生物工程专业学生实践能力培养途径探讨

对于生物工程专业学生来讲工程实践能力的培养非常重要。本文主要通过多开设综合性实验课程、开放实验室、鼓励学生参加教师的工程性研究课题及参加创新创业训练计划项目、“产、学、研”结合充分发挥校外实习基地的作用等方面阐述了对生物工程专业学生工程实践能力培养的重要性。     

无机化学教学之我见

针对本科无机化学的学科特点,论述了教师在课堂教学的过程中,应该注重与学生的互动,启发学生思维,将多媒体与传统教学相结合。采用有效的教学方法,建立良好的课堂气氛,能增强学生的学习热情,进而提高教学质量。     

培养学生学习地理的兴趣

从地理素质教育的实践看，为使学生由被动学习转化为主动学习，教师在教学中必须注意将地理学科的科学性、思想性、牢固性与趣味性结合起来。培养兴趣，促使学生主动去学习地理知识是素质教育对课堂教育改革的基本要求，采用灵活多样的教学方法，才能使学生保持浓厚的学习兴趣。     

培养学习兴趣 开发学生潜能

学习兴趣,是学生积极学习的重要条件,是直接推动学生主动学习的内在动力,因此,在大力提倡素质教育的今天,要真正减轻学生负担,提高教学质量,必须培养学生学习兴趣,开发学生潜能,以促进学生素质的全面提高。     

培养学生生物学学习兴趣的思考

兴趣是最好的老师,是一切学习的动力,尤其是对于生物学这门自然学科,培养学生的学习兴趣显得尤为重要。     

提高物流专业学生学习兴趣的途径

以学生学习兴趣为分析视角,研究了河南工业大学物流管理专业学生的学习动力和积极性,探讨了影响学生学习兴趣的主要因素,并从学习兴趣点入手,提出提高学生学习兴趣的一些实践办法。研究发现,灵活多样的教学手段、教师知识的宽度与广度、学生需求的满足、主题式教学、小组式管理等是有效的实践途径。     

培养学生学习物理兴趣的有效途径

心理学表明．学习兴趣是学习活动中最现实最活跃的心理成分。它是非智力因素中最主要的一个因素。它是调动学生学习积极性的强大动力。日本教育家木村久一说：“天才就是强烈的兴趣和顽强地入迷。”     

浅谈对技校生学习专业理论课兴趣的培养

技校学生普遍认为只要掌握动手操作能力就能找到自己的立足之地,对学习专业理论课不感兴趣,认为理论课内容枯燥无味,这给技工学校专业理论课的教学带来了较大困难.要培养学生学习专业理论课的兴趣,主要从创造良好的课堂气氛,设计新颖的导入方法,利用多媒体课件教学,改变传统的教学模式等几方面入手.     

如何培养高职学生英语课的学习兴趣

通过对高职院校英语教学长时间的观察,笔者发现如何提高学生英语学习的兴趣是值得探索的重要问题,而提高教学质量则是提高学生学习兴趣之本。本文就如何提高英语教学质量提出了些许见解。     

培养大学生数学课程学习兴趣的对策探讨

由于大学数学抽象而又形象化,容易给人以枯燥乏味之感,因而培养学生学习大学数学课程的兴趣十分重要。兴趣是学习动机中非常活跃的成分。兴趣可以使学生产生稳定而持久的注意,启发思维和想象。学习兴趣的形成能激发学生学习大学数学课程的兴趣,调动学生学习的积极性,更好发挥学生的主体作用。     

浅谈高职学生英语学习兴趣的培养

摘要：兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素。培养高职学生英语学习的兴趣是提高英语教学质量的关键。本文从分析高职学生学习英语兴趣不浓的原因着手,浅谈如何培养高职学生学习英语的兴趣,使学生在轻松、愉悦的环境下,能主动、有效地学习英语。     

高职思政课教学中学生学习兴趣培养问题探讨

本文首先论述了高职思政课教学中培养学生学习兴趣的重要意义,在此基础上,分析了高职思政课教学中学生缺乏学习兴趣的表现形式及其原因,并针对这一问题提出若干对策建议。     

浅谈新课标下学生学习兴趣培养的教学管理——如何激发学生学习历史的兴趣

要教好历史,首先要激发学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习,从而取得理想的学习效果。如何才能激发学生学习历史的兴趣呢?本文结合新课标的要求尝试着解决这一难题。     

论学生兴趣与自主学习

数学课堂教学应营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激起学习兴趣,使学生调动自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人.     

信管专业学生学习兴趣的提升

本文针对咸阳师范学院信管专业学生学习兴趣不浓的现象,结合教学实践,在教学中运用兴趣教学法,提高教师的文化与道德修养,激发学生学习的兴趣,增强学生的自信,以此培养学生自主学习的能力,从而提高教学质量。     

如何持续性地培养高职高专学生英语学习的兴趣

随着世界经济的快速发展,全球各个领域对英语的需求性愈来愈大,我国高职高专教育的发展也迎来了强劲的势头。如何为社会输送全面的高职人才,尤其是英语水平较高的专业素质人才,成为了亟待解决的问题。依据多年的教学经历以及不断的总结,本文作者尝试了如何培养基础薄弱的学生学习英语的兴趣,结果取得了较好的效果,同时本文对于如何构建高效英语课堂也有很大的启发性。     

浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养

如何提高数学教学质量,则是每位数学教师特别关注而又极感兴趣的问题．并且在这方面很多教师做了大量而有益的探索和实验。笔者旨在谈谈在数学教学中的几点体会。     

如何培养中学生学习地理的兴趣

兴趣指一个人趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪的心理倾向。它是学习的一种原动力。世界著名科学家爱因斯坦指出：“兴趣和爱好是最好的动力。”因此，在地理教学中要提高教学成绩就应该运用各种手段，以培养学生学习地理的兴趣。     

浅谈技师院校学生数学学习兴趣的培养

技师院校是培养高技能人才的基地,但是学生文化基础课普遍比较薄弱,特别是数学课程,很多学生感到比较畏惧,这与国家对高技能人才的全面发展的要求不相适应。本文作者从当前技师院校数学课堂存在的问题出发进行分析,探讨了如何提高学生的学习兴趣,培养全面发展的合格人才。     

提高学生体育课学习兴趣的思考

学校的体育教育不仅是为了使孩子放松身心、锻炼身体,更是学校素质教育的重要组成部分。随着我国素质教育的发展,对于体育教育的重视也日益增强。我们要从学生的年龄与身体特点出发,突破常规,以更新、更有效的教育方法来提高学生的学习热情,从而提高教育质量。这也是我们现代教育者的一大重要任务。