浅谈电大语文教学中自主教学模式的运用

电大语文教学的课堂结构要从传统的课堂结构中解脱出来,其教学形式必须走出传统形式的束缚,新时代的教学,提倡的是以学生为主体,教师要采取灵活多样的教学方式．鼓励学生大胆发言,积极参与,自主学习。自主教学模式是一种有效的教学手段和学习方式,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的语文学习能力。本文就电大语文教学中自主教学模式的运用进行了探讨。     

自主性教学模式在专业生物化学教学中的应用

培养学生创新能力是素质教育的具体内容,“自主性学习”教学模式注重培养学生的自主学习的意识和能力,是培养学生创新能力的基础,将该教学模式运用到《生物化学》教学中,取得了较好的教学效果.     

慕课教学模式在高职诊断学教学中的实践

几年来,在互联网+背景下的医学教育教学模式逐步探索发展.然而,时至2020年,一场突如其来的疫情却将其全面推上舞台.一时间,平板代替了黑板、指尖代替了笔尖,教师们纷纷利用腾讯会议、雨课堂、智慧树、腾讯课堂、微信、钉钉、QQ等软件与平台开展网络线上教学,而学生们一改传统在教室中正襟危坐,每日坐在电脑或手机屏幕前,线上...     

板块化教学模式在低段识字课中的运用

板块化教学就是将一节课中明确的教学任务拆成有机的、若干小、操作性强的任务板块,再逐一完成小板块任务之后,同时完成这一课的教学任务。在低段识字单元教学中,每篇课文识字量大,除了交给学生识字方法以外,教师可以根据班级学情,设计一个又一个趣味活动,使每个活动成为一个有机整体,从而更好地完成识字教学任务。下面就以部编人教版语文教材一年级上册识字单元二中的《画》一课为例,谈谈对板块化教学模式的运用。     

浅谈问题导向教学模式在商务汉语教学中的运用

本文仅从商务汉语的一个侧面，即针对外企人士的商务汉语教学出发，建议在商务汉语课程教学中采用问题导向式教学方法进行教学。并就问题导向教学模式下的商务汉语教学内容、教学过程中的师生关系、教学原则以及其对商务汉语教学的价值等问题进行初步探讨。     

运用多种教学手段提高大学物理课质量

充分利用多媒体现代化教学手段,充分利用演示仪器实验设备等教学手段,充分利用"小制作"、"小论文"、"网上答疑"教学活动,提高大学物理课堂教学质量和效率,推动大学物理教学改革.     

在体育教学中运用自主教育的尝试

在新课程标准的要求下：自主教育的模式是一种非常好的手段。素质教育不单是要求有积极的思维,更要让更多的学生获得知识、技能、并且能够形成能力。体育教学需要科研,以教研促进教学,努力提高科学的教学方法。     

浅谈翻转课堂教学模式在机电专业教学中的运用

翻转课堂是机电教学的创新性教学模式,通过翻转课堂不仅可以有效提高课堂效率,还可以提高学生的自主学习能力.中职教师要看到翻转课堂的积极作用,在教学过程中不断调整翻转课堂的应用策略,以期进一步提高中职学生的综合能力.     

快乐体育教学模式在高校篮球教学中的运用

篮球运动是大学生最喜欢的体育项目之一。当前篮球教学中如何实施快乐体育教学法,提高篮球教学质量,满足学生篮球运动的一种切实可行的教学措施是：发挥学生的主体作用;创建和谐的教学环境;培养学生学习兴趣;简约为实的教学内容;游戏教学方法等。     

多媒体在大学物理教学中的作用与改革

大学物理是一门公共基础课程,它不仅是学生继续学习专业课程的基础,也是培养和提高学生科学素质,掌握科学的思维方法的重要内容。多媒体将计算机、电视机、录像机、录音机和游戏机等技术融为一体,形成电脑与用户之间可以相互交流的操作环境。将多媒体与大学物理教学相结合,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。     

问题教学模式在高校计算机基础教学中的应用研究

高校计算机基础教学课程的开设进一步丰富了非计算机专业学生相关的知识和技能,作为计算机教学的必修课程,其作用和影响力极其深远.因此,如何能使高校计算机基础教学在信息网络技术飞速发展的今天适应高校学生的学习需求,如何在继承传统教学模式的基础上不断开拓创新的发展高校计算机基础教学是本文探讨的主要问题.     

情感教学在健美操课教学中的运用

本文根据健美操教学的特点,抓住情感因素,从情感教学出发,运用情感教学心理学原理实行情感教育,并分析情感教学在健美操教学中的应用以及重要作用,论述如何运用情感教学提高健美操教学的效果.     

“研课”在高职高专高等数学教学中的引入

目前,中国许多高职高专的高等数学教学广泛存在课堂空洞、教师备课准备不足、学生基础薄弱等问题,而高等数学是基础学科之一,应当给予关注。     

任务型教学在大学英语课堂中的运用

本文在阐述任务型教学的内涵与特点的基础上,重点论述了任务型教学法在大学英语课堂中运用过程中的设计和具体事实问题,认为任务型教学法给课堂教学带来了活力,同时也对教师的素质、专业水平和创新精神提出了更高的要求,应在实践中进一步探索完善.     

多元化教学模式在高中体育篮球教学中的运用

近些年来,伴随着人们对教育的愈发重视,素质教育理念逐渐深入到系统教育的方方面面,对教育工作者和广大学生提出了更丰富、更全面的要求.体育是教育的重要内容,素质教育理念的一大特色便是强调体育在综合教育中的重要地位和对其他方面教育的有力支持,并倡导在体育教学中融入特色化元素.高中是学生真正从幼稚走向成熟的关键阶段,也是学生健...     

任务型教学模式在商务英语专业泛读课中的应用

任务型语言教学（Task—based Language Teaching,即TBLT）具有坚实的理论基础和诸多传统语言教学不可比拟的优势。本研究采用问卷调查和访谈的研究方法,探讨任务型教学在商务英语专业泛读课程中应用的可行性,并阐述了研究结果。     

“三疑三探”教学模式在小学语文教学中的运用

近期,我学习了河南省西峡县杨文普团队的“三疑三探”教学模式,得到很大启发。“三疑三探”是一种很好的教学模式,充分体现了课程改革的基本要求。在课堂教学中,我用心摸索,大胆尝试,让“三疑三探”教学模式渗透在小学语文课堂教学中,并根据不同内容合理调整,灵活运用。本文以《义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册》（苏教版）中的《广玉兰》（作者陈荒煤）教学为例谈一谈认识。     

浅析高校思政课“五步三维”教学模式的保障机制与现实运用

高校思政课“五步三维”教学模式改革是提升思政课教学质量的积极尝试,要求思政课教师具备扎实的理论素养、重视跨学科的知识积累与理论积淀,并时刻关注时代和社会发展热点。文章提出,阅经典、讲教材、说故事、提问题、评时政的“五步”与理论教学、网络教学、实践教学的“三维”可以实现有机融合,从而形成系统性的教学方法论体系与思政课课程体系。     

社会学课程教学中的综合性教学模式探析

社会学是一门非常讲究实证的学科,理论与田野体验联系非常紧密.实行综合性教学模式,有利于改变社会学学科教学中的条块分割现状,提高课程的教学效果.这种综合性的教学模式包括教学理念的总体性、教学内容的广延性、教学方式的多样性、教学时空的跨越性和教学效果评价的灵活性.