对完善以县为主的农村基础教育投入体制的探讨

调研表明,不同类型地区农村基础教育投入水平差异非常明显,并呈现出明显的结构特征。目前,不仅贫困地区教育经费紧张,中等发展水平地区教育经费投入状况实际上并不比贫困地区好;高中教育处于急速发展时期,但是投入力度明显不够;流动人口的教育投入体制尚未建立。由于投入不足且结构失衡,失学人数较多,师生比不合理,教育部门工资福利缺口大,教学条件较差,危房改造任务较重。针对这些问题,本文提出了相关政策建议。     

我国教育经费投入地区差异实证研究

在分析东部、中部和西部地区教育经费投入差距的基础上,建立了变系数时点个体固定效应的面板数据模型,分析地区生产总值对教育经费投入的影响和时期、地区效应。研究结果表明,我国地区教育经费投入差距较大,但经费投入的地区差异出现缩小的态势。全国教育经费投入的时期效应在逐年增大。大多数西部地区教育经费对生产总值的弹性高于东部省份,而自发性教育投入水平低于东部地区。多数中部省份的地区效应和弹性值介于东部和西部地区之间。为了降低教育经费投入的地区差异和实现教育服务均等化目标,应促进地区经济增长,加强中央财政对中西部地区的教育投入,改善中西部地区综合经济社会环境。     

税费改革后滇西农村基础教育投入问题调查分析——以大理白族自治州祥云、弥渡两县为例

农村税费改革后,农村基础教育的投入改为"由地方政府负责,分级管理,以县为主"的体制,使长期困绕西部贫困地区农村义务教育的经费在很大程度上得到了缓解;同时,由于欠发达地区县级财政收入并不宽裕,也给农村教育经费投入带来一些新的矛盾和问题;为此,应采取相应的对策措施,健全和完善教育投资管理体制,进一步拓宽农村教育投入渠道.     

西部地区高职院校发展情况浅析

西部大开发战略实施以来虽然西部地区高职教育获得了迅速发展，但也存在着职业技术教育观念落后、教育经费投入不足、专业教师缺乏和素质有待提高等问题。发展对策：一是要充分认识大力发展西部职业技术教育的重要性和迫切性，二是要加大对西部高职教育的经费投入力度，三是要加快西部职业技术教育实训基地、师资培训基地和“双师型”教师队伍建设。     

加快发展西部职业教育的紧迫性及其对策

职业教育是西部大开发中人力资源开发的重要组成部分。当前,西部地区的职业教育在教育结构、教育经费投入、人们的教育观念、劳动者技术技能素质和人才需求与资源开发适应性等诸方面仍处于较落后的状况,亟待加快发展。因此,应在加大投入和筹措职业教育资金,改变旧的办学观念和办学模式,合理调整职业教育结构,重视人才的引进和自我培养等方面,采取相应的对策,以加快促进西部地区职业教育的发展。     

税费改革后滇西农村基础教育投入问题调查研究——对大理白族自治州祥云、弥渡两县的调查分析

农村税费改革后,农村基础教育的投入改为＂由地方政府负责,分级管理,以县为主＂的体制,对西部边疆贫困地区农村义务教育带来了积极的影响,使长期困扰农村义务教育的经费在很大程度上得到了缓解,农村学校教育教学正常运行经费有了保证;同时,由于西部欠发达地区县级财政收入并不十分宽裕,农村税费改革也给农村教育经费投入带来一些新的矛盾和问题;为此,应采取相应的对策措施,健全和完善教育投资管理体制,进一步拓宽农村教育投入渠道.     

城乡义务教育发展不平衡问题研究

义务教育是我国的教育基础，城乡义务教育的发展不平衡问题由来已久，其中表现的城乡学校办学条件、生源存在差距，主要是由于教育经费投入不足、教师资源不平衡所造成的。针对这些城乡义务教育发展不平衡问题，提出了解决对策，通过加大投入、改善财政体制，加大师资力量建设，完善城乡义务教育制度来解决存在的问题。通过国家、社会的共同努力做好义务教育发展工作，缩小城乡间义务教育差距，促进教育均衡发展，办好人民满意的基础教育。     

完善农村义务教育投入保障制度的构想

农村税费改革后,农村义务教育存在总量投入不足、教育负债严重、农村义务教育发展不平衡等问题。面对这些问题,如何建立和完善农村教育投入保障机制,切实保障农村义务教育健康发展?本文提出应从加大财政投入、发展农村民办基础教育、建立确保农村义务教育投入增长的机制和创新教育经费管理方式着手,健全农村义务教育投入保障机制的主张。     

MOOCs:黔东地区城乡义务教育均衡发展之路

教育均衡发展是当前我国基础教育发展的一大主题,黔东地区城乡义务教育发展严重不均衡是当前基础教育发展不平衡的重要方面。高速发展的互联网技术提供了解决城乡教育失衡问题的重大机遇,而MOOCs则是城乡义务教育均衡发展得以实现的可行路径。具有开放、共享特点的MOOCs是教学模式发展的趋势,采用MOOCs教学对于推动黔东地区农村中小学义务教育的教学质量的跨越式提升具有重要意义。     

制约西部研究生教育发展的瓶颈及对策

研究生教育对西部发展的意义重大,但目前西部地区研究生教育发展还存在诸多问题.要解决这些问题,必须加大经费投入;转变思想观念;进行体制创新;优化人才环境等.     

基础教育资源失衡对西部“三农”的影响

农村基础教育关系着几代农村居民的命运,对我国农业现代化进程产生着根本性和决定性影响。在广大西部内陆地区,尤其是偏远山区和牧区,由于基础教育资源配置失衡,导致农村教育教学质量长期徘徊不前,农村教育生态日趋严峻,削弱了农业现代化发展的后劲,制约着农村四个文明的协调发展。西部农村基础教育资源失衡的主要表现"学生越来越少,教师越来越老"是西部地区农村基础教育资源失衡的一个典型写照。虽说国家全部实行了义     

从国培计划顶岗实习看西部师范院校教育教学改革——以广西教育学院为例

顶岗实习是国培计划教师置换培训的内容之一,该项目的实施有效地缓解了我国西部地区农村中小学校教师紧缺和培训困难的问题,缩短了西部地区基础教育与东部地区的差距,促进了我国基础教育的均衡发展,也给西部师范院校教育教学改革带来深刻的启示,实现高等教育与基础教育的对接。文章对国培计划顶岗实习进行了解读,论述了顶岗实习实施的意义和实习中存在的主要问题以及对师范院校教育教学改革的启示。     

宁夏西海固地区回族女童教育现状、问题及对策

在西部大开发中,宁夏西海固地区如何把握机遇,发展自己,成为人们关注的话题之一.要改变西海固地区教育落后的局面,必须改变落后观念,摈弃陈规陋习;多渠道加大教育经费投入;优化教育环境,从整体上抓回族女童教育.     

我国义务教育经费投入存在的问题及对策

结合现状来看,阻碍义务教育进步的因素主要是缺乏监管,在此状况下,乡村教育进步的速度依然比较缓慢,导致城乡水平日益增大。为均衡城乡水平,提升教育功能,中国应加大基础教育投入,按照居民收入分担教育成本,加强教育资金监督管理,加快教育法制建设,促进中国基础教育的正常平衡发展。     

基础教育投入的脉络梳理与发展建议

改革开放至今,基础教育投入的政策脉络可分为分级包干、理顺权责与强化均衡三个阶段,发展轨迹可概括为逐步强化教育公平。我国基础教育投入的总量和分项多年来一直保持高速增长,教育财政性经费占GDP比例一直不低于4%。要进一步深化基础教育改革,须从加大基础教育投入规模、向薄弱学校倾斜教育投入、加强教师队伍建设等方面入手。     

我国基础教育发展观的历史嬗变

在相当长的一段历史时期内,我国对基础教育都是采取的重点发展战略,这导致了基础教育发展的严重失衡,突出表现为城乡教育的两极分化。进入新世纪,我国基础教育发展观发生了从重点发展到均衡发展的历史嬗变,基础教育也开始从失衡逐步走向均衡发展,并不断走向教育公平。     

西部地区教育投资形态与对策建议

作为教育投资比例衡量标志的财政性教育投资占国内生产总值的比例,西部地区过去15年都没有达到4%的目标,原因在于西部地区教育投资的增长率低于国内生产总值的增长率以及财政预算内教育经费支出在财政支出中所占比例偏低,同时,预算内教育经费拨款增长不能持续高于财政经常性收入的增长也是重要的因素。因此,必须发挥财政投入主渠道作用,加大中央对西部地区转移支付力度,以确保增加教育经费的各项法律的落实和目标的实现。     

我国基础教育投入地区差异的量化分析

中国基础教育投入的地区差异问题近年来受到广泛关注.文章利用我国31个省市基础教育生均教育经费资料对基础教育投入的地区差异进行了静态与动态观察,对引起差异的原因进行了分析,并提出了缩小地区差异的对策.     

江苏高等教育对经济增长影响及发展对策研究

为了进一步促进高等教育推动经济有效增长,文章对江苏省高等教育发展与经济增长进行了分析,发现教育发展与经济增长相关性显著,教育经费投入与经济增长、教育规模增长、事业发展需求之间存在不均衡的现状。据此提出了要重视高等教育对经济增长的短期作用与长期影响,继续加大财政教育投入并扩大经费来源渠道等建议。     

促进县域义务教育均衡发展应抓好八项工作

促进县域义务教育均衡发展,领导重视是关键,加大教育经费投入是保障,优化师资队伍是根本,基本实现办学标准是保证,抓质量促均衡是目标.