高职文秘专业毕业实践设计基本理路

A在高职院校文秘专业的毕业实习阶段,学生通常须完成一篇毕业论文,有不少同仁撰文维护这一制度[1],但这是适应本科秘书教育的学术化培养模式。根据高职教育的人才培养理念,笔者认为,应取消毕业论文,以毕业实践设计取而代之,理由如下。第一,毕业论文制度与高职应用型人才培养目标不匹配。本科教育与高职教育作为不同的高等教育类型,分担着培养不同类型人才的责任。毕业论文制度与本科院校人才培养目标相适应,是本科院校人才培养过程中必须实施的一种学生评价制度[2],但与高职院校人才培     

高职高专学生毕业论文写作中存在的问题及改进建议

毕业论文写作是高职高专学校实现其培养目标的重要教学环节,在提高和检查毕业学生综合运用理论知识,分析和解决问题以及科学研究的能力等方面,有着不可替代的作用。因此,做好毕业论文工作,对提高学生的全面素质有着重要意义。笔者在对高职高专学生毕业论文的教学实践中经常发现,无论是在学生对毕生论文的写作态度,还是学生在毕业论文的写作能力以及毕业论文的质量等方面,都存在着不少问题,如何找到产生问题的原因,并对毕业论文写作进行改进,是高职高专学校教学和实践活动中亟待解决的问题。     

高职会计毕业环节存在的问题及对策

毕业论文和毕业实习是大多数本科和高职院校毕业生培养计划中的重要环节,但毕业论文的开设偏离高职人才培养目标,毕业实习的开展缺少实际教育意义。高职毕业环节需要改进,才能更加有利于高职人才培养。     

高职文秘专业毕业论文指导工作的几点思考

根据参与的院级<高职院校社科类学生毕业论文(设计)状况调查>课题组调研中获得的数据,指出高职学生撰写毕业论文的重要性,分析目前高职毕业论丈中存在的主要问题,并提出相应的对策.     

高职会计专业毕业环节的改革与探讨

目前,高职学生撰写毕业论文背离了高职教育的培养目标。笔者认为,取消毕业论文,代之以现场职业技能考核,才能使毕业环节与所学专业及岗位需求紧密结合,实现应用性人才的培养目标。     

高职会计专业毕业环节的改革与探讨

目前,高职学生撰写毕业论文背离了高职教育的培养目标.笔者认为,取消毕业论文,代之以现场职业技能考核,才能使毕业环节与所学专业及岗位需求紧密结合,实现应用性人才的培养目标.     

高职高专会计专业毕业前教学改革与实践——毕业模拟设计

改高职高专会计专业毕业论文为毕业模拟设计,有利于学生对所学知识进行整合,培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力,提高毕业生质量和就业能力。     

高职高专会计专业毕业前教学改革与实践--毕业模拟设计

改高职高专会计专业毕业论文为毕业模拟设计,有利于学生对所学知识进行整合,培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力,提高毕业生质量和就业能力.     

高职院校公共英语教学探索

大学英语是所有高职高专院校的公共必修课程,也是高职高专学生相对兴趣比较缺乏,基础知识比较薄弱的一门功课。目前来看,高职院校的学生普遍存在着"基础知识不扎实,学习能力水平不高"的现象,尤其反映在英语教学的课堂上。本文旨在分析高职院校英语教学的现状及高职学生英语学习的态度,对高职院校英语教学提出了一些建议。     

高职高专国际贸易专业毕业实践模式的改革

毕业实践是学生毕业前必须经历的一个重要的教学环节,高职高专院校为符合培养应用型人才的要求,建立合适、完整的毕业实践教学体系显得尤为重要。文章以国际贸易专业为例,分析目前高职院校毕业实践现状及存在的问题,提出国际贸易专业毕业实践应达到的目标和任务,由此对毕业实践教学体系的改革和完善进行有益的探索。     

广东省高职高专会计人才培养现状与对策

高职高专会计人才培养问题是新形势下会计教育界面临的一个新的问题,如何解决目前高职高专学生就业时出现的高不成低不就的现实问题,通过对本地区高职院校会计专业的会计人才培养现状进行调查分析后,我们认为在高职事业稳步发展阶段,一定要高起点进行,要实现学生＂毕业就能就业,就业就能上手＂这一人才培养目标,我们应该做到改变职业教育观念,准确定位高职教育的发展;积极探索以就业为导向的产学研结合的特色办学模式;加强教师队伍建设,全面提高教学质量;重视实践能力的培养,加强实训基地的建设等方面,以提高学生就业能力,满足地区经济发展对人才提出的新的需求,这是高职高专会计人才培养的蓝图。     

高职高专《应用文写作》教学改革刍议

当今的就业市场对高职高专院校毕业的学生提出了更高的要求,表现出实际能力的亮点成了他们制胜的关键。切实提高学生的应用文写作水平促使高职高专院校对《应用文写作》目前的教学不得不进行行之有效的改革,笔者认为,先"入"为主、实用为主和突出为专业服务特色的侧重是高职高专院校《应用文写作》教学改革的重要举措。     

基于双证课程导向教材建设研究——以机械设计与制造专业“双证课程”研究为例

教材建设是高职教育教学工作的重要组成部分,是衡量高职高专院校深化教育教学改革,是检验各高职院校人才培养工作的质量与力度的重要指标。本文以机械设计与制造专业"双证课程"研究为例对高职高专"双证课程"教材编写问题进行思考和探索,体现了编写教材新的理念和方法。     

高职院校学生学习态度对成绩评价影响研究

高职高专学生的学习态度影响着学业成绩,学生职业能力水平和未来职业发展。通过制定课程考核方案,跟踪调查不同学习态度驱动下,学生专业课程考核评价,采用成绩分段表和单因素方差法,分析并揭示了不同学习态度对学习成绩有很大影响。林业生态高职院校应有针对性地改进管理措施,通过学习过程的中学生自我成就感来调动学生的学习积极性与主动性,树立正确的学习态度,才能培养职业能力以适应未来职业发展。     

提高非英语专业学生英语课堂教学效果的探索——以三门峡职业技术学院为例

近几年来随着经济的不断发展,高职高专院校已成为我国培养社会人才的主要基地,高职英语教学是学生课程的重要组成部分,因此,加强英语教学和培养学生英语运用能力对高职高专学生今后就业起到关键性的作用。本文以三门峡职业技术学院经济管理系2010级非英语专业学生为调查对象,首先分析了高职院校非英语专业学生的特点和课堂教学现状,在调查研究的基础上,提出提高高职非英语专业学生英语课堂教学效果的对策,以便提高大学英语教学课堂和学生的学习热情。     

突出发展学生关键能力的交通职教素质教育模式研究

文章通过对关键能力内涵的探讨,比较了交通类高职院校学生和交通类企业对关键能力对关键能力的理解及其异同,在此基础上,构建了交通类高职高专大学生关键能力的培养模式,为提高高职院校培养具有良关键能力技术人才的水平提供实质性的参考。     

论高职高专行业英语教育改革

高职高专行业英语的发展不仅反映当前社会对英语人才的多元化需求,也是高职院校英语教学的一个最终发展趋势,并且是体现高职高专办学目标的一个重要构成部分。因此,为了改善当前高职高专英语教学中的诸多问题和顺应社会对于高职学生英语能力的需求,我们有必要对行业英语进行进一步的探究,以制定出较为明确的发展思路。     

高职院校学生创新思维的教学方法及实施

高职院校是以为社会输送具有实际操作技能的专门技术人才为目标的,社会对创新人才的需求,也向高职高专教育提出了新的要求,要求高职高专培养的人才不但要具有一定的文化素养,具有实际操作的能力还要有创新能力,这就需要我们考察高职院校学生的培养机制,探寻毕业生创新能力不足的原因,进而发现问题,解决问题,以期为高职院校创新人才培养模式的建立提供切实可行的方案。     

提高高职学生毕业论文质量的方法研究

分析制约高职院校毕业论文质量的主要因素,研究如何紧紧围绕提高论文质量这一中心来加强对学生毕业论文的科学规范管理,提出提高学生毕业论文质量的对策,推动学生毕业论文质量更上一层楼,使之真正起到检验学生综合素质的作用。     

浅议高职高专院校教学改革

随着我国市场经济不断发展对高职人才需求的不断加大和重视,企业对高职人才要求的不断变化和提高,高职高专院校不断根据市场的变化和需求以及高职高专教育自身的特点进行改革的探索和深化,既是提高高职高专学生质量和就业、创业率的必要条件和基本保障,也是实现我国高职高专院校可持续发展,实现高职高专教育教学探索完善的重要条件.本文作者...