对逆向思维在体育与健康课教学中综合评价探析

逆向思维是从常规思维的反面去思考问题,它是传统的逻辑思维方向完全相反的一种思维。事实表明逆向思维往往在某些项目教学中会获得意想不到的教学效果,强调学生的主体性、创造性、合作性、课堂教学过程,发挥学生创造思维,利用一切思维方式,让学生充分利用可利用的空间去学习、去锻炼。逆向思维教学过程对提高教学质量有着及其重要的因素。     

市场营销中的逆向思维策略

在市场营销策略中,人们常把顺势而为作为战略导向。然而,在实战中的某些特定条件下,逆流而上也有可能取得商战佳绩。逆向营销的理论基础是逆向思维,逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或套路反过来思考的一种思维方式。敢于"反其道而思之",让思维向对立面的方向发展,从问题的相反面深入地进行探索,树立新思想,创立新策略。     

逆向营销三要诀

作为现代创造性思维方式的一种,逆向思维的特点在于改变常态思维的轨迹,用新的观点、新的角度和新的方式研究和处理问题,以求产生新的思想,从而进行创造性活动。在现代营销活动中,将逆向思维的方法融入其中,就会创造出非同一般的业绩。美国著名企业家艾科卡为我们创造了一个逆向营销的范例。60年代中期,当时在福特一个分公司任副总经理的艾科卡正在寻求方法,改善公司业绩。他认定,达到该目的的灵丹妙药在于推出一款设计大胆、能引起大众广泛兴趣的新型小汽车。在确定了最终决定成败的人就是顾客之后,他便开始绘制战略蓝图。以下是艾科卡如何…     

逆向思维巧生财

逆向思维,是指将人们通常思考问题的思路反过来,用对立的、看上去似乎不可能的办法解决问题的思维方法。利用这种思维方法,可以巧妙地解决一些我们正常思维所不能解决的问题。19世纪中叶,在美国加利福尼亚出现了一股淘金热。小农夫亚默尔也做起了发财梦,离家淘金。亚默尔到达加州后,发现这一带的矿山里气候干燥,水源奇缺,找金人叫苦不迭。于     

创新需要逆向思维

瑞士一位企业家在总结自己几十年的经营实践时 ,不无感慨地说 :“市场上唯一不变的规律 ,就是市场是在永远变化之中”。企业要在不断变化的市场环境中求得生存与发展 ,唯一的出路就是不断创新。知识经济时代的企业创新 ,尤其需要管理者打破原有的思维定势 ,由传统思维转向现代思维。一般来说 ,创新性思维活动包括相似联想、发散思维、逆向思维和侧向思维四种主要方法。运用逆向思维进行技术创新和管理创新给许多企业的创新活动带来了前所未有的生机与活力。作为现代创造性思维方式的一种 ,逆向思维的特点在于改变常态思维的轨迹 ,用新的观点…     

实用创造学入门讲座第三讲创造性思维(2)

第三节创造性思维的方式(一) 一、发散思维 1.什么是发散思维 发散思维,又称辐射思维,它是以所思考问题的需要作为发散的基点,思维活动像喷灌的旋转喷头那样,朝多个方向作辐射发散思考.每个人都具有发散思维的能力,问你从北京到上海有几种走法,你一定很快说出坐火车、坐飞机、坐汽车、坐轮船等方案,还可以列举出不同的旅行路线,这种回答就运用了发散思维.企业家针对某一经营目标拟定几套营销策略,也是运用发散思维思考.发散思维的基本模式如图1所示.     

功能——创新——思维

<正> 一、创造性思维的障碍 价值工程的一个实质性问题是对所要改革的对象的功能提出创造性的可行的方案。而在生活中,人们通过思维活动,一观念与另一观念形成联系后,这种联系每采用一次,往往变得更为牢固,有时很难冲破,下次就会采取同样思路而形成习惯性思维程序。这种沿着固定思路去思考问题的现象,在心理     

善于运用逆向思维 充分实现新闻价值

新闻每天都在发生,而记者的视角各有不同。决定视角的是什么？是思维方式。在日常对事物的观察和思考中,人们使用最多的是纵向思维,而这也是目前许多新闻报道内容陈旧、形式老套、难以出新的原因之一。在多年的新闻实践中笔者体会到。学会运用逆向思维的方法去观察和思考问题,就能够打破常规。选择与众不同的角度。     

国企改革逆向思维八法

我国国有企业改革经历二十余年的努力已取得了巨大的成就 ,但目前存在一个不容置疑的事实是 ,多数国企仍未能摆脱困境 ,这不能不引起改革指导者和组织者的深刻反思 ,其中当然也应当包括对思维路线作一番反思。在这个反思过程中 ,逆向思维方法大有用场。所谓逆向思维 ,是与正向思维相对应的一个概念。正向思维也称顺向思维 ,是根据已掌握的信息和公认的规则 ,朝着与自己所定目标相同的方向思考 ,以求找到解决问题的办法。而逆向思维则是人们在解决问题的过程中 ,通过正向思维找不到很好的办法 ,无法取得实质性进展时 ,改从相反的方向去重新思…     

社会发展、经济环境与企业生存战略(三)

伍 意识、思维与创造发明——关于课题选择与新产品开发问题(本章系在广东爱多电器公司专题讲座的发言) 一、什么是“研究开发”? 研究开发,一般是指新产品设计、新技术研究。 研究开发的实质,即创造性思维产生新的事物。所以,研究开发是人类认识论与方法论的有效契合,是一种创造性劳动的过程与结果。 所谓“创造”,就是发现某种“课题”,发明能解决某种(或某些)问题的方法——其结果是某一新的物质产品,或某一新的功能的出现,甚至某种服务业种的产生和某种新的生活形态出现。 我一贯认为,创造发明,首先要能够“发现”,“发现”才是研发的关键,“发明”只是“发现”的结果。有许多非常专业的科技人员,甚至非常有学问的专家和学者,一生中都在研究,但一生中也并未开发出称     

设计思维探析

设计是一个复杂的思维过程,直觉性与创造性思维是设计的两个重要的思维方式.直觉思维是以现实中的人的具体感性为中心的感性领悟方式,它的特点就是注重内心世界与现实世界的合一,注重以人为中心的万物融通.而创造性思维则是多种思维形式的复合运动,创造性思维是发现新问题,并从中找出新关系,寻找新答案的过程.本文从视觉直觉性思维和创造性思维入手,探讨了它们在设计中的应用与表现特征.     

思维方式对人的影响

人的思维方式主要分为两种类型,即利导思维和弊导思维。利导思维者,凡事从积极乐观方面理解,从有利方面去处置。与之相反的是弊导思维。一个人善于利导思维,是他事业有成和身心健康的关键。然而弊导思维,不仅事业难成,还容易生病。越来越多的事例证明,人的精神活动和心理状态是良性抑或恶性,全由思维方式决定。神经生理学发现,积极乐观、豁达开朗的利导思维和消极悲观、心胸狭隘的弊导思维,对人体内啡肽的分泌大相径庭,以致他们的身心和人生也就迥然不同,这也许就是“心态决定一切,性格左右命运”的道理。人的一生不可能都一帆风顺,每个人都…     

浅析音乐鉴赏与创造思维

音乐给人一种美丽的享受,人们在学习和欣赏音乐的过程中,不仅可以放松心灵,还能在情感上调动,激发人们的精神共鸣,创造性思维是人们的一种活动,这种活动是复杂多样的.同时,人们对音乐的欣赏有不同的影响,会影响人们对音乐、 审美、 创造力等的欣赏.因此,培养自己的创造性思维对提高音乐欣赏能力有很大的影响,也是非常必要的.本文阐述了创造性思维的意义,在音乐欣赏中培养创造性思维的意义,音乐欣赏在创造性思维的体现,以及如何在音乐欣赏中进行创造性思维训练的几个方面来进行相关的研究.     

浅析“人肉搜索”与隐私权的保护问题

人肉搜索是指与传统机器搜索方式相反,利用人的力量进行搜索的一种方式,它将搜索的范围从网络扩展至现实世界之中,在为人们提供便利的同时也对隐私权产生了一定程度的侵犯,本文将具体谈谈人肉搜索对隐私权的侵犯体现在哪些方面以及如何保护隐私权。     

论逆向物流的有效管理

一、引言 随着科学技术的进步和人们生活水平的提高,消费者对产品多样化和个性化的要求也越来越高,由此导致产品生命周期日渐缩短,更新换代速度加快,被人们淘汰和废弃的物品也越来越多.同时,人们的环保意识不断增强,环保法规日益完善,这样就提升了物料循环利用的理念.在重新利用废旧物品的循环过程中逐渐产生了一种从消费者到生产商的新型物流,这种与正向物流方向相反的物流就是"逆向物流(Reverse Logistics)".美国物流管理协会(CLM)将逆向物流定义为"为回收利用或合理处置废旧物品,对原材料、在制品库存、成产品及相关信息从消费地到生产地的有效率和有效益的流动进行计划、管理和控制的过程".     

创新思维的四大基本原理

创新思维的基本原理是创新思维中具有普遍意义的原理和规则。研究创新思维基本原理是构建创新思维学理论体系的需要,也是有效进行创新教育的需要。创新思维基本原理以创新思维的本质为基础。创新思维的本质在于出“新”,在于对现有思维方式的超越。为了实现这一本质,要求我们在创新思维中必须遵循四个方面的基本原理:一是陌生原理,就是在认识事物时要学会用陌生的眼光看问题,以发现别人发现不了的东西。只有这样才能撇开那些已知、熟知的东西,以及由此产生的思维定势的影响;二是归本原理,就是在解决问题时,要努力抓住事物的本质、本源,要善…     

思路一变天地宽（故事三则）

人们在思考问题时，因为经验的积累，会形成一种思维定势，这种思维定势有时的确能够帮助人们在直觉下作出最快最好的反应，但这种定势也可能成为思考上的障碍。如果我们能经常突破常规，换个思路、变个想法，换个角度思考问题，成功一定会更多地降临。 以下三则虽非真实事件，但其道理值得咀嚼。     

挑战定势

人一旦形成了思维定势,就会习惯地顺着定势思考问题,不愿、也不会转个方向或换个角度想问题,这是一种愚顽的"难治之症".     

浅谈在音乐教学中培养学生的创造性思维

近年来,随着素质教育的逐步落实,教育界乃至整个社会越来越重视对学生创造性思维的培养.那么,何谓创造性思维,所谓创造性思维就是指发散性思维.这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案.     

语文教学与学生创新思维的培养

素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育，而培养人的创新精神与实践能力则是素质教育的核心所在，诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过“要想在科学上取得成就，最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式，别人忽略的思维方式来思考问题”。这就是创新思维。因此，创新思维又具有显著的特征，即独立的知识结构、积极的求异性、创造性的观察、想像力。这些特征不仅能激发学生思维潜在的创新求异思维，保证他们正确分析解决问题，并将他们迁移到学习、