词汇法及其在语言教学中的意义

词汇法从一个新的角度对语言的本质进行了思考,并引起了学术界的关注.本文首先回顾了词汇法的产生背景及其基本观点,并就词汇法对语言教学的意义进行了分析,最后论述了词汇法对语言教学的启示.     

认知语言学视角下的语言理据与二语词汇教学

在传统形式主义语言学注重任意性的影响下,二语词汇教学长期以来被禁锢在了所谓固定搭配的狭小空间里,从而使得二语词汇习得的发展受到了束缚。随着认知语言学和语料库语言学的发展,语言理据性和多词单位等概念正逐渐渗透到二语词汇教学中并在一定程度上对其产生了积极影响。根据文献综述,基于认知语言学的二语词汇教学方法主要是通过对多义词进行联想和分析习语和动词短语如何例证概念隐喻等方面开展的。但不可否认的是,由于语言的流动性和二语词汇家族的庞大数量,理据性教学也有它自身的局限性。     

俄语词汇语用层教学

一个词的意义在于它在语言中的运用,只有把词放在一定的语境中才不会引起误解。因为掌握词汇在不同语境下产生的词义是正确使用俄语的关键。俄语中一词多义和同义的现象非常普遍,为了说明深入语境中学习词汇的可行性,本文在此探讨一下如何借助语境来理解和掌握一词多义和同义(近义)词的不同内涵差异。旨在使学生学会在特定的语境中恰当的选用词,以取得最佳的语用效果。     

浅谈大学英语词汇教学中的词汇复习

词汇复习是词汇学习的一个重要方面。英语教学中,词汇的复习与教学双方的活动??教师词汇教学和学生词汇自主学习密切相关。教师可组织一些教学活动促使学生作出努力记住所学的词汇,同时也可以对学生词汇自主学习方法进行指导,培养其良好的词汇学习策略,发挥其主体性,提高词汇学习效果。     

认知语境在英语口语教学中的应用

口语表达是英语学习者应具备的基本技能之一,它是沟通交流的基础,直接影响着言语交际的顺利进行,因此,越来越受到研究者的重视和关注,也成为教学的重要环节.本文正是以此为出发点,从认知语境的角度,阐述其建构对口语教学的作用,并提出了自己对口语教学的一点建议.     

语言通俗化在《基础会计》教学中的运用

《基础会计》是会计及相关专业的基础课程,在整个会计课程体系中起着举足轻重的作用。在教学过程中通俗语言的使用能给学生耳目一新的感觉,并能引导学生以更开阔的思维方式来理解相关知识,最终达到事半功倍的效果。     

英语中的词汇教学和记忆

词汇是语音和语法的载体,是组成话语的基本材料,是进行口语、笔头交际的前提和基础。必须创新英语的词语教学和记忆的有效的手段和途径。     

语法在语言教学中的合理地位

怎样更快、更准确掌握语言，是摆在我们语言教师面前不可忽视的问题，本就语法在语言教学中的合理的地位进行了历史的、现实的分析。旨在优化汉语教学，提高汉语教学质量。     

字本位在对外汉语词汇教学中的应用

多年以来,对外汉语词汇教学是对外汉语教学的薄弱环节,并且一直以来没有明显的改进,最根本的原因是我国对外汉语教学采用的基本上是西方印欧语言的教学路子,即＂词本位＂的教学方法。采用这种方法进行教学,使得中国汉字便于理解和记忆的积极因素无法发挥,而且在教学中也走了许多弯路。因此,以＂字本位＂理论为切入点,探讨将字本位理论应用于对外汉语词汇教学,目的是为对外汉语词汇教学的教学方法、教学模式建设提供理论支持和实践指导,期望可以给从事对外汉语教学的工作者提供些许启发。     

浅谈肢体语言在初中英语教学中的运用

初中英语教学课堂中所用到的教学手段应当是有趣且实用的.有趣是指希望孩子们在英语学习的过程中体会到语言的趣味所在,而不是枯燥乏味的演说.实用是指希望孩子们在学习语言后能体会的语言的有用之处,能将语言学以致用,而不是孤立的课本知识.而肢体语言在课堂中的恰当运用正好能做到这一点.     

二语词汇表征和发展模型对英语阅读课词汇教学的启示

英语专业阅读课需要合理高效的教学模式,以真正发挥阅读课扩大词汇量、提高阅读理解能力的导向作用.本文探讨了二语习得中的心理词汇表征和发展模型理论对阅读课词汇教学环节的指导作用,从提高语言输入质量的角度设计词汇教学,帮助学生成功习得二语词汇.     

体态语言在音乐教学中的作用

在音乐作品中,蕴涵着丰富的思想感情,需要我们教师去启发、引导,使学生更好地感受和体验,进而从中受到美好情操的陶冶,激发热爱祖国音乐艺术的感情。从利用体态语言感染学生、用不同体态语言向学生表露示范、运用体态语言的手势动作、运用体态语言组织教学等方面论述了体态语言在音乐教学中的作用。     

系统功能语言学在语言教学中的应用

Halliday's Systematic Functional Grammar (SFG) is of great significance in theoretical and practical aspects, which has got universal acceptation and been applied into more and more fields. Based on the three metafunctions of Functional Grammar proposed by Halliday, the paper attempts to probe into how to apply the theories of SFG to critical discourse analysis, and to language teaching.     

肢体语言在音乐教学中的作用

在众多的应试教育中,教师为弥补语言表达能力的不足把需要讲的内容全部写在课件上,把音乐课上成了文学欣赏课。如何弥补这样的不足,创造出富于感染力的音乐课堂呢？通过情境、手段、内涵等不同方面展现肢体语言在音乐教学中的作用。音乐教师巧妙运用肢体语言来传达感情,肢体语言将成为一种具有较高审美价值和感情交流价值的沟通工具。     

语用学在汉语教学中的作用不容忽视

在汉语教学中语用学起着不容忽视的作用，运用语用学的理论指导汉语教学，能够实现培养学生语言应用能力，使习得准确地理解和恰当得体的表达目的语。     

英语视频在教学中的语境营造应用

现代化多媒体教学手段在外语教学中扮演着重要的角色。随着网络带宽的拓展和网络技术的进一步发展，英语学习者可以从互联网上更加便利地获取多媒体材料，提高语言学习的效率。其中，视频文件凭借其自身独有的特性，日益成为英语教学中宝贵的资料。从视频文件在教学实践中的现状入手，对视频文件的教学应用前景作了展望，并具体分析了各类视频文件在教学应用中可能存在的优点和不足。     

语言经济性原则下的认知语境与英汉翻译

语言经济性原则影响着人们的言语交际行为,它是以最小的认知代价换取最大的交际收益。翻译活动也是一种言语交际行为,翻译过程实际上是一个明示—推理的过程。在翻译过程中,语言经济性原则影响了译者对原语言的理解和再编码。文章通过阐述认知语境对话语理解的影响力,指出认知语境对翻译起着重要的制约作用。同时,在翻译过程中,由于语言经济性原则不仅关系着言语的生成,也影响着言语的理解,所以译者必须考虑到解码及编码过程中的语言经济性(言语缺省现象),并通过认知语境找回源语表达的真正意图。     

浅谈对外汉语教学中文化词汇的空缺

有关空缺的理论研究已进行了20余年。但是，在对外汉语教学领域中，空缺理论的应用还没有引起学术界足够的重视，特别是在词汇的文化意义这一层面上存在着大量的空缺现象。     

浅议新疆少数民族学生汉语教学中的词汇教学

在新疆少数民族学生汉语教学工作中,词汇教学占有举足轻重的分额。要做好词汇教学就必须根据目前少数民族学生学习汉语词汇存在的问题,研判课堂关于词汇教学的不足以及新疆的少数民族学生自身特点,运用有效的词汇教学方法,以达到最佳的教学效果。