国际经济法双语教学中的案例库建设研究

在国际经济法双语课程中开展案例教学,案例库起到配合课程改革、适应国际经济法学科体系、促进专业和英语同步学习等特殊作用。案例库建设,以匹配教学目标、呼应教学手段和方式等为指导思想,合理设计案例库模块和功能,拓展案例资料来源的途径,合理筛选案例材料,将同一案例的不同类型文件进行合理编排,同时注重开展案例库的更新和推广共享工作。     

双语教学在国际经济法教学中的运用

双语教学在国际经济法教学中的运用有其必要性,但国内高校在国际经济法双语教学实践探索中存在诸多问题.本文认为,从目前我国高校实现的双语教学情况来看,我国宜选择过渡型双语教学模式,提出应采取多种方法加大对双语教学师资的引进和培养、重视双语教材建设、创新双语考核方式和增加双语教学实践教学环节,以期进一步巩固和完善国际经济法双语教学的成果.     

国际经济法课程双语教学的理论探析与实施策略

国际经济法课程实施双语教学势在必行。准确的教学目标、合格的双语师资、学生的接受能力和适当的专业教材事关本课程双语教学的顺利进行。本文对国际经济法课程双语教学的实施,提出了四个基本策略即共担而有区别的目标设计策略、共进而又相互竞争的行动策略、共享且能自主选择的包容策略、共学且能相互砥砺的教学策略。     

我国财经类高校双语教学模式探讨

开设双语课程,关键在师资。在师资既定和师资水平难以在短期内大幅度提高的情况下,如何探索出一条适合我国财经类高校开展双语教学的路子,是本文关注的重点。为此,本文从学生需求的角度出发,进行了一次问卷调查。本文以为,双语教学是指在课堂内或课堂间同时使用母语和非母语进行教学,其目标是经过若干阶段的训练,使学生的外语或第二语言能代替,或接近母语的表达水平。我国的双语教学模式只能采取保持型双语教学模式,具体来说,大学本科四年可作如下安排:⑴第一年过语言关,以英语训练为主;⑵第二年课程教学由开始的中文为主逐步过渡到后期的中英文各占50%;⑶第三年继续加大英文授课比例的力度;⑷第四年尝试全英文授课。     

国际商务课程双语教学模式初探

国际商务课程实施双语教学是适应我国高等教育国际化发展的需要，培养具有国际交流与竞争能力的外向型商务人才的重要途径。国际商务课程实施双语教学在我国刚刚起步，受教材、师资和学生现有水平的限制，各所高校开展双语教学的程度并不相同，也存在着不同的教学模式。到底哪种模式既适合中国的国情，又有利于我们对世界经济发展的了解和把握，本文做了初步地探讨。     

高职国际商务类专业双语教学改革探讨

双语教学是高职国际商务类专业学生拓宽专业知识、增强专业能力、提升专业竞争力、增强自身可持续发展能力的重要途径。文章从国内高职双语教学的现状出发,分析了目前高职双语教学存在的主要问题,探讨了高职国际商务类专业开展双语教学的教学模式与教学方法,对于我国高等职业教育多层次、多形式、多领域良性发展具有一定要的参考价值。     

高职院校旅游英语专业双语教学模式探讨——以《中国旅游地理》双语教学为例

随着旅游热的升温,再加上广东会展业的迅速发展,广东各高校纷纷开设了旅游英语专业,相应地设置了双语教学的课程.该文从双语教学的要求出发,剖析目前旅游英语专业双语教学所存在的问题,提出建构双语教学新模式的必要性和措施.     

论《计算机科学导论》双语教学

双语教学是运用外语教授非语言学的知识性专业学科知识,是当代高等教育面对经济全球化和信息化,创造性地使用英语等外语进行公共课和专业课教学的必然选择。但是,双语教学面临体系化建设准备不足、教学课程萎缩和内部争论的隐忧。《计算机科学导论》是计算机专业的入门基础课程。文章通过对《计算机科学导论》双语教学课程改革面临的困境进行分析,并做出一些初步探讨,以求推动双语教学的体系化建设。     

论视频案例在《国际经济法》教学中的运用

视频案例是文档案例和多媒体的结合,《国际经济法》视频教学过程应包括视频案例的收集、视频案例的编排、课堂讲解和课后总结四个方面的内容,运用时应注意案例的筛选、与理论知识的衔接、把握好课堂节奏这三个问题。视频案例法带来诸多积极良好的教学效果,可以营造活跃的课堂气氛,促进教师在专业知识、授课技术、课件制作等方面的学习和提高。     

《计算机应用基础》课程双语教学改革探讨

本文对<计算机应用基础>课程双语教学教材的选择、教学模式、作业及考核方式等几个关键问题进行了探讨,并结合计算机应用课程双语教学实践提出了一些解决方案.     

高校新型双语教学模式初探

文章论述了国际双语教学的趋势以及中国双语教学的现状。结合市场经济规律,对国内双语教学与高校毕业生就业之间的关系进行了分析,尝试提出一个与职业教育相结合的具有中国特色的实用双语教学模式。     

团体咨询教学模式应用于经济法教学的构想

团体咨询教学模式就是把团体咨询的理论和技术运用于教学过程，通过观察、学习、讲解、讨论、练习、游戏、活动、亲身体验等丰富多彩的教学形式，激发学生的学习兴趣和热情，促进师生之间的沟通与交流，实现师生之间互动、互助，共同促进和成长，使学生在民主、平等、和谐融洽的气氛中轻松地学法、用法，更有效地提高经济法的教学效果和教学质量。     

探索具有高职特色的经济法课程教学模式

在高职教学中,改革传统的课程体系和教学方法是体现高职教学特点和深化高职教育教学改革的基本环节。经过多年的教学实践和探索,我们逐渐完善了经济法课程的教学体系和教学方法,初步建立了以配合专业人才培养目标为出发点,以理论教学为基础,实践教学为导向,采用以学生为主体的教学方法,利用多媒体教学设备,培养技能型人才的新的教学模式。     

“国际经济法”课程教学改革探讨

"国际经济法"是一门独立的、综合多种法学门类的边缘性法学学科,是法学专业的核心课程之一。尤其是在我国已经成为WTO成员国的新形势下,该课程的地位尤显重要。但在该课程的教学、教学改革过程中存在着一些问题,应引起重视。探讨了"国际经济法"教学中存在的主要问题,并提出了相应的教学改革设想,认为应当在传统讲授方法的基础上,积极开展启发式教学、多媒体教学、双语教学,以取得最佳教学效果。     

双语教学在《国际结算》课程中的运用与思考

针对国际结算突出的实务操作性特点,本科教学应本着以市场为导向、以学生为本的教学思想,将双语教学运用于国际结算课程,并与多媒体教学、实践教学、案例教学等多种教学方式有机配合,着力培养社会经济发展所需的国际结算人才。     

高校双语教学方法选择探析

高等教育国际化的发展趋势,对我国传统教学模式提出了挑战。本文就是针对教育部本科教学水平指标体系中的实施双语教学这个观测点,试图从实施双语教学的必然性入手,找出高校应采取何种措施来提高双语教学水平。     

团体咨询教学模式应用于经济法教学的构想

团体咨询教学模式就是把团体咨询的理论和技术运用于教学过程,通过观察、学习、讲解、讨论、练习、游戏、活动、亲身体验等丰富多彩的教学形式,激发学生的学习兴趣和热情,促进师生之间的沟通与交流,实现师生之间互动、互助,共同促进和成长,使学生在民主、平等、和谐融洽的气氛中轻松地学法、用法,更有效地提高经济法的教学效果和教学质量.     

网络环境下非法学专业经济法案例教学模式探究

案例教学法作为一种具有实践性、针对性、启发性和研究性的教学方法,早已受到法学界及教育界的普遍重视。随着网络的普及,以及多媒体技术在人们生活中的广泛应用,如何把这种新兴的现代化教学工具和媒介的优势与案例教学模式有机结合起来,如何在网络环境下组织案例教学,成为教学实践探索的课题。     

提高学生应用能力的《国际市场营销》双语教学探索

在《国际市场营销》双语教学中采用视频配音法和＂双语秀我的家乡＂法来进行授课,不仅能提高学生的学习兴趣,而且可以提高学生在英语听、说、读、写、译等方面的技能,进而达到国际市场营销双语教学的目的,即既懂国际营销专业知识,又能熟练运用英语进行交流的目的。     

经济专业《国际经济法》课程模块化教学初探

本文认为将经济专业的《国际经济法》课程分为基础知识模块和专业能力模块两部分,基础知识模块主要讲授国际经济法的基本知识,专业能力模块以案例教学的方式深化具体内容。这可以更好地实现教学目标,提高教学的效果和效益。