公共体育篮球项目课中运用分层教学法的研究

在篮球项目课的教学中,根据学生的身体素质、篮球技能、个性品德等方面的差异性,采取分层教学法通过对学生分层、目标分层,进行分层施教、分层练习测评、分层小结,实施异步教学,达到因材施教、分层达标的目的,使每一位学生都能够在原有基础上得到逐步提高和发展,最终实现人人都有显著的进步。     

论分层教学在计算机教学中的应用

本文从分层教学的概念入手,引入教学目标分层、教师备课分层、教师授课分层以及教学评价分层等几个体系来阐述自身的教学实践,比较完整的说明了职业教育教学的特殊性,也是对“深其深,浅其浅,益其益,尊其尊”教育观点的一种阐述。本文作者是一名长期坚持在职业中学一线教学的专职教师,对分层教学法掌握地比较熟练,本文对教学实践工作的理论化总结具有较强的指导性和可操作性。     

分层教学法在高职院校Flash课程教学中的应用研究

分层教学法由于其注重学生差异性特点,在许多学科已经得到了应用,本文根据实际工作经验,结合具体教学实例,对分层教学法在高职院校Flash课程教学中的应用进行分析,为广大高职教育者提供借鉴和参考。     

将分层式任务型教学法应用于职业外语教学的可行性研究

在职业化教育的大背景下,传统外语教学向职业外语教学改革成为不可避免的趋势。经过了大量的实践研究,分层式教学和任务型教学法分别都被证明是行之有效的外语教学方法和手段。但是却几乎没人将两者结合在一起应用于职业外语教学改革。文章探讨了在教学的具体应用中将分层式任务型教学法应用于职业外语教育的可行性。     

分层教学法在高职国际商贸教学实践中的应用探讨

国际贸易,这门学科和其他学科定位不同,他对于学生们的能力要求是,学生不但要具备实际解决问题的能力,还要具备实际动手操作的能力,因此,想要更好适应现有工作岗位,必须提升学生的综合能力。因此,我们可以通过实施分层教学法进行课堂教学,针对不同基础的学生,专门进行相应教学。如何分层进行教学呢?本文主要针对分层教学法在高职国际商贸教学实践中的应用进行探讨和分析。     

论基于分层合作模式下的计算机实践课教学

通过一节具体的计算机实践课案例,介绍了基于分层合作教学模式下教学准备过程、实施过程及教学反思。通过对几种常用计算机实践课教学模式的描述,阐述了基于分层合作教学模式和其它教学法之间的有机联系和溶合。     

高级财务会计课程分层异步教学法的运用与构想——基于混合式教学

信息技术的发展为“线上教学”的开展提供了充足的条件,人工智能、大数据、云计算的浪潮正倒逼会计专业人才培养模式逐渐转变,会计专业课程的转型也呼之欲出。高级财务会计课程是面向会计专业的核心专业课程,混合式教学的引入能一定程度上缓解传统授课中存在的问题,同时运用分层异步教学法,分层细化学习需求,定制3种不同课程模式,差异化课程目标、课程内容及评价方式和异步教学方式,突破了教学质量的下限和学习效果的上限,提升学生的学习积极性和主动性,也能确保相关教学目标实现和学习成果的获得。     

浅谈"分层教学"在计算机基础课上的应用

笔者通过对技工院校非计算机专业的计算机基础课教学实际的分析,并对计算机基础课教学进行了全面反思,探讨了分层教学法在计算机基础课教学中的运用.     

“分层互促”在测量教学中的应用探讨

"分层互促"教学法就是按照学生的学习成绩、智力水平、认识水平及动手能力诸方面综合考虑,将其分为好、中、差三个层次,将各层学生混编成组,使学生之间互帮互学、取长补短、共同进步。测量学是一门实践性很强的专业课程,在测量教学中采用"分层互促"教学法,可以有效地调动学生的学习积极性、主动性,充分培养和锻练学生的动手能力。     

论目标教学法在思想政治理论课中的运用

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着向学生系统地进行马克思主义理论教育和塑造人格的重要任务,在高校思想政治教育中处于特殊地位。目前一些高校思想政治理论课教学存在着教学效果欠佳的局面,其原因是多方面的,但往往师生都存在目标意识不强的现象。本文研究目标教学法在思想政治理论课中的运用,着重论述了目标教学法的内涵、思想政治理论课中运用目标教学法的意义,目标教学法在思想政治理论课中的运用以及思想政治理论课中运用目标教学法应该注意的问题,这可以从一定程度上克服教学的随意性和盲目性,进而提高思想政治理论课教学的实效性。     

试论分层教学在中职学校非计算机专业中的应用

本文通过分析了中职学校非计算机专业计算机基础课程的教学现状，从实际出发，结合中职学校的特点，探讨分层教学法在计算机基础课教学中的运用。     

试论物理教学方法

物理作为一门重要的基础课程应结合职业教育的特点和物理学中内容，在教学上要采取各种方法进行教学，提高学生的综合能力、专业能力和应用能力。本文主要阐述了讲解教学法、谈话教育方法、实验教学法、归纳教学方法、情感教育法和分层教学法等物理教学方法。     

关于高等数学教学中分层教学的探讨

文章论述了在高校大力扩招的新形势下实施分层次教学的目的和意义,然后对学生、备课、授课、指导、考核方式五个方面的分层进行了论述,目的是通过分层教学法有助于提高学生学习的兴趣,使各层的学生都能够学有所成,有收获,同时也能从各方面提高老师的综合能力和综合素质。     

分层次教学在高职数学教学中的应用

为提高高职数学教学效果,必须对传统教学模式加以改变。在此以分层教学为例,从学生分层、目标分层、备课分层、授课分层、练习分层、评价分层几个环节对其应用进行了详细地分析。     

新制度下《中级财务会计》课程教学模式改革研究——以广东理工学院为例

高校教育是以学生主动学习为主,教师上课引导为辅的教育教学模式。《中级财务会计》课程的操作性很强,要求的专业性更强,即达到教育的有开放性也要求学生能提高操作能力,所以对教师的要求比较高。如何能更好地把《中级财务会计》课程教学体现这种模式,角色转换在这种教育模式改革中至关重要。通过平时在《中级财务会计》教学的实践中对本课程教学模式改革进行了初步的研究,重点讲述了学生主体与老师主导的关系,组织教学形式多样、教学过程及教学内容三个方面,并实施任务驱动教学法、情景式教学法、实例教学法、分层分组教学法、角色体验法、图解教学法,竞赛式教学法等积极调动学生自主学习的积极性。     

应用型大学市场营销专业案例教学探讨

以培养新型的营销管理类人才作为目标的应用型大学市场营销专业,应通过案例教学法的广泛运用,促进市场营销专业教学质量的提升,最终提高该专业毕业生的就业竞争力。文章探讨了案例教学法的内涵,分析了案例教学法的关键问题,提出了适合应用型大学市场营销专业案例教学的模式。     

行动导向教学法在中职《现代推销学》课程中的应用

行动导向教学法是一种以职业活动为导向,以能力为本位的教学,目标是培养学生实践能力。本文在理解行动导向教学法涵义的基础上,结合实际教学重点阐述了案例教学法、角色扮演法、项目教学法在中职《现代推销学》课程的应用,并提出了运用行动导向教学法时注意的问题。     

案例教学法在市场营销课堂运用的重要性

教学方法是实现教学目的的方式和途径,直接影响教学目标的实现和课堂质量的高低。本文阐述了在课堂上引入的互动式教学法和案例教学法的重要性。     

任务导向的情景教学法在《税收实务》课程中的应用

<税收实务>情景教学法是一种仿真现实纳税场景,根据企业办税工作流程来组织课堂教学的一种新型教学模式.本文从<税收实务>课程入手,从教学目标定位、教学内容设计、教学组织实施等方面探讨了情景教学法的可行性,提出了运用情景教学法应注意的问题.     

“参与式教学法”在管理学教学中的应用分析

文章分析了"参与式教学法"在管理学教学中的应用,阐述了教学应该转变教学理念、更新教学内容、改革教学方法,针对"参与式教学法"的现状及教学中的相关问题进行深入研究,结合笔者实践,最终提出了将"参与式教学法"运用于管理学课堂教学的对策。最终希望通过文章的研究,实现"参与式教学法"在管理学教学方面来提升其教学质量的目标。