专业硕士培养模式的启示

专业硕士是一种以实践为主导培育复合创新型人才的学位类型,构建全日制专业学位硕士培养模式是我国研究生教育领域的一次重大改革.对国内专业硕士学位研究生培养模式进行了研究和整理,综述了国外研究生培养的有效模式.对研究生发展的各个方向进行比较,借鉴国外研究生教育理念,以期为我国全日制专业硕士培养模式从培养本质、培养内容、培养质量和管理机制等方面提供有益的建议.     

全日制教育硕士课程设置问题管窥

近年来我国全日制教育硕士不断扩招,其课程设置作为决定人才培养质量的关键备受学界关注。我国全日制教育硕士的课程设置存在偏本科化、难度过低,重理论轻实践、专业实习浮于表面,专业性欠缺、针对性不足,选修课所占学分比例较少、流于形式等问题。为此,高校要采取加强全日制教育硕士专用教材建设,丰富实践教学内容形式,增大选修课所占学分比重,保障选修课落到实处等措施,完善全日制教育硕士课程设置。     

对我国专业学位研究生教育发展的理性反思

当前,我国专业学位研究生教育办学水平不高、发展规模失衡、培养模式缺乏创新性、质量保障和管理体制不完善、政策制定落后,发展我国专业学位研究生教育需要转变思路,借鉴他国经验,加强与职业资格准入制度的联系。     

地方院校环境工程专业学位硕士研究生联合培养模式探讨

结合湖北理工学院环境工程专业学位硕士研究生联合培养目标、现状与实践,对该专业学位硕士研究生人才联合培养模式作了一些有益探索,提出了应用型人才培养的主要对策,为湖北理工学院取得环境工程专业硕士学位授予权奠定良好的基础。     

硕士研究生教育个人内部收益率测算与分析

个人教育收益率作为制定和衡量经济、教育、就业等政策的重要指标,一直受到世界各国的普遍重视.本文将研究重点定位于硕士研究生教育个人收益率分析上,试图通过比较硕士研究生在不同学费条件下的收益率水平,并结合硕士研究生对教育成本收益的评价,为确定硕士研究生收费的合理额度提供依据.     

我国保险硕士专业学位研究生培养相关问题及对策分析

四年来,我国保险硕士专业学位从无到有,规模不断扩大.但由于我国保险硕士专业学位培养起步较晚,经验尚不成熟,培养过程中尚存在诸如招生规模较小,生源质量较差、课程设置不合理、师资队伍薄弱、实践教学不足、实习实践落实不到位、质量保障体系不健全等问题.本文结合我国保险硕士专业学位培养现状,分析和梳理了保险专硕培养过程中存在的问题,并针对相应问题提出了对策及建议.     

突显区域特色 提高全日制农业推广专业学位研究生培养质量——以石河子大学为例

本文从师资队伍建设、研究生联合培养基地和过程管理三个方面分析石河子大学提高农推广专业学位研究生培养质量的具体举措,并就存在的问题进行了探讨。     

浅谈硕士研究生思想政治教育存在的问题与对策

目前硕士研究生是高校的重要群体,其思想政治教育效果关系到我国研究生的教育质量和科学技术发展水平。硕士研究生思想政治教育存在对研一新生适应性教育不足,职业道德教育和就业指导跟不上硕士生的实际需要,忽视科研道德的培养等问题。论文针对硕士生思想政治教育存在的问题提出了相应的对策,旨在提高硕士研究生的思想政治教育效果。     

突显区域特色提高全日制农业推广专业学位研究生培养质量——以石河子大学为例

本文从师资队伍建设、研究生联合培养基地和过程管理三个方面分析石河子大学提高农推广专业学位研究生培养质量的具体举措,并就存在的问题进行了探讨.     

提高经管类硕士研究生培养质量的探讨

本文认为研究生培养质量的提高是一个系统工程，需要从培养目标、培养方式、管理办法三个主要方面入手寻求各自要求和结合的途径，使其形成一个合力，为提高研究生培养质量和为高等学校竞争、生存、发展提供更广阔的空间。     

教育技术学硕士研究生学术能力发展取向探析

学位论文选题与研究方法的选择是考察硕士研究生学术能力的重要环节,分析近5年来的3914篇教育技术学硕士学位论文,以关键词知识图谱、研究方法类型分布等描述教育技术学硕士研究生的选题意趣和研究方法技能,发现我国大陆高校教育技术学硕士学位论文的选题虽然较为分散,但基本契合学术界的研究热点;跨学科选题渐增,但不同培养机构对教育技术学科定位的理解存在差异,导致偏技术或重教育的不同选题意趣;混合的方法不断涌现,但亦存在研究方法选择不合理、研究仅停留在经验总结的层面等问题。     

硕士研究生心理问题现状

在大多数人的眼中,硕士研究生学历高,素质高,有大好的前途,理应是最幸福的一群人,心理问题在他们身上是不存在的,但是,事实并非如此。通过对众多文献资料的阅读发现,研究生的心理问题主要表现在以下几个方面:沉重的就业和学业压力、经济拮据导致的浮躁情绪、人际关系的不和谐、婚恋方面问题重重、研究生内部比较后导致的心理失衡、高的自我期望和社会期望与低的社会现实之间的矛盾。