应用文写作教学中的问题及对策

随着我国市场经济的深入发展，科学技术的日益进步，21世纪的高职高专学生只有具备较高的综合职业素质和较强的职业能力，才能尽快适应社会，参与竞争，求得发展。因此，应用写作以有利于培养和提高学生的人文素质和语言文字交流能力。而备受重视和关注，同外语、计算机等通用技能课一样，现已成为高职高专院校普遍开设的一门重要基础课、工具课。     

高职高专文科学生素质培育之思考

目前高职高专学生已占全国大学生一半。大学生的素质高低对我国民族素质整体水平的提高有着非常重要的标杆作用,对大学生素质的认识应该提高到是关系民族未来的希望这样一个高度来看待。重点分析了学生来源的结构与特点以及影响学生素质提高的因素。建议要改进、完善目前一些学校实行的学生评价体系和标准,给出了提高学生综合素质的方法和途径,对高职高专院校如何注重培养学生的综合素质、更好地为社会输送高素质人才具有一定的现实意义。     

高职高专单招生职业素养的培养途径

本文分析了高职高专单招生职业素养的现状,初步探讨了高职高专单招生在课堂教学、顶岗实习、第二课堂和日常管理中不断逐步培养职业素养教育途径,希望通过多方的共同努力,切实提高高职生的综合素质与就业竞争力,从而更好地实现高职院校的人才培养目标.     

加强实践性教学提高思想政治理论课教学针对性和实效性

社会实践活动是高职高专提高大学生综合素质的重要内容和有效手段.开拓大学生社会实践活动的新思路,在实践中探讨一条切实可行的运行模式,提高思想政治理论课的针对性和实效性.     

从大学语文教学看高职生人文素质的养成

加强学生人文素质教育,成为当前我国高职高专院校面向21世纪、提高教育质量的一项战略举措。大学语文既是人文教育的基础课程,也是提高大学生综合素质最基本、最直接的重要课程。高职的语文教学应该跳出应试教育的怪圈,抓住职业语文教学基础性、工具性的特点,注重实效,培养学生正确理解和运用语言文字的能力,为学生学习专业理论、专业技能打下良好的基础。     

高校大学生体育素养的相关概念分析

随着高等教育的普及，越来越多的大学生面临就业难的问题。诸多用人单位在实际招聘过程中难以招到合适的人选，一个重要原因就是高校大学生的职业素养与公司要求不相适应。而体育素养作为职业素养的一个重要方面，对于高校大学生应聘具有重要的意义。在学生学习的最后阶段，如何形成良好的体育素养，以提升就业竞争力，是理论界研究的热点问题之一，本文重点对高校大学生体育素质相关概念进行研究并提出合理化建设。     

少数民族高职高专学生学习特点及对策研究

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，肩负着为经济建设培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高等技术应用性专门人才。青海大学职业技术学院少数民族高职高专学生已占青海大学职业技术学院学生人数相当大的比例，形成了特殊的群体。以这一特殊群体为研究对象，以学习特点及规律为突破口，深入研究对少数民族高职高专学生的学习特点，探讨了如何做好少数民族高职高专教育工作和对策。     

课堂教学中提高大学生综合素质的策略

现代社会的竞争,归根到底是综合素质的竞争。大学生要想在激烈竞争的市场上取得优势,就必须在提高自己的综合素质方面做出不懈努力。课堂教学是大学教学的主渠道,因此,必须在课堂教学中加强大学生综合素质的培养,从而有效地提高大学生的综合素质。文章分析了大学生职业素质的内涵,提出了在课堂教学中培养和提高大学生综合素质的措施。     

高职高专药物化学教学探讨

以培养具有创新能力的人才为目标，根据实事求是的原则，从教学内容，策略，手段和考核等方面对药物化学课程体系进行改革。在必要的课程理论教学前提下，紧抓实验实训根本，建立“因材施教，与时俱进”的高职高专教学，不仅培养学生“自主发展，终身学习”观念，也塑造学生应用职业素质，提高学生的社会竞争力。     

促进大学生就业的思考

促进大学生就业必须作为一个系统工程来抓,要以做好职业生涯规划为大学生就业的起点,围绕未来职业需要开展教学改革,思想政治工作必须针对就业工作需要展开,鼓励大学生以创业为核心不断拓展就业渠道。大学生要充分认识到从学校人、单位人、社会人、职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想、职业素质结合起来。     

思想政治理论课对高职院校大学生职业素质培养作用的现状调研与分析

高职院校以职业教育为导向,以培养高素质应用型人才为教育目标,因而高职院校思想政治理论课教学应与大学生职业素质培养有机结合起来。文章通过实证调研,以了解当前高职院校思想政治理论课教学的现实情况以及对大学生职业素质培养所发挥的作用。     

人力资源视角下的大学生职业化素质培养

大学生的培养是我国提高人力资本价值的重要手段,培养出合格的人才是保证物质资本得以实现的重要手段,而大学生资本的提升必须通过就业融入组织并为组织创造效益。就业不只是社会和谐问题,更是人力资本转化的过程。大学生就业的重要前提是良好的职业素质,只有具备了较高的职业素质,才能使人力资本得以提升。     

试论工匠精神视角下大学生职业素养培养的路径

伴随着我国教育教学水平的不断提高,当前我国对大学生实施高等教育的本质目的也不再是让学生仅仅对相应的专业知识进行学习与掌握,而是让他们能够在学习的过程中同时做到对其自身职业素质的培养和强化。工匠精神作为我国中华民族伟大精神之中的一大代表,对大学生进行职业素质培养时让他们具有相应的工匠精神是能够有效的对他们的综合素养进行提升的一大重要理论精神支持。为此,文章主要在工匠精神视角下对大学生职业素养培养的路径进行了简要的分析,从而希望能够真正的对大学生的职业素养进行提高。     

加强高职院校实验室管理 提高使用效益

实验教学是高职高专教育中教学过程的重要组成部分。为体现职业性、技能性的特点，高职高专院校要从领导、学生和教师等三方面重视实验室管理，使实验室管理制度化，不断提高实验教学质量和实验室使用效益。     

供应链视角下的高职学生就业能力培养的研究

从1980年初职业大学建立到现在。我国高等职业教育已经历了20多年的发展历程。在国家大力发展高职教育的正确方针指引下，高职教育得到了飞速发展，高职院校和高职学生数量大幅度增长，高职教育在我国高等教育体系中占有越来越重要的地位。但与本科院校相比，高职高专院校原本就在办学条件、教育资源、政策扶植、社会影响力等方面与之有很大差距，生源的锐减更使高职高专的招生压力空前巨大。而就业情况向来是高等院校综合素质的核心评判指标，就业情况恶化必将会给高职院校的后续招生和自身的长远发展产生不良影响。     

金融危机下,高职高专人才培养探析

文章结合教育部人才培养工作评估方案和当前高职高专大学生就业优势劣势分析,明确提出了淮南联合大学的培养目标是高等技术应用型人才的培养。并从专业设置、目标方向、素质结构和就业导向四方面进一步阐述了学校的培养模式。     

对方言区高职普通话教学的几点思考

随着经济社会的发展,用人单位对录用高职毕业生的综合素质提出了更高的要求,除要求其有很强的职业素质有外,对口才等方面的素质都有了更高的要求,甚至口才的好坏有时会直接影响到一个人的就业.本文结合西南方言区高职高专学生语言习惯实际,就如何提高普通话教学水平,切实增强方言区学生的普通话语言能力等问题提出几点思考.     

金融危机下,高职高专人才培养探析

文章结合教育部人才培养工作评估方案和当前高职高专大学生就业优势劣势分析,明确提出了淮南联合大学的培养目标是高等技术应用型人才的培养.并从专业设置、目标方向、素质结构和就业导向四方面进一步阐述了学校的培养模式.     

提高高职高专学生就业能力的教学改革探索

文章从教学改革的角度探讨促进高职高专学生就业能力的提高问题.首先对学生的就业职业进行分析;对人才应有素质的培养模式进行了讨论;就体制创新、专业设置和课程模式改革提出了系统性思路;就加强基本功训练,实施分层教学,发挥导师制功能,激发高职高专学生个性张扬,达成人才培养目标模式需要的系统性教学改革举措进行了探讨;并利用近五年教学改革探索的成功实践做出了验证.     

高职高专社会实践工作探索

社会实践是高校对学生进行素质教育，培养学生创新精神和实践能力，加快大学生社会化进程的重要形式。高职高专社会实践因学制和专业而具有其自身特色。为适应高职高专特色，进行了从社会实践形式、目标设定等多方面的创新和完善。