影响家校合作发展的因素综述

我国家庭参与学校教育理论的研究在近十年才开始发展起来,相对于国外的研究,我国的起步较晚。是什么影响了我国家校合作的程度,本文主要综述了我国家校合作发展的影响因素。     

浅谈中等职业学校实施德育新视野

本文通过对中等职业学校学生思想道德现状及其家庭、学校、社会各方面原因的分析,从师生关系、开设德育课程、组织活动、家校合作、学校制度建设等方面提出了德育实施的对策。     

《名校》浅探

7月9日-16日央视八套黄金时段播出了新的校园电视剧<名校>,着实吸引了不少观众的眼球.作为新形势下校园电视剧的代表, <名校>将中国体制下教育出现的问题全部集中的反应出来,深刻反映了当前独生子女教育及家庭、学校、社会三方面教育中普遍存在的问题……教育培养好下一代是家长、学校的期望和目标.面对全球化激烈竞争的环境,学生、家长、学校不可避免的参与进来……     

构建高校思想政治教育中家校合作探讨

随着时代的快速发展,高校思想政治教育工作为了与社会逐渐融合,面临着很多的挑战和压力。如何培养出高质量的人才是目前我国高校思想政治教育工作的主要难题。为此,尝试对高校思想政治教育中家校合作进行研究,其中对家校合作的可行性以及合作方式进行了全方位的探讨。     

新媒体语境对当代大学生课堂教育的影响

新媒体语境渗透当今社会的每一个角落,对当代大学生的影响尤为突出。一方面能满足学子求知若渴的需求,另一方面也可将学子带入危险的深渊。由于受到环境、家庭、学校、个体因素的影响,新媒体语境对当代大学生第一、二课堂教育和系统课堂教育有不同的结果,对此,注重新媒体语境的引导,建立家校合作体系,加强高校教师队伍建设,增强新媒体语境对当代大学生课堂教育的正面作用。     

试析中小学家校合作的问题及对策

家校合作已经成为近几十年来世界教育改革与发展研究的主要课题,但在目前我国中小学家校合作中还存在许多的问题,如家校合作内容狭窄、家校合作联系途径单一、家校合作信息交流欠缺等.为推动家校合作在我国的顺利开展,充分发挥家校合作的作用,必须认真分析家校合作存在的突出问题,积极探讨家校合作实践模式,努力推动家校合作健康发展.     

整合家庭资源共促大学生心理危机工作

家庭因素是大学生心理危机形成的重要因素,也是大学生渡过危机的关键资源和重要支持。但由于家庭对大学生心理健康问题存在的一些误区,家校合作有时面临重重困难。学校应利用各种途径促进家庭关注大学生的心理健康,并建立有效的沟通机制促进家校沟通,以共同做好大学生的心理危机防范工作。     

农村小学“撤点并校”存在的问题及对策建议

农村中小学"撤点并校"政策是上世纪90年代末针对我国农村基础教育办学情况而进行的改革,其目的在于促进农村教育资源的合理配置,促进城乡教育均衡发展,提高农村小学教学质量。本文在对吉安市吉安县、新干县、永新县三个县城实地调查的基础上,首先分析了目前"撤点并校"政策实施过程中仍然存在的学生难以在短时间内适应新的学习环境,干扰教师队伍建设,影响家庭正常生活,交通安全等问题,并在此基础上提出了政府应加大对山区学校的教育支出,给学生营造优质的食宿条件,提高农村村小老师待遇,制订关于大学生到农村村小任教的优惠政策,加大对贫困家庭的补助以及学校间发展公共交通;学校应积极响应政府的相关政策,做好专职老师配备的工作;家长应做好与老师和孩子的沟通,以便及时了解孩子在校情况;社会慈善组织应增加对山区农村小学学生的赞助力度等对策建议。     

高职教育校企合作体制机制构建的探索

校企合作是职业教育与企业发展的必然选择,这种办学模式经受了历史的考验,被实践证明是一种运转灵活、优势互补的应用型人才培养的最佳模式,校企合作使企业、学校、学生、社会实现多方互惠共赢。本文分析我国高职教育校企合作的现状,结合国外校企合作成功经验,探索适合我国高职教育校企合作的模式。     

新时期高职财会专业教育模式革新的思考

近年来，我国高职院校会计专业毕业的实际就业情况比较严峻，虽然国家教育部门、各个高校、广大企业、社会大众多方努力，仍然收效不大，这非常值得我们广大教师思考。如何提高高职会计毕业生的就业质量是一项对社会对家庭意义重大的现实工作。本文从产学研合作教育的特点出发，找出会计专业产学研合作教育的根本目标在于提高就业率，并列举了它的类型，以及存在的问题，从提高产学研合作教育的综合效果开始，给出了健全产学研合作教育的方案，不辞辛苦走访大量毕业生和厂商，对高职院校会计专业产学研合作教育和行业特点进行对比分析，最终促进学生就业质量上升起到相应的作用，为广大政府、学校、家长、青年学生乃至社会起到相应的参考意见。     

“人格本位”教育理念在高职院校素质教育中的运用

素质教育是今后我国教育改革发展的一个战略主题。而“人格本位”的教育理念就是把“以人为本”的发展理念贯彻到高校素质教育当中。大学生优良人格的塑造,需要环境的熏陶和影响,需要教育理念的转变,需要大学生优良班集体的影响,需要大学课堂的教育教学,需要大学生社会实践。从而社会、学校、家庭形成合力,推进学生的成长发展。     

大学生就业现状与分析指导

高等教育大众化带来了巨大的就业压力,要求大学生要以一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞争,原有的学业成绩评价已不能满足新世纪人才观和教育观的要求。高校的学业成绩评价必须转变观念,学生就业指导是当前高等院校教育体系中不可或缺的一个重要组成部分,它直接影响到学校高等教育能否可持续性发展,影响到学校学生的综合素质能否提高。成功的教育必须依托于学生就业指导的发展,反之,将会脱离教育的宗旨,将影响其为社会服务、经济服务的功能。     

中职学校问题学生的转化途径探讨

在学校教育中问题学生遍及每个学校的每个班级是每位教育工作者不可回避的问题。如果问题学生得不到重视与转化将最终导致这部分学生“学业不振”、“学力不良”，或品德不良，则会影响到所在班级，甚至会影响到学校、家庭和社会。本文提出的中职学校问题学生的转化途径包括8个方面     

中职生犯罪现状的分析与预防

未成年人犯罪作为一种社会现象已被越来越多的人关注,未成年人犯罪由校外向校内延伸,尤其是中等职业学校的学生,在种种社会因素的影响下,参与到各类违法犯罪活动中,对社会的安定团结,家庭的和谐发展,未成年人的健康发展都产生了巨大的影响。     

中职生心理问题及心理健康教育的重要性

中学生处于生理和心理发展的关键时期，尤其是中职学生，大部分学生学习跟不上，精神无所寄托，或者由于家庭、社会、学校教育等原因，容易产生心理问题。现阶段，我国正大力发展中等职业教育，如不能很好地提高中职生心理素质教育，那将会影响中职生整体素质的提高。重视并开展中职生心理健康教育迫在眉睫。本人结合从事班主任和教学工作过程中的所见所闻所感，谈谈中职生心理问题及心理健康教育的重要性，并提出些肤浅的对策。     

校企合作对创新型实用人才的双赢模式研究

随着我国教育事业的不断进步和快速发展,现如今社会对高等职业教育越来越重视,并且对高等职业教育也提出了更加严苛的要求。比如不仅要求高等职业学校要重视学生的专业教育,同时还要求学校加强对学生的素质教育、综合能力培养等,使得学生能够成为创新型实用人才。这样学生自身不仅可以获得更好的发展,同时也能在一定程度上推动我国社会经济的发展。就目前来看,很多高职院校为了能够更好地培养创新型实用人才,会采取校企合作的办学模式,实现以行业为依托,以就业为导向,与企业相融合的人才培养目标。校企合作不仅是高职院校的发展必由之路,同时也是促进企业发展,提高学生全面发展的重要途径,可说校企合作就是一种高效的双赢模式。基于此,就需要加强对校企合作的研究,无论是高职院校,还是企业、社会、政府都应该提高对校企合作的重视。本文就校企合作对创新型实用人才的双赢模式进行深入的研究和分析。     

高校武术产学研合作教育途径研究

采用文献资料、逻辑分析及归纳总结的方法，针对国外高校对于学校体育及武术专业的学科和学生的培养与教育方式，找出我国高校武术产学研合作教育的途径：采用多种形式推进产学研结合、形成武术产学研合作教育基础模式，针对专业办企业或产业、武术人才校企挂钩，相辅相成、教师到企业任职，企业专业技术人才到学校任课。     

大学生生命教育模式探索

大学生自杀事件已引起高校、家庭及社会各界的普遍关注。笔者在分析生命教育面临的挑战和问题的基础上,结合多年心理健康工作的实践,提出了构建社会、家庭、学校三位一体的教育模式,在学校层面上应造任课教师、学生工作者、学生骨干、心理中心四位一体的全员参与的生命教育模式。     

地方高校大学生家校联合育人机制探究——以湖北工程学院新技术学院为例

以地方高校大学生为研究对象,通过调查问卷、观察访谈法、查阅文献等方式对地方高校家校联合育人机制进行了探究,分析了家校联合育人工作的现状及存在的问题。从家庭和学校两个方面对家校联合育人工作提出了建议。     

以校企合作为平台,提高学生的会计应用技能

随着现代教育模式的不断发展与创新,学生的学习范畴不仅仅局限于学校的学习,更侧重于企业的技术教学研究.为了适应现代社会新型教学模式的发展,我校在会计专业的教学中,实施校、企两者互相合作,加强两者的沟通和交流,让学生在学校会计专业的学习中,充分了解相关企业对会计专业人才的要求和规定.本文就以校企合作为平台,对提高学生的会计应用能力为目标进行教学探究.