教学模式改革与“立体多向互动式”高校会计教学模式的构建

本文在继承多年传统教学经验的基础上,对会计传统教学模式进行了发展创新和改革的探索。会计教学模式改革的目的是要培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、决策能力、动手能力、解决问题能力和创新能力。提出了立体多向互动式会计教学模式的基本框架、实施策略和实施效果。     

教学模式改革与“立体多向互动式”高校会计教学模式的构建

本文在继承多年传统教学经验的基础上,对会计传统教学模式进行了发展创新和改革的探索。会计教学模式改革的目的是要培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、决策能力、动手能力、解决问题能力和创新能力。提出了“立体多向互动式”会计教学模式的基本框架、实施策略和实施效果。     

以培养学生职业技能为目标的分析化学实验教学改革

针对高职分析化学实验教学现状,探索改革分析化学实验教学的新方法.加强学生基本操作技能培养的同时,阐述了设计方案型分析实验和创新型实验在实际教学中的应用和体会;在学生掌握一定的理论和基本实验技能的基础上,按照专业培养目标,有目的、有计划的创设出分析检验员逼真的工作情境,让学生独立完成实验,充分体验真实的工作情境,激发学生的自主学习兴趣,有效培养了学生的岗位操作能力,为培养高素质的分析测试人才打下良好的基础.     

互动式教学模式在英语教学中的探究

英语教学应具有极强的实践性、交流性.以往教师讲、学生听;教师写、学生抄;教师考、学生背的落后的教学方式压抑了学生的个性发展,剥夺了学生创新的时间和空间.通过不断探索,互动式教学已成为提高英语课堂教学实效的有效途径.在互动式教学模式的课堂里,体现着以人为本的原则,以学生为主体,通过教学中师生之间,同学之间的互动关系,产生教与学之间的共鸣,实现教学相长.     

“互动式教学模式”在英语教学中的探究

英语教学应具有极强的实践性、交流性。以往“教师讲、学生听;教师写、学生抄：教师考、学生背”的落后的教学方式压抑了学生的个性发展,剥夺了学生创新的时间和空间。通过不断探索,互动式教学已成为提高英语课堂教学实效的有效途径。在“互动式教学模式”的课堂里,体现着“以人为本”的原则,以学生为主体,通过教学中师生之间,同学之间的互动关系,产生教与学之间的共鸣,实现教学相长。     

多元化高职法律教学模式探讨

本文从高职法律教育培养应用型法律人才的目标出发,结合当前教学现状,提出高职法律教育应构建多元化教学模式,即以理论阐释与法条教育相结合的系统讲授教学模式为基础,重视采取案例分析与讨论相结合的互动教学模式,强化实训课程与职业技能培养相结合的实践教学模式,形成针对高职法律教育的新型多元化教学模式.     

试论中职法律课堂有效教学的缺失——互动式教学法的运用

中职法律课堂实施互动式教学是摆脱传统的教学方法,是教学过程中落实中职教育法律专业教学创新的关键,它对法学教学方法的改革具有重要意义。在课堂教学过程中,通过师生对某些理论问题的互动,来培养中职法律学生未来从事法律辅助性工作所必备的敏捷的反应能力,高度的自信力和较强的批判性思维能力。本文阐述了目前中职法律课教学方法缺乏创新,对此提出了中职法律课有效教学方法——互动式教学法。     

浅析立体绿化——以丽水市为例

作者根据自己的学习经验,对浙江丽水地区的城市绿化状况,气候、气温条件,进行了调查研究,对丽水市的立体绿化进行了分析和归纳,提出了自己的想法。     

对死刑制度的再思考——以法律起源为视角

法律不是从来就有的,而是社会发展到一定阶段的产物,正如恩格斯所说"国家是社会在一定发展阶段的产物",是"社会陷入了不可解决的自我矛盾,分裂为不可调和的对立面,而又无力摆脱这些对立面而产生的"。中国作为世界上历史最悠久的国家之一,法律发展经历了一个漫长的发展时期。     

以职业技能竞赛促进学生职业能力提升——基于建构主义视角

基于建构主义视域,在进一步完善职业技能竞赛甄别选拔功能的基础上,以汽车技术服务与营销专业为例开展实证研究和效果评价,深入探索职业技能竞赛提升学生职业能力的策略与途径。研究表明,基于建构主义的职业技能竞赛的改革与实践,有助于提升学生解决实际问题的意识和能力,全面促进学生综合职业能力的发展。     

高校思想政治理论课实践教学模式研究——以河北北方学院为例

本文从马克思主义实践观视角出发,提出以生为本,五维互动的思想政治理论课实践教学模式。即实践教学要素、校园活动要素、暑期社会实践要素、志愿服务要素、社会实践基地要素的五维互动实践教学。     

以职业技能培训为特色的本科人才培养模式

针对当前高校一些专业情况及社会形势,从培养本科生工程实践能力和拓宽就业渠道出发,根据一些本科专业的特点,在传统的培养模式中引入职业技能培训,提出学历+资质的培养目标。实践结果表明该模式下培养的大学本科毕业生具有扎实的理论基础,较强的实践技能,综合素质全面提升。得到企业的认可的同时大大增强毕业生的就业竞争力。     

商品销售市场领域的法律研究——以虚假广告宣传为视角

随着社会经济的加速发展,我国的广告业的面貌日新月异,广告活动已经渗透到经济、 文化、 甚至医疗卫生等社会各个方面,广告既是向消费者提供选择商品信息的重要方式,又是企业经营发展和品牌建设的主要途径,广告业已成为大众文化的重要传播方式,成为市场经济的竞争手段.然而,在广告为经济的发展注入强大活力的同时,虚假广告在利益驱使下...     

我国高等法学教育的重构——以21世纪国际法律服务贸易为视角

进入新世纪,国际法律服务贸易自由化呈现出不可逆转的渐进趋势,本文分析了我国现行高等法学教育在国际法律服务贸易日益发展的背景下的缺陷,并对高等法学教育如何全面适应经济全球化,促进我国法治化进程并使我国法律职业素养得以提高提出了建议。     

基于广东省物流职业技能竞赛为契机的教学改革——以广州东华职业学院为例

为了适应物流业对人才的需要,培养具有新型高质素技能的物流人才,这是高职物流管理专业培养人才的根本目标。物流技能大赛以物流企业为背景,结合现代物流的发展,将目前云计算、大数据、智能设备和物联网等先进的技术融合一起,通过竞赛检验物流人才培养质量,规范人才的培养目标。本文以广州东华职业学院物流管理专业为例(以下简称我院),分析当前我院物流管理专业的教学现状及存在问题和以竞赛促教改教学方向。同时以竞赛为切入点,培养专业技能能人才、创新型人才为契机,引导我院物流管理专业的教育教学改革。     

《基础会计学》互动式教学模式探讨

正一、互动式教学模式及问题的提出互动是从社会心理学引入教学领域的一个概念。早在20世纪60年代,互动的概念被引入课堂。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,教师在教学过程中应与学生积极互动、     

企业人才需求及职业技能培训情况实证研究——以河北省中小企业为例

发展职业技能培训是开发人力资源,提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最有效途径,是提高劳动者就业能力的根本措施。坚持以市场为导向,加强政策引导,加大资金投入力度,建立完善的职业培训体系,满足行业、企业和经济发展的需要。本文采用了问卷调查和重点访谈两种调查方式对河北省数百家中小企业人才需求状况及职业技能培训情况进行了调查并提出了相应建议。     

职业技能鉴定补贴资金的风险控制与管理——以陕西省为例

近年来,随着国家政策的调整,陕西省的职业技能鉴定补贴资金逐年增多,只有使用好,管理好职业技能鉴定补贴资金,确保补贴资金不折不扣落实到位,才能让广大群众真正受益。如何对职业技能鉴定补贴资金进行监管,有效防范职业技能鉴定补贴资金的违规使用风险?本文对陕西省职业技能鉴定补贴资金风险控制情况进行了深入调研,并提出有效建议。     

以职业技能为导向的校园网络文化品牌研究

本文分析互联网大环境下学校需要创建网络文化品牌的必要性,然后从品牌的三大组成部分入手阐释了如何创建,最后还应辅以评估系统促进品牌不断完善和创新。     

浅议摄影作品中的知识产权保护——以照相馆摄影法律关系为视角

知识产权是人的社会生活中非常重要的一项权利,摄影作品中的权利是知识产权的保护客体,属于著作权范畴。现实生活中,行业的潜规则严重干扰了权利人对自己权利的享有和保护,照相馆是否对其拍摄的照片底片享有知识产权?作者将在分析法律关系的基础上,对照相馆所拍摄相片的知识产权问题进行探讨。