大德育:高职德育研究的新维度

立德树人是高职院校人才培养的根本任务。高职德育工作者应该立足开阔的视野、科学的理念和创新的思维开展高职德育研究。本文站在大德育的视角,论述了加强高职大德育研究的必要性、意义和内容。加强高职大德育研究,有助于进一步加强和改进高职大学生思想政治教育工作,更好地实现高职德育目标;有助于指导高职大德育工作体系的科学构建和良性运行;有助于为高职德育工作者更有效开展德育工作提供方法论指导,增强高职德育工作的实效性。高职大德育研究,主要应围绕高职德育的理论体系、目标价值、环境体系、工作体系、保障体系与机制、德育途径与方法等方面展开。     

浅谈数学课中的德育"渗透"

学校是教书育人的重要阵地,学校的各项工作必须围绕着"育人"这个目标来进行.教学是学校的中心工作,自然离不开"育人"这个大目标.政治、语文等社会学科的教学在传授知识的同时容易进行德育教育,也容易收到实效.数学、物理、化学等自然学科与社会学科比较起来,进行德育教育相对困难一些.这就需要自然学科的教师不断探索在教学中渗透德育教育的路子.本人试就"数学"课教学谈谈德育"渗透"问题.     

试论加强技校生德育教育的重要性

德育是当前教育理论与教育实践中的一个大课题。随着全社会对学校德育工作重要性认识的提高,德育地位正在得到改善。作为教师,在新的形势下,不仅要教好书,更重要的是要育好人——知荣辱。同时在德育教育中树立"不成才,要成人"的思想观念。本文从如何强化德育工作的开展,在课堂教学中渗透社会主义荣辱观以及建设美好心灵的角度论述了在新的历史时期加强技校生德育教育的重要性。     

中学德育课程与教学目标研究

中学德育课程与教学的目标是人们试图通过中学德育课程与教学所要达到的预期结果和标准，它具有志向、规范、激励、评价等多方面的功能。以目标为依据，并为目标的实现服务。因此，中学德育课程与教学的目标是我们必须深入研究和探讨的问题。     

美育第一

今天年轻的一代,最需要的是通过艺术的学习,突破权威定势、从众定势、经验定势和书本定势。德育、智育、体育等三育,长期以来是中国大中小学校培养学生的三大目标。三好学生,从来只有德、智、体三个方面的标准。中国人认识到素质教育和美育的重要性实在已太晚了。     

职业院校体育教学中德育渗透的方法初探

体育是一个能将智慧、体质、意志和精神融为一体的综合教育，体育教学“既要育体，又要育心，更要育情”。本文结合多年教学实际，提出在体育教学中渗透德育的四类方法。     

试论中庸思想在德育中的运用

中庸思想讲"过犹不及",强调一种适度,恰当追求和谐的思想方法和行为方式,主张要达到不同事物之间整体上"和"的状态,就必须使整体中的每一个事物都符合"中"的要求,保持适度的关系。德育作为教育中的重要组成部分,中庸思想的运用是十分必要的。本文从中庸思想的内容入手,分析在德育中运用中庸思想的原因,最后对今后中庸思想在德育中的具体运用提出一些建议,以丰富和发展德育的内容,弘扬中华传统文化。     

中职英语教学中实施德育渗透的策略研究

在我国教育事业当中,中职是重要的构成部分。英语作为中职学生必修的一个公共基础性课程,其需要将英语教学和德 育教学相互进行渗透,充分发挥出英语学科德育的功能。因此,论文分析了中职英语在实行德育渗透的必要性,并且探讨了中职英 语教学当中实施德育渗透的有关策略。     

新时期学校德育低效原因及高时效性对策探析

近年来 ,教育界对学校德育的高时效性进行了理论与实践上的大量探讨。文章从德育内容、方法、环境及德育评价等方面对德育工作低效的原因作了探讨 ,广大德育工作者应进一步加强对德育工作意义的认识 ,调整充实德育内容 ,建立德育的科学层次 ,大胆改革德育方式并争取社会家庭的广泛配合 ,构建立体的德育网络 ,不断加强德育创新和理论研究 ,从而切实加强德育工作的高时效性。     

新时期中学德育的现状与对策研究

当前我国社会发生急剧的变化,尤其是在道德领域出现了一些混乱无序的局面。这必然对中学生德育造成一定冲击和影响。我们通过调查和访谈对新时期中学生德育存在的问题进行总结,针对问题的症结,提出改进中学德育现状的对策。     

高中德育文化环境存在的问题及对策研究

高中德育文化环境是影响高中德育实效的重要因素,影响高中德育目标的实现和高中生思想品德的形成与发展。但是现阶段由于各种因素的影响,高中德育文化环境还存在一定的问题,我们要采取相应的措施来解决这些问题,比如我们可以提高高中教师的素质和加强制度建设以及优化我们的传播环境等。只有积极的解决好高中德育文化环境存在的问题,才能更好的进行高中阶段的德育教育,更好的培养社会主义的建设者和接班人。     

基于伦理学视角的高校德育目标的反思与重构

当前,我国高校中存在着诸多道德失范现象,但作为道德教育主阵地的思想政治理论课却普遍受到大学生的冷落。反思当前高校德育现状,过分强调观念性德育目标,忽视德育目标主体的嬗变和德育目标的层次性。并淡化了事实上的道德伦理行为是造成高校德育教学效果欠佳的主要原因。因此,高校德育目标应从弘扬人的精神生活追求、尊重个人价值选择、建立德育主体的道德信念并发挥高校的社会批判功能等方面进行重构。     

中学德育课程中存在的问题探究

一直以来,青少年的道德发展都是教育领域所关注的重点问题,这关系着青少年正确道德观和价值观的形成。因此,我们要重视中学德育课程的实施,确保德育课程能够给青少年带来正确的引导。但是,目前我国德育课程开展情况不太令人满意,并没有取得预期的成果。据此,主要研究了中学德育课程中存在的问题并且对此提出了一些建议。     

高等院校德育存在的问题及原因分析

新的历史条件下,高校德育面临严峻挑战。作用虚无化、定位政治化、目标理想化、对象客体化、模式智育化、系统封闭化,使高校德育缺乏针对性、实效性、吸引力和感染力。深入分析当前高校德育中存在的问题及原因,对切实加强和改进高校德育具有重大意义。     

高校德育工作浅析

该文通过对高校德育本质的简述，找出了高校德育存在的一些问题，并给出了相应对策。     

发展评价理论在工商管理专业德育思想培养中的应用

工商管理专业德育思想培养是对工商管理专业大学生进行思想培养的重要途径,如何科学、全面地评价教育培养效果,更是德育思想培养工作的重中之重。本文试图从"发展评价理论"出发,简要分析发展评价理论的科学内涵,并在这一理论指导下,尝试探讨其在高校工商管理专业德育思想培养中的应用问题,以期为提高工商管理专业德育思想培养水平提出有益建议。     

职业学校德育目标的定位与实施

职业学校德育目标可定位以下四个方面:(1)较高的思想政治素质;(2)突出的职业道德品质;(3)强烈的实践意识;(4)鲜明的创新精神.实现德育目标的具体措施主要有:(1)加强"两课"教育;(2)加强日常思想教育;(3)抓住重点,积极推进德育方式的改革;(4)优化环境,切实抓好校园风气建设.     

论德育对高职院校教学的促进作用

"德育"教学是教育的灵魂,对智育起着先导作用和核心目的性,没有"德育"的教学是没有灵魂的教育。注重"德育",才能实现学校教学历来倡导的外因转化为内因的"授之以渔"、"教是为了不教"的理想境界。     

书法旅游对青少年的教育功能研究

从德育、智育、体育、美育、心育的角度分析了书法旅游对青少年的教育功能,旨在能够更好地促进青少年教育的发展。     

中等职业学校德育教育现状

学校是传授知识和建立德育品质的重要阵地,学校德育主要包括思想、政治、道德、法律和心理健康教育。随着我国社会主义建设的不断发展,职业教育是我国教育体系的重要组成部分,但在德育方面存在许多问题,本文将以中职生为研究对象,针对中职生教育中存在的问题,提出一些可行性的意见。