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中职汽车运用与维修专业教学作为中职学校主要专业之一，中职学校对这一专业人才的培养质量会对社会相关行业发展产生一定影响。所以，为了更好地培养具有时代性特点的人才，中职汽车运用与维修专业教师教学时，要注重抓住时代发展需求，根据相关要求积极创新人才培养方式，不断提升人才培养质量。虚拟仿真软件在汽车维修教学中的使用，对教学方式创新可起到重要作用。基于此，本文主要对虚拟仿真软件在中职汽车运用与维修专业教学中运用进行研究。 相似文献
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张建民 《中小企业管理与科技》2014,(1):258-258
中职学校汽车运用与维修专业是以修复汽车的使用性能为主要教学目标，采用什么样的教学模式成为当下讨论热点。仅以本校汽车专业课程教学模式的项目化开展为例探讨之，用以提高教学效果。 相似文献
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作为汽车后市场的服务型专业,汽车运用技术专业区别于汽车设计、制造、维修以及检测专业.本文通过对国内相关方面的分析调研,从而对汽车运用技术专业的教学改革提出相应的思路与方法. 相似文献
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汽车发动机构造与维修课程、汽车底盘构造与维修课程和汽车电器构造与维修课程是中职学校汽车运用与维修专业中最主要的专业课程,在以前的教学安排中,通常采用将3门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教学方式。2010年广西机电工程学校为适应社会的发展,对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了模块式一体化的教学方式,经过了一年多的教学探索与实践,收到了较好的教学效果。 相似文献
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汽车发动机构造与维修课程、汽车底盘构造与维修课程和汽车电器构造与维修课程是中职学校汽车运用与维修专业中最主要的专业课程,在以前的教学安排中,通常采用将3门课程独立设置,理论教学和实习教学分开进行的传统教学方式。2010年广西机电工程学校为适应社会的发展,对汽车维修专业进行了教学方法的改革,实行了模块式一体化的教学方式,经过了一年多的教学探索与实践,收到了较好的教学效果。 相似文献
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本文以中国汽车后市场人才缺乏和我国职业院校汽车专业面临挑战为现实依据,分析了国家发展职业教育的政策。教育部出台了《关于推荐"中德诺浩高技能汽车人才培养助推计划"校企合作项目的通知》。作者将该项目中汽车机电维护保养技师课程(简称AMMT)与中职学校汽车运用与维修专业传统课程进行对比,对比分析出AMMT的优势。 相似文献
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《汽车机械基础》在汽车运用技术专业学生的培养中起着承前启后的作用。本文根据汽车运用与维修岗位的需求,结合汽车行业对汽车运用技术高技能人才能力结构和技能水平的要求,并结合中职学生特点、课程特点,从《汽车机械基础》课程实际及人才培养模式的整体目标出发,对其课程的教学内容、教学方法与手段、实践教学等方面进行了初步的分析探讨。 相似文献
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汽车运用专业作为汽车后市场的服务型专业,它区别于汽车设计、制造、维修以及检测专业。本文通过对国内相关方面的分析调研,从而提出汽车运用与维修专业的教学思路与方法。 相似文献
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覃乃法 《中小企业管理与科技》2013,(10):213-214
《汽车电器设备》是高职院校汽车维修和汽车电子专业的一门专业核心课程。其目的和任务是使学生了解汽车电器设备的基本构造和性能、熟悉工作原理、掌握使用与维修等方面的操作技能。为提高课程教学质量，本文对这门课程教学改革提出几点建议。 相似文献
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湖北省高职院校汽车检测与维修大赛的举行推动了湖北省26所职业院校汽车专业的发展与改革。随着汽车保有量的持续增长,以及新能源汽车产业的发展浪潮,迫使汽车检测与维修专业建设必须紧跟社会需求和技术进步。通过技能大赛,促进学生实践技能提高,同时促进了汽修专业教学改革和实训室建设,使我院汽修专业跟随时代发展快速飞跃。 相似文献
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世界经济全球化,汽车工业发展迅速,竞争日益激烈,各汽车制造与维修专业化、维修检测设备现代化、管理电脑化。面对新的形势,社会及用人单位对汽车运用与维修人员素质提出更高要求,各会用人单位急需专业型、应用型、技能型、智能型人才,为培养符合社会及用人单位的专业人才,教学改革势在必行。现主要从教学观念、实际教学、职业养成三方面进行阐述,以期达到培养具有系统职业能力、关键能力和专业特长等全面发展的高素质智能型技能人才的目的。 相似文献
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随着国家汽车工业的发展和新技术的不断升级，汽车维修行业需求也逐渐向高质量、高技能人才的方向转变。中等专业职业学校的汽修专业是一个组合了汽车、机械、电子科学于一体的专业，是一门很强的理论性与专业知识相结合的学科，具有实用性强、动手能力强等特点。在现阶段的中等职业学校汽车专业教学中，各学校都有不同的特点和现状，而中职教育汽车专业的改革是现在各学校都迫切需要的，通过改革教学任务与目标，培养出更贴合生产实际的高素质、技能型的复合型人才。 相似文献
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针对汽车检测与维修技术专业理论和实践教学的现状,结合我院课程改革的实情,以《汽车空调维修技术》课程教学改革为例,分析了高职专业课程教学改革的必要性,提出了实施理实一体化教学一些具体做法。 相似文献
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在汽车检测与维修专业教学过程中,为了提高教学质量,需要改变传统的教学模式,为此,本文从现代学徒制的角度进行论述。通过对“现代学徒制”改革总体定位进行分析,阐述教学改革内容,同时提出相应的政策建议,进而为汽车检测与维修专业教学提供参考依据。 相似文献
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本文结合高职院校汽车运用技术专业在实训教学中开展情境教学改革的探讨与实践,重点介绍了汽车运用技术专业情境化实训教学的组织实施方法与评价,情境化教学取得的成效和今后需解决的问题,为其他专业开展实训教学改革提供了有益的参考。 相似文献
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随着职业教育的快速发展,各种课程改革正不断涌现,目前出版的职教教材已经不能满足职业教育发展的要求,策划出版新的具有引领教学改革性质的教材势在必行;笔者以"汽车运用与维修专业"教材出版为例,介绍该套教材的特点,具有一定的借鉴作用。 相似文献
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<正>中职汽车教学的特点是,既要满足学生掌握一定文化基础知识的需要,又侧重于向学生传授必备的汽车专业检测与维修技能,强化学生动手、实践、创新能力培养,为学生毕业后快速上岗就业奠定坚实的基础。但是目前,我国汽车维修从业人员当中,低学历人员所占比例极高的现象十分严重。那么如何让 相似文献
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随着当今世界汽车工业及其新技术的飞速发展，要求汽车检测与维修技术专业人才的培养理念进行相应的改革。现结合我院对汽车检测与维修专业进行了教学方法的改革，实行了一体化模式人才培养的教学，对汽车检测与维修技术专业一体化模式人才培养进行探讨，改革了原有教育模式，形成了具有的一定特色的高等职业院校专业办学特色的人才培养模式。 相似文献
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从评价理论、评价原则、评价形式,评价过程着手,构建实训基地评价指标体系,服务人才培养方案,深化教学改革,加强实训基地管理体制和实训基地师资力量建设,为实训基地建设提供决策依据,将实训基地评价指标体系运用到汽车检测与维修技术专业实训基地建设过程中,取得良好的实施效果。 相似文献