尊重与爱护学生是教师的首要责任

作为基层思想工作的教师——辅导员的责任和作用是显而易见的。辅导员的素质和人格直接影响着学生的成长，尊重、爱护学生是教育好学生的基础，是每一个辅导员应具备的素质，是做好学生思想政治教育的前提。     

也谈尊重劳动——兼论尊重劳动与尊重资本的统一

目前,劳动在我国未像资本一样得到应有的尊重,强资本、弱劳动分配格局要求我国应像尊重资本一样尊重劳动.我国应从基本国情特点出发,在初次分配中建立充分尊重劳动的按劳分配为主体的分配原则,使劳动也参与剩余价值的分配,通过完善社会保障体系、实行统一国民待遇、建立和完善就业体系等途径,实现尊重资本与尊重劳动的和谐统一.     

校本的发展性教师评价:尊重与促进

校本的发展性教师评价成为学校提高课程实施质量、促进学校持续发展的必要举措。要实施好校本的发展性教师评价,理应以尊重教师主体为基本前提,以促进教师成长为根本目的,制订面向未来的、形成性的教师评价制度。     

热爱学生是教育成功的前提

教育总是动情的教育,理解的教育。热爱学生是教师对学生进行教育的感情基础,教师热爱学生是人类感情的升华,是一种宽广的、博大的、仁慈并富有自我牺牲的精神。热爱学生是教育成功的前提。     

提高学生思想政治素质是成人高校育人之本

思想政治教育是素质教育的灵魂。成人高校在大力推进素质教育的过程中，马加强思想政治教育放在首位，要以邓小平理论教育为思想政治教育的核心内容，不断改进教育教学的方式方法，注重实效，以期提高受教育的思想政治素质。     

试论教师与大学生谈心的作用和技巧

当代大学生身上普遍存在情商不足的现象,因情商不足而导致的思想行为偏差已严重制约大学生的成才。教师与学生“一对一”谈心是解决问题的有效方法。谈心既要注重前期准备和谈心过程中的技巧,又要加强谈心结果的检查,这样才能取得良好的效果。     

将尊重教育贯穿于成功教育之中

现代教育必须树立以人为本的教育理念，将尊重教育贯穿于成功教育之中。要做到这一点，就要在尊重教育实践中，为学生成功创设有利条件和环境，激发他们成功的需要，使他们获得成功感；运用成功学原理，面向全体学生，坚持全程教育，实施全面发展，正确评价学生的发展水平。     

网络思想政治教育是与时俱进的需要

网络思想政治教育是思想政治工作发展的时代要求,是信息时代思想政治工作者的工作手段和工作方法的转型。思想政治工作者只有适应新的形势,面对新的情况,符合新的要求,才能应对新的挑战,与时俱进,开拓创新。     

人文精神教育是高校思想教育的必然趋势

思想政治教育是我党的优良传统和政治优势，而人精神教育具有深刻和丰富的内含。随着社会进步与发展，加强人精神教育具有重要性和时代性，这是现代教育的基本特色。高校思想政治教育是主阵地，而人精神教育是高校思想教育的必然趋势。     

提高学生思想政治素质是成人高校育人之本

思想政治教育是素质教育的灵魂。成人高校在大力推进素质教育的过程中 ,必须把加强思想政治教育放在首位 ,要以邓小平理论教育为思想政治教育的核心内容 ,不断改进教育教学的方式方法 ,注重实效 ,以期提高受教育者的思想政治素质     

论"两课"教师的身教作用

教师的身教作用具有无声性、示范性、引导性等特征。“两课”教师的身教作用是通过身教所产生的感召力、感染力和为人师表所形成的良好育人环境和氛围实现的     

高职学生思想政治教育途径与方式的实践创新

高校思想政治教育工作者只有了解高职学生的特点,以科学发展观为统领,在实践中创新高职学生思想政治教育的有效途径与方式,才能培养出符合时代要求的建设者和接班人。     

论课堂教学中尊重学生的理念及实践策略

尊重是现代社会中人和人交往过程中基本的道德准则和行为规范。对于课堂教学而言,尊重学生既是课堂教学过程中教师应坚守的基本师德要求,也是制约课堂教学成功与否的关键因素。课堂教学中尊重学生意味着教师不体罚学生、维护学生的人格尊严、接纳学生的不同意见。要使尊重学生的理念真正体现在课堂教学实践中,教师应该学会低下身子倾听学生,学会赞赏学生,学会宽容学生,并且能将学生当作自己的朋友对待。     

尊重职工“三求”增强思想政治工作的针对性与有效性

理解尊重人、关心引导人,是我党在长期革命斗争中逐步形成的优良传统.引导人是思想政治工作的出发点和落脚点,尊重人是引导人的前提和基础.面对市场激烈竞争和社会经济全球化冲击,企事业单位提高经济效益,顺利实现改制、改革目标,仍然要遵循尊重人、引导人的原则,扎实有效地开展思想政治工作.     

高校思想政治教育与学生创新能力培养

培养学生创新能力是时代发展的要求，思想政治教育则为培养学生创新能力提供科学的世界观、方法论和内在动力，并保证学生的创新能力为社会主义现代化服务，从而成为培养学生创新能力的先导。通过改革“两课”教学和开展丰富的校园化活动，则会实现高校思想政治教育和培养学生创新能力的统一。     

学生政治思想工作之沟通

沟通是为了设定的目标,把信息、思想、情感在个人和群体之间传递,并获得理解、达成协议的过程,是与他人或群体相接触、交往的途径。沟通也是教育过程不可缺少的重要环节,从一定程度上讲,教育就是教育双方智慧、思想和情感的沟通,没有沟通就没有真正意义上的教育。本文结合笔者在学校工作、学习的一些体会,从三个方面进行了论述。     

要敢于尊重自然

“不要规划自然”。这是美国建设和管理国家公园的重要思想。乍听起来觉得有悖常理,人本来就负有改造主观世界和改造客观世界的责任,不改造客观世界,社会怎么进步,毕竟我们相信过“人定胜天”的发展观。     

从尊重劳动的视角看待学生的英语学习

一直以来,学校和英语教师习惯于以考试分数看待学生的英语学习,看不到学生在学习中付出的艰苦劳动和学习价值,学业评价不够全面、客观。而将学生看作是脑力劳动者,将学习看作是劳动,从尊重劳动的视角看学生的英语学习,就完全是另一种境界。建立起全社会尊重学生劳动的氛围,像尊重劳动、尊重劳动者、尊重劳动价值一样尊重学习、尊重学生、尊重学习价值,让学生体面地学习英语,并且感悟到英语学习价值之所在,而不会因为成英语绩差就放弃英语学习。     

浅谈专业教师的教书育人功能

强化专业教师教书育人功能,是马克思主义关于人的全面发展理论对教育的基本要求,有利于增强德育教育力量和德育教育效果。但教师教书育人手段的多样性和复杂性使之难以被有效监控和考核,评价标准的统一化也难以全面适应教师个体教书育人的差异性要求。需要通过采取加强组织管理,建立、健全教书育人的评估考核体系,制定正确的教书育人奖惩政策等措施以构建专业教师教书育人的良好机制,以激发专业教师教书育人的自觉性、积极性和有效性。     

高职学生心理问题与高职院校思想政治教育

高职院校学生面临来自就业和自身生理与心理变化所带来的多种压力．很容易出现心理问题。他们与普通高校的大学生相比既有着青年人相同的个性特点,又有着不同的心理特质。思想政治教育工作者只有准确地把握不同类型、不同层次大学生的心理问题,加以正确引导和帮助。才能达到教育的预期效果。