证据法本科教学方式之选择

现存的各种证据法本科教学方式存在诸多问题。通过两大法系法学教学方式的比较与法学教育二重性的分析,阐明证据法本科教学应当在修正传统教学方式的基础上,采纳以课堂讲授与实践教学二者相结合的多元化的教学方式。     

感知教学方式和审美教育的实施

在中小学语文教学中,教师往往注重运用各种形式的教育方式吸引学生认真听讲,这种方法若是运用得当则使学生记忆犹新;若是运用不当则容易使课堂空洞.而各种教学形式的运用需要讲求艺术与方法.唯有将种种教学方式以艺术的形式展现出来才能陶冶学生的性情,在增长知识的同时,提高鉴赏能力.因此,在语文教学中教师应注重将多种感知教学方式与审美教育相结合.这样不仅能将知识有效的传达,并且能够在一定程度上提高学生的审美能力.为此,笔者就如何将语文教学中出现的多种感知教学方式和审美教育实施相结合,谈谈自己看法.     

复合型人才培养目标下的审计教学方式创新

审计学是一门历史悠久、体系庞大,结构复杂、内容严谨的学科,具有专业性强、理论性强、应用性强、综合性强、理论紧密联系实际、知识更新快等特点。作为培养复合型会计审计人才的高校在相应课程建设过程中也存在审计学课程难学难教、师资队伍不合理、教材选择不恰当、实践教学效果差等问题。因此,结合审计学的学科特性和专业人才培养目标,创新审计教学方式是审计学科课程建设的必然。     

《国际贸易实务》课程教学方式探讨

为了培养出适应当今外贸形势需要的高等技术应用性人才,高职教师们不得不对传统的课堂教学方式进行新的探索与改进．案例教学是实践中行之有效的创新的教学方式．其对于提高学生的接受知识能力,培养其思考能力和观察能力,锻炼其实践能力等都大有裨益。     

深化课程改革 提高办学质量

七台河市第四中学是一所省级规范化学校，市级精神文明标兵单位，始建于1982年6月，校舍面积7900平方米，现有教学班36个，学生总数2260人，在校教师122人，其中高级教师19人，中级教师88人，教师学历达标率100％。多年来，我校坚持全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革，创办艺体特色学校，不断地提高办学水平。学校的办学质量显著提高。     

实践性教学方式在高职院校《公共关系学》课程中的应用

《公共关系学》是一门应用性和实践性极强的学科,这就要求高职院校在这门课程教学中要加强实践性教学,积极地培养技术应用型人才。本文就实践性教学方式在高职学院课程中的应用进行了有效探讨,提出了具有高职教育特色的《公共关系学》课程教学新模式。     

高职高专大学物理“互动”教学方式若干探讨

在高职高专大学物理教学中结合其课程自身特点,通过对“互动”式教学模式和方法的分析,阐述了在大学物理课程中开展互动式教学的可行性,并探讨了高职高专物理课“互动”式教学方法设计和教学程序。     

政治思想课教学方式的探索

新时期的思想政治课教学是以弘扬人的主体性、提高人的综合素质、促进人的可持续发展为宗旨的,因此,政治教师必须重新审视自己的教学行为,特别是要从根本上改变教学方法。过去教师习惯把学生当作被动接受知识的容器,采用满堂     

凤凰浴火亘古新——新课堂中语文教师存在的问题与出路

课改后的语文课堂在教学方式上突出了学生的主体地位，在教学内容上强调了语文的人文价值取向。这一变化给语文老师的教学行为带来新的挑战。处于转型期的语文教师须要与时俱进，不断夯实、更新自身的专业基础，涵育语文情感，历练语文思维，厚积语文学养，才能适应新课改的要求。     

《国际贸易实务》课程教学方式探讨——案例教学的应用

为了培养出适应当今外贸形势需要的高等技术应用性人才.高职教师们不得不对传统的课堂教学方式进行新的探索与改进.案例教学是实践中行之有效的创新的教学方式,其对于提高学生的接受知识能力,培养其思考能力和观察能力,锻炼其实践能力等都大有裨益.     

变革职校教学方式提升学生学习动力

教学的本质是教师指导学生掌握知识、认识世界、发展自身的过程。传统的教学方式以教师的讲授为主,容易导致“教”大于“学”,片面强调知识与技能的培养,不利于学生科学素养的培养。并且造成师生负担过重,课堂教学效果不高,使一些学生产生厌学情绪。因此,如何转变教学方式,     

变革职校教学方式提升学生学习动力

教学的本质是教师指导学生掌握知识、认识世界、发展自身的过程。传统的教学方式以教师的讲授为主,容易导致“教”大于“学”,片面强调知识与技能的培养,不利于学生科学素养的培养。并且造成师生负担过重,课堂教学效果不高,使一些学生产生厌学情绪。因此,如何转变教学方式,     

《政治经济学》课程教学方式改革探索

政治经济学是经管类专业的专业基础课,其内容理论性较强.在实践教学中存在理论抽象、内容难理解、学生兴趣不高、学习积极性丧失等问题.但政治经济学作为经管类专业的现行必修课,在整个课程体系中占据基础性的地位.所以,有必要探求一种多样化的教学方式以提高学生的学习积极性,改变目前的教学现状.     

初中英语教学现状与问题分析

初中英语作为必修课程,对培育学生听说读写能力极其重要.当前,初中英语教学现状为教学观念落后、教学方式缺乏创新、教学氛围不够活跃、课外活动匮乏等问题,存在师资力量不足、教学方式与内容过于单一和理论与实践脱节等问题.     

让课堂教学导语成为吸引学生的磁石

精巧的课堂教学导语不仅能磁石般吸引学生，而且能为新课的展开预设良好的教学气氛，给教学奠定成功的基调。就语课来说，课堂导语可从课标题、写作背景、新旧课联系、章内容等处入手，精心设计，巧妙安排。     

对开放式语文教学的几点思考

新的课程标准和课程改革强调学生语能力与语素养的培养。要培养、提升学生的语能力与素养，就必须遵循新的教学理念，把课堂交还给学生，强化学生的主体地位的落实和主体作用的发挥。基于此，在教学过程中必须落实开放性原则。     

探析创新性语文课堂教学

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革，语文教育应以创新性语文课堂教学为契机，抓住学科特点，强化科学精神和人文精神。逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移，并通过教育信息化手段，提高现代人健全素质的语文能力和创新能力，以适应“终身学习”的未来社会和未来社会对“人”的需要!     

探究大学语文课程混合式教学的理论与实践

互联网和通信技术的快速发展，对教育行业产生了深远的影响，对教学方式产生了重要的影响，随着2020年疫情的全面爆发，为了保证能够正常地完成教学任务和教学目标，各高校纷纷开展了线上教学的方式，疫情过后，各高校也将线上和线下混合式教学方式应用到教学中，并取得了较好的效果。以大学语文课程教学为例，对混合式教学的优势理论以及实践策略进行深入分析，希望能够为教学工作者提供一定的参考。     

浅谈语文教学点拨艺术

有位专家曾说：“授课时数过多不仅没有用，相反，在不良的语言环境中，课堂上讲得越多越坏”。要求教师用点拨方法驾驭课堂，优化教学效果。     

整合营销视角下《大学语文》教学方式改革调查报告

《大学语文》教学＂以问题引导探究,以实践促进参与＂的创新教学方式颇受学生的欢迎,＂以问题引导探究,以实践促进参与＂的创新教学方式对学生综合能力有较大提高,教师的授课方式及个人魅力对学生影响极大,《大学语文》教学关键在于培养学生的思维和学习习惯。