网络环境下外语教师角色的转变及能力发展研究

网络外语教学具有多重优势和特点,它突出地表现为网络信息资源的丰富性,使传输的信息资源更加快捷、形象,使学习者的自主学习角色更加突出,而其中教师的角色也发生了多元变化。当今,网络环境下的外语教师集多元角色为一身,凸显其服务者、协调者、管理者和营销者的特色,单一的、传统的教学权威的角色被转变。要适应这种形势,外语教师必须从自身素养和能力方面得到相应的发展与提高。     

农村中学语文作文教学策略调查研究

农村中学由于经济文化等方面的原因,导致教师作文教学水平以及学生作文写作水平都比较低,就如何改变这一现象以提高农村作文教学的质量和学生的作文写作水平,本文现针对农村中学语文作文教学策略进行了研究并提出了自己的观点:教师要树立科学的中学作文教学观,同时还要提高作文教学的积极性;作文教学中可以就地取材,读写结合,以提高学生的写作兴趣和积累能力。     

适应新形势,改进和加强图书馆员思想政治工作

图书馆员这个职业具有时代性、承接星河辩证性的特点。在社会主义市场经济快速发展的大环境下,图书馆员的工作受到社会的广泛关注。众所周知,图书馆是信息快速发展过程中具有独特性的知识承载中介,是将文化资源与服务方面、快捷以及有效性扩大的重要手段。因此,为满足新形势的实际需求,必须做好图书馆员思想政治工作。     

中学文、理科教师体育课开展的探析

以中学文、理科教师这一群体为研究对象,通过文献资料法、访谈法、归纳总结等研究方法,对中学文理科教师的身体、心理健康状况进行分析,并结合他们的工作特点设置相应的体育课程,提出中学文理科教师体育课开展的重要性。     

浅谈新课改背景下中学思想品德课教师的角色矛盾冲突及解决办法

在新课改背景下,教师的角色的重要性越发凸显,教师既要扮演学生学习的引导者,知识的传播者,又要与学生建立好良好的师生关系。加之思想品德课的特殊性,教师不仅要传授知识更要帮助学生内化,从而帮助学生在外养成良好的品德习惯。本文将从矛盾的视觉来分析中学思想品德课教师在不同角色之间的冲突,从而寻求针对不同角色冲突的解决对策。     

开展校本行动研究重建课堂教学模式

太原市育英中学的新课程改革经过各位教师的探索与实践,最终提出了“三动式”这一富有特色的课堂教学模式.     

现代学徒制背景下高职教师的角色转变

现代学徒制人才培养模式不仅对高职教师的职业能力提出了新的要求,更是带来了对职业教育观念的挑战。通过分析高职教师在学徒制试点过程中面临的身份认同危机、形象弱化危机、职业规划困惑等问题,从高职教师角色转变的角度,探索高职教师走出职业发展困境的途径。     

高校行政教师与大学生思想政治教育

长期以来,大学生思想政治教育工作几乎全部由党政团干部、辅导员和思想理论课教师承担,而大部分行政教师对大学生思想政治工作漠不关心。针对这一现象,从高校行政教师的职业特点出发,对该类教师做好大学生思想政治工作的必要性以及方法和途径做出分析。     

高职院校思想政治理论课建设研究——以湖北交通职业技术学院为例

高职院校思想政治理论课建设有其不同于普通高等学校的特点，如何从教师和学生的实际出发，结合行业特点，围绕行业特色，打造具有鲜明行业特色的思想政治教育新格局已成为高职院校思想政治理论课教师所应思考的课题。湖北交通职业技术学院结合行业特色，总结出思想政治教育的新模式，有效地提高了育人效果。     

幼儿教师职业素养及其形成浅析

根据国家职业分类,教师属于专业技术人员,从事这一职业必须具备专门的资格,符合特定的要求。幼儿教师也不例外,要能够胜任幼儿教师这一职业,必须具备一些基本的职业素养。就此本文对陕西省幼儿教师的职业素养及其相关方面做出简要的调研分析。     

浅谈中学思想政治教师素养的提高

随着我国社会的不断进步，新课改的实施，我国对于中学学生的思想政治水平也提出了更高的要求。而中学思想政治教师则正是在中学学生思想政治提升道路中最重要的角色，其自身素养的高低将直接影响到学生的思想政治认识。在本文中，将就我国目前中学思想政治教师素养的提高进行一定的分析与探讨。     

高校图书馆员职业认同与工作倦怠关系的实证研究——基于个人品牌建设的视角

通过调查高校图书馆员的职业认同与工作倦怠情况,探讨其职业认同与工作倦怠的关系,为馆员个人品牌建设提供新的思路。通过问卷调查法与统计分析法,得出高校图书馆员职业认同与工作倦怠存在显著负相关关系,并提出提高馆员职业认同、缓解工作倦怠现象、树立个人品牌的相关措施。     

试论新形势下高校专业教师角色与教学行为转变

本文首先阐述了新形势下教师进入角色的重要性、必要性及其紧迫性,从以下二个方面论述了新形势下的教师角色:一是高校专业教师角色将发生哪些转变;二高校专业教师的教学行为将发生哪些变化。     

商务英语课堂如何“做中教,做中学”

美国近代教育思想家、实用主义哲学家杜威提出了＂从做中学＂的教学理论,＂从做中学＂也就是＂从活动中学＂,它使得学校里知识的获得与生活过程中的活动联系了起来。中等职业学校学生具有英语基础差、好动厌学的特点,商务英语课堂中＂做中教,做中学＂能够适应学生的特点,引发学生兴趣,最终让毕业生具备综合职业能力。     

网络环境下的教学特点及职业学校教师角色转换

本文分析了网络环境下的教学特点,提出了网络时代职业学校教师应担当的新角色和教师实现角色转换的措施.     

高水平职业运动员的社会期待与激励研究

运用文献资料法，分析职业运动员角色基本内容。调查社会对职业运动员。特别是奥运会高水平运动员的社会期待实质。试图从角色期待与激励角度，倡导在遵循运动合理期待原则的前提下，对职业运动员角色产生正面的积极作用。     

中英职业教育理念比较

本通过感受“以学生为中心”模式的英国职业技术培训，从学生在职业技术教育中的地位，教师在职业技术培训中的角色两方面说明了英国职教的教育理念上与中国职业教育的差异，并从市场经济需要的角度指出了借鉴的必要性。     

以复合能力培养为目标的《中外城市建设史》课程教学改革初探

本文提出以"复合能力"培养为目标,对城乡规划基础理论课程《中外城市建设史》进行课程改革,从教学内容、教学方法、教学评价体系几方面提出改革思路,并结合课程特点及地域性提出课程改革的几方面特色,结合专业人才能力培养的特点,建构了完整的中外城市建设史系列课程体系,并强化理论与实践结合,提供复合能力培养平台。     

网络信息时代高校图书馆员职业高原问题探析

阐述了职业高原的概念及高校图书馆馆员职业高原问题的内涵,分析了图书馆职业高原现象对高校图书馆员和图书馆带来的不良影响,从社会、组织和个人三个层面分析了网络信息时代高校图书馆职业高原问题产生的原因,并给出了具休的解决方法和措施.     

现代图书馆员的职业精神

基于职业精神的定义，该文浅述了图书馆员职业精神的内涵、图书馆员职业精神的培育内容以及途径等。