论我国高校德育过程的优化

在新形势下,高校德育工作迎来了新的发展机遇,高校德育理论得到了不断得丰富和发展。但同时也面临着严峻的挑战,高校德育过程的环节、机制、环境、实效性等方面的问题尚未得到有效解决。分析我国高校德育过程的现状及其存在的问题和根源,优化高校德育过程对于高校德育工作有着重要的现实意义。     

网络环境下大学生德育工作探讨

德育是高校学生工作的重要内容之一,在网络与大学生生活紧密相连的今天,进行大学生德育研究和开展德育工作不可回避网络的影响。首先在对现有文献梳理的基础上,总结了目前大学生德育研究与实践中对于网络与大学生德育关系的三种不同理解;再以第三种关系为出发点,提出规范网络行为是大学生"网络德育"的出发点和归宿,同时诚信教育是大学生网络德育的核心,大学生网络德育应注重这方面的的研究和实践。     

论高校网络德育工作系统的构建

互联网发展在给高校德育提供了现代化的手段,拓展了德育工作的空间和渠道的同时,也对高校德育带来影响与冲击。在当前网络环境下,应充分重视网络对德育工作的不良影响,关注网络在推进德育工作创新中的优势,积极进行网络德育工作的构建,以推进高校德育工作的开展。     

高校艺术类学生的学科德育建设

近些年来,伴随着高校学科建设的不断加强,高校德育工作学科化趋势日趋明显。笔者结合自身工作经验,在对艺术类学生中开展学科德育必要性和可行性分析的基础上,尝试着提出了加强艺术类学生学科德育建设的具体措施,为提高艺术类学生的德育工作效果做出努力     

重视心理健康教育 促进德育工作的开展——浅谈心理健康教育的德育意义

社会的发展对学校的德育工作提出了新的要求，受教育的主体也需要学校教育予以更大的帮助。这就决定了在当今学校德育实践工作中，要充分重视心理健康教育。这是学校德育工作改革和发展的一项重要任务。这一举措将使德育内容得以更新与补充，使德育功能得以调整和优化，德育实效得以加强。     

现代高校德育保障体系构建的途径

构建现代高校德育体系为新形势下高校德育工作提供了新的理论指导和思路.构建完善的德育教育体系,高校德育工作应确立以学生为本的德育理念,加强校团文化建设,关注学生的心理健康教育,提高高校德育的和谐度,均是高校德育工作适应和谐社会建设的应对措施,也是现代高校德育体系的创新途径.     

新时期学校德育低效原因及高时效性对策探析

近年来 ,教育界对学校德育的高时效性进行了理论与实践上的大量探讨。文章从德育内容、方法、环境及德育评价等方面对德育工作低效的原因作了探讨 ,广大德育工作者应进一步加强对德育工作意义的认识 ,调整充实德育内容 ,建立德育的科学层次 ,大胆改革德育方式并争取社会家庭的广泛配合 ,构建立体的德育网络 ,不断加强德育创新和理论研究 ,从而切实加强德育工作的高时效性。     

基于工作过程导向的高职德育教学改革初探

新形势下高职院校如何在以工作过程导向课程改革中对学生进行德育教育是高职院校德育工作面临的新问题、新挑战。对此应进一步加强学生德育工作队伍的建设、加大工作过程导向模式下的德育课程教学改革、建立基于工作过程导向模式下学生德育教育评价体系。     

论小学阶段的德育教育

现代小学德育管理是一个系统工程，又是多元性、多层次性的。要重视德育工作的科学化和艺术性。加强小学德育管理，不断提高德育工作水平，是促进小学教育沿着正确方向发展的前提，也是小学德育工作实现规范化、系列化、具体化、制度化的重要保证。     

加强高校德育工作刍议

目前，我国正处于社会转型的时期，呈现出多元文化，多元矛盾，相互冲击、相互影响、相互融合的现状，这些状况给高校德育工作带来了全方位的的冲击和深刻的影响。在此背景下，如何摆脱不利影响，进一步加强高校德育工作，已成为摆在高校德育工作面前的一个重大问题。该文从德育资源利用和德育模式创新两个方面来论述如何加强德高校育工作，进而使高校德育工作能够有所发展，有所进步。     

德育工作：机不可失 时不我待

以前有这样的流行语,说学校的德育工作说起来重要,做起来次要,忙起来不要。这流行语一方面反映了学校轻视德育的现状,另一方面也反映了当时人们对这种现状的不满。现在,随着教育改革的不断深入,学校重智育、轻德育的状况有所好转,但学生的思想工作还不能说已经做到家了,教育工作者可以高枕无忧了．     

浅谈德育工作的实效性

德育实效性是德育工作关注的重心,是素质教育的灵魂。如何提高德育实效性是当前我国教育工作者极为关注的亟待解决的热点问题,应从德育与时代、与德育手段、与学生需要几个方面入手进行探讨。     

网络环境下高校德育建设的策略研究

网络环境下,高校的德育建设面临了新的问题一一网络德育建设。高校网络德育建设应该坚持“三贴近”原则,建设专门的德育网站,培养网络德育专业工作者队伍,加强思想政治理论精品课程建设,充分发挥学生的主体作用,同时加强网络管理,把握正确导向,使高校德育工作取得更好的效果。     

论技工学校的德育教学

新的历史时期，德育工作将面临复杂环境和严峻的挑战。对于技工学校的德育教学，由于它的特殊性，这一项工作也就占有特别突出地位。近年来，许多新的德育思想，德育方法不断出现，技工学校学生的品行水平和思想素质正在不断提高，行为规范也得到了普遍优化，很大程度的改变人们对技工学校及其学生的种种偏见。如何进一步开拓技工学校德育工作的新局面，应该成为我们每一个技工学校教师思考一课题。     

高等教育大众化背景下高校德育创新的思考

近年来我国高校德育工作成效明显,但形势并不乐观,全方位的社会变革导致社会道德选择的困惑日益增多,对高校德育工作提出了新要求.当前,高校德育工作面临的挑战,主要表现在德育目标单一趋于理想化,德育地位弱化,德育内容僵化空泛,德育方法过于简单化,德育评价机制不完善等方面.高校德育创新,应从创新德育观念,凸显德育地位,创新德育目标、内容、方法以及创新德育评估等方面入手,此外,还必须充分发挥德育评估的诊断反馈作用和激励、监督作用,从而提高高校德育工作的实效性.     

构建以德育目标为导向的班主任叙事评价机制

班主任叙事是班主任完成德育工作的重要手段。如何衡量班主任叙事的优劣需要从叙事效果入手。德育目标的完成情况是班主任叙事效果最直接的体现。从德育目标的四个维度来评价班主任叙事，形成定性与定量结合的评价机制，能够帮助班主任增强叙事能力，提高德育的成效。     

提高高校德育工作针对性与实效性的思考

一、高校德育工作针对性与实效性现状（一）认识不到位德育工作者在实际工作中对于如何确立其首要地位，如何贯彻这些方针及原则时认识有了偏差。教育方法滞后、呆板、缺乏生气。德育的方法，直接影响到德育的效果。近年来，广大德育工作者虽然在这方面进行了许多有益的探索和尝试，但过去那种“德育课堂靠灌输，课外活动自由组，德育成绩看试卷，一旦违纪就查处”的老模式并没有彻底改变。     

信息化条件下高职班主任工作探析

随着人类社会进入信息时代,信息化对人类思维、观念和习惯产生了前所未有的冲击,人类的生产、生活因此发生了巨大的改变,它对传统的德育模式也带来了强烈的冲击波,高职德育工作获得了新的发展契机,班主任的工作也面临新的挑战。     

新媒体环境下提高德育实效性的思考

党的十八大把立德树人确立为教育的根本任务,凸显了德育的重要性。对于当前的德育工作来说,关键是如何加强实效性。新媒体技术的广泛运用改变了德育环境和实施过程的各方面。我们需要认真研究新媒体的内涵,分析新媒体运用对德育产生的影响,改变传统德育的惯性思维和理念。从提高师生信息能力,树立学生主体意识、培育学生意见领袖入手,从关注人的全面发展,加强社会实践入手,在新媒体环境下提高德育实效性。     

高职院校德育实效性低的原因及对策

德育实效低是当前高职院校德育工作中的突出问题。高职院校德育要走出困境、提高实效，必须从学生的思想实际出发，建构层级式的德育目标体系；与时代发展相适应，不断拓展教育内容；加强和改进德育工作方式方法，注重人文关怀和心理疏导；积极开发和利用社会教育资源，实现德育教育的社会化和开放性。