利用体育的心理影响优势培养学生良好的心理素质研究

体育作为人的全面发展教育的必不可缺的方面之一,由于其独有的特点,在学生心理教育中发挥着其他方面不可替代的作用。文章简述了如何发挥体育在学生心理教育中的优势,来培养学生良好的心理素质,提高心理健康水平。     

浅谈护士职业心理素质要求及培养途径

护士这个职业是神圣的,是在病人最需要关心和照顾的时候能第一时间给予帮助的人,所以护士的职业心理素质要求就相对于其他职业更高,本文在回顾近年采有关护士职必理素质文献的基础上,总结和剖析不同科室、不同性别护士心理素质要求的异同之处,并就提升护士职业心理素质的有效途径进行初步探讨。以期让护士更加明确社会的需求,并努力提升自己的职必断翼素质;也希望引发更多的社会关注,为护士营造—个良好的成长氛围。     

射击运动员心理素质的训练与培养

射击运动对于运动员的心理素质要求极高,特别是在比赛过程中,细微的心理波动就会影响到运动员的发挥。本文从射击运动员的心理特点出发,分析心理训练对射击运动员心理调节的重要性,并在此基础上对提高射击运动员心理素质的路径进行求索。     

浅谈体育教学中学生心理素质的培养

针对青少年越来越多的心理问题,体育教学中学生心理素质的培养也随之加重,采用新生入学普测,设立心理咨询室,良好的体育学习心理教育等方法和手段,提高全体学生的心理素质,开发其心理潜能,增强适应能力,预防、矫治心理问题和异常行为,促成学生生活上自理,行动上自律,评价上自省,心态上自控,情感上自悦。     

探究排球训练中的心理素质培养

从某种程度上来说,排球训练可以说是非常激烈残酷的运动项目之一,而运动人员心理素质情况如何又将影响到最终比赛结果,因而需要加大对其重视力度。本文主要对排球训练中运动人员的心理素质培养进行有效研究阐述。     

略论书法艺术创作活动中的心理素质培养

书法艺术创作活动中心理素质的培养十分重要,但在现实中往往为多数人所忽略,本文从感知力、理解力、想象力、创造性思堆和情感等五个方面来探讨这一问题,试图引起人们对其产生足够的重视。     

心理育人视域下以就业为导向的高职学生心理素质培养策略探究

现如今,如何减轻毕业生的就业压力,是高职教育的一大研究课题,也是心理育人的任务之一.通过对高职学生心理素质培养工作的研究,总结了心理育人视域下以就业为导向提高学生心理素质培养水平的途径.为进一步加强实践研究能力,教师应结合学生实际,科学地构建高效的教学体系,帮助学生全面提高心理素质水平.     

舞蹈专业学生心理素质培养探究

一部优秀舞蹈作品的呈现,不仅仅在于表演者纯熟的舞蹈技巧和到位的情感共鸣,还在于其登台表演时优良的心理素质,只有这样,才能把无数的动作、技巧组织成富有意味的舞蹈语言,才能给观众无限想象的空间。舞蹈演员在表演中所呈现的心理现象,既受制于表演实践,也受制于演员的个性特征。演员的个性特征通过表演实践而显现。而表演实践又直接影响着演员个性特征的形成。一部成功的舞蹈作品除了要求舞者具有扎实的基本功,还要求舞者将人物的心理“动作”与形体动作保持一致,更要有人物的舞蹈形象同自身材料的正负诱导关系的感觉等。本文中,笔者结合多年的教学实践经验对影响舞蹈专业学生登台表演的心理因素以及它们对于表演效果的影响进行探究;结合心理学的相关理论进一步阐释如何在教学中正确培养舞蹈专业学生良好的心理素质,并对不断改革中的舞蹈教学方法提出了理性的思考和建设性建议。     

少儿跳水运动员心理素质的培养和训练

跳水比赛的胜负往往取决于瞬息之间,对运动员心理能力的要求相当高。运动员必须情绪稳定、心无杂念、注意力高度集中才能准确地控制关键一跳。因此,对于运动员来说,除应具备一定的竞技水平外,良好的心理素质是技术正常发挥的重要保证。     

论高职院校大学生创业心理素质的培养

本文通过高职院校大学生创业情况的问卷调查,就目前高职院校学生创业难所存在的特别是创业心理素质问题进行分析研究,着重对大学生创业心理素质培养与训练的模式进行初步探讨,提出几点建议和培养途经.     

钢琴演奏中心理素质的培养

钢琴演奏中的心理素质是每位钢琴演奏者钢琴演奏成功与否的关键。文章通过分析钢琴演奏中的心理问题、钢琴演奏中心理障碍的表现和根源,阐述了如何培养钢琴演奏中良好的心理素质。     

英语课堂职校生心理素质缺陷及培养对策

学生心理素质的培养包括对学生动机、兴趣、能力、情感、意志和性格等的培养。而我们英语教学活动是师生之间共同与参与的一项科学活动,教师上好一堂课,除了合理的组织教学,还要能促进学生心理素质健康发展,真正做到既教书又育人。在英语教学中,笔者梳理出了职校学生心理存在的一些问题。     

羽毛球运动员心理素质的培养

现代羽毛球运动是一项对抗激烈的竞技体育运动项目,不仅要求运动员具有良好的身体素质和竞技水平,还要求运动员具备清晰的战术意识和良好的心理素质。本文对羽毛球运动员的心理特征、心理素质对羽毛球运动员的影响以及羽毛球运动员心理素质的培养等内容进行了探析,旨在为提高运动员成绩提供参考。     

当代中学生心理素质的培养

当前，我国为提高全民族素质，培养跨世纪的人才，正在中小学大力推行素质教育，各中小学的教师按国家的要求面向全体学生积极开展素质教育，培养学生的全面素质，即：让学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，使学生得到全面协调的发展。但是，在实施素质教育的过程中，我发现，作为素质教育的主体——学生的心理素质非常重要，     

谈如何培养学生歌唱的心理素质

歌唱艺术的表现手段是声音、感情和动作。学生在歌唱中,尤其是歌唱比赛中,除了具备一定的歌唱水平之外,还要具备一定的歌唱心理素质。因此在声乐教学中教师要把演唱技巧的训练和良好心理素质的培养有机地结合起来,从而获得高质量的教学效果,完成声乐的艺术创造。     

挫折的心理行为及管理

心理学意义上的挫折,是指个体在从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使其目的不能实现、需要得不到满足时产生的消极情绪状态,如焦虑、沮丧、失望、消沉、愤懑等。显然这是指个体的内部心理状态,当然也涉及引起这种状态的客观障碍,即挫折情境。因此,准确地说,心理学意义上的挫折应称作挫折感。引起挫折的原因分为两大类,客观原因和主观原因。     

谈如何培养体育实验课学生良好的学习心理

通过对体育专业学生实验课的心理状态研究,分析影响体育系学生实验心理的各种因素,从心理学的角度提出解决不良心态的方法和途径,提高实验教学质量。     

浅析引发事故的十种心理状态

在安全生产管理工作中，事故的直接原因分为人的不安全行为和物的不安全状态，而物的不安全状态又与人的不安全行为有直接的关系．提高安全管理水平，填空管理纰漏能够改变和控制人的不安全行为，进而降低事故的发生：人的不安全行为与心理状态有着显在或潜在的联系；对此，在安全生产管理工作中，应从细微处人手来掌控人的心理状态．提升人的本质安全，减少事故的发生概率。