浅析团体辅导在新生中的作用

关注心理健康，关注大学新生成长越来越成为大学教育的中心，本文就大学新生普遍存在的自我认识模糊问题，运用团体辅导模式，协助新生对自己客观认识以及正确对待他人的评价，这个思想的启示将很好的协助新生在大学环境悦纳自己，认同他人。通过一个10人团队的建立，活动主题的不断深入，让辅导者与参与者共同意识到团体辅导在新生中的重要作用。团体辅导有助于大学生深化对自己的认识，改善人际关系，增强自信，提高适应能力，使自己的潜能得到最大程度的发挥，预防心理问题的产生。     

高职院校新生心理状况调查及对策研究

通过发放问卷调查，掌握大一新生的心理状况，找出解决问题的方法和策略，有针对性地进行辅导，帮助大一新生尽快融入大学生活，健康成长。     

少数民族大学生个案心理咨询与学校心理健康教育的研究

文章通过对昆明学院心理健康教育与咨询中心接受心理辅导的少数民族大学生进行心理咨询,发现学生心理问题形成的成因复杂,心理问题的产生与中学时不当的学校教育方式、同辈群体的文化、学生个性特征都有一定的关系。在心理辅导中发现:积极参加大学社团活动、专业学习和研究、积极参与社会实践、有良好的人际关系能显著改善学生的心理健康状况。提出了大学对少数民族大学生进行学习心理、人际关系、职业生涯设计进行心理辅导的措施和方法。     

浅谈班主任与大学新生心理健康教育

文章分析了大学新生常见的心理问题,探讨了大学班主任开展心理教育的特殊身份,提出班主任开展心理健康教育工作的举措:建立新生心理档案;帮助学生树立合理的目标和正确的自我认知;培养学生的自我学习、自我管理和自我调节的能力;开展团体心理辅导活动。     

大学新生适应期特点研究

大一新生迅速适应新的生活环境、学习方式,建立起对新学校的归属感,是至关重要的。新生适应期教育应该在科学调研的基础上,形成一套科学、全面的教育体系,帮助新生在生活、学习、心理、就业等方面理清思路、少走弯路,更好地引导学生把握大学生活,进而有效地规划人生道路。     

艺术类大学新生心理健康UPI调查分析

对艺术类大一新生UPI问卷进行数据分析研究结果表明:艺术类大一新生的心理健康状况较其他综合类院校学生的检出率高,主要心理问题表现为悲观、过于敏感、压力较大、生理不适、焦虑倾向和情绪波动较大。不同性别学生的心理健康存在显著差异,男生明显好于女生,不同专业学生之间的心理状况并无显著差异。     

艺术类大学新生心理健康UPI调查分析

对艺术类大一新生UPI问卷进行数据分析研究结果表明:艺术类大一新生的心理健康状况较其他综合类院校学生的检出率高,主要心理问题表现为悲观、过于敏感、压力较大、生理不适、焦虑倾向和情绪波动较大.不同性别学生的心理健康存在显著差异,男生明显好于女生,不同专业学生之间的心理状况并无显著差异.     

人际交往能力训练的团体辅导干预研究

文章采用团体辅导干预训练的模式,探讨人际关系能力训练对改善大学生人际关系的有效性。结果表明:大学生在适宜的团体中,改变认知,学会沟通,学会换位思考,形成新的人际关系理念和应对策略,对提升大学生心理健康成长,提高青年大学生人际交往能力方面具有重大意义和作用。     

团体辅导对逆反中职生心理健康的影响——以武汉经济技术开发区职业技术学校为例

本文讨论运用团体辅导对有逆反心理倾向的中职生进行心理干预的尝试。研究样本的前后测试均值对比反映经过8次辅导后，研究对象在SCL90中躯体化、强迫症、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌意、偏执、精神病性和睡眠及饮食状况的10个维度中都有改变，特别是对人际关系敏感、躯体化、焦虑、敌意、偏执等因子更是改变显著，这些数据说明团体辅导对改变逆反中职生的心理健康水平有着积极的作用     

浅谈高校新生适应性的社会工作介入

近年来,我国高等院校新生人数逐年增加,新生普遍存在的适应方面的问题开始凸显,从学习生活心理到人际关系均出现了一系的列不适应。现阶段,许多高校开始逐渐重视新生的入学教育活动,探求新的解决思路。本文试图从社会工作理论,介入的优势,方法的运用等角度,为如何高校在设计入学教育初期的活动提供一个可供参考的学生管理模式,通过社会工作辅导模式,建构新生入学教育体系,以协助大学新生更好在转变中完成身份过渡。     

独立学院大一新生的适应性问题及对策研究

大学阶段是一个人生理和心理都迅速发展变化的阶段。要对独立学院大学新生适应性问题进行深入的分析,旨在促进新生完成思想转变,尽快适应大学生活,以良好的心态和精神风貌投入到大学生活中。     

班级建设中应用团体心理辅导的可行性探索

班级是学校进行教育工作、开展教育活动的基本单位,是一种丰富的、系统的教育资源。团体心理辅导是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式,班级本来就是一个团体,学生有着团体生活的倾向,面临共同的发展课题,因此,团体心理辅导作为一种教育方法,在班级建设中具有一定的可移植性。     

班级团体辅导在大学新生适应性教育中的作用探析

大学新生进校以后,面对一个全新的环境,会表现出各方面的不适应,比如生活上、学习上、人际交往上等,笔者们通过实践认为在新生中开展班级团体辅导是帮助他们尽快适应大学生的有效途径。     

班级团体辅导在大学新生适应性教育中的作用探析

大学新生进校以后,面对一个全新的环境,会表现出各方面的不适应,比如生活上、学习上、人际交往上等,笔者们通过实践认为在新生中开展班级团体辅导是帮助他们尽快适应大学生的有效途径.     

在校大一新生主要困惑及对策浅析

大一新生在从一名中学生转变为一名合格的大学生过程中,必然会存在各种问题和困惑,本文浅析了目前大一新生存在的主要困惑,突出了新生入学教育的重要性,进而提出了一些对策,希望对大一新生的大学生活和高校对新生的管理有所帮助.     

加强大学新生适应性教育的探索

大学新生适应性问题主要表现为对生活环境、学习、人际关系和心理的不适应.加强适应性教育的途径有精心研读新生档案,重视新生入学教育,开展生活指导和心理健康引导,运用友群教育等.     

加强大学新生适应性教育的探索

大学新生适应性问题主要表现为对生活环境、学习、人际关系和心理的不适应。加强适应性教育的途径有精心研读新生档案，重视新生入学教育，开展生活指导和心理健康引导，运用友群教育等。     

浅议高校新生入学教育问题

新生入学后面对很多的问题,因此,新生入学教育就显得尤为重要,本文从对大学新生进行心理健康教育、生活指导、学习辅导、专业教育和改善人际交往等方面阐述了新生入学教育的主要内容,并强调了新生入学教育的方式和方法。     

过渡时期重在引导过渡时期重在引导——教师在大一新生英语学习过渡期引导作用分析

在大学英语学习系统过程中,英语教师在各个阶段的作用应有所侧重.本文分析了大一新生学习的基本情况,认为在这一过渡时期,教师应主要在学生学习和心理两方面对其进行引导,帮助他们尽快适应新的学习环境,促进自主发展,顺利实现从中学到大学的角色转换.     

农林院校新生入学调查分析与职业规划体系的初步构建——以西北农林科技大学动物医学院为例

新生入学教育工作是大学生职业规划与就业指导体系构建的第一步,也是极其重要的一步。农林院校学生由于专业特点等方面的实际,入校新生又呈现出自己的特色。针对西北农林科技大学动物医学专业入校大一新生进行调查,对他们在生活、学习、心理等各方面的想法和基本情况加以分析研究。调查发现,多数学生存在专业认知度不够、专业认同感不强、大学职业规划不明确等问题,并针对不同情况提出了分析意见与可行措施。