巧设情境 增强政治课堂活力

在思想政治课堂教学中,如何激发学生对复杂的政治现象及其内在规律的认知兴趣,发展学生的认知思维能力、空间想像能力及实践创新能力。我认为引入情境教学理念,巧设情境不仅符合新课程的基本理念,而且能够有效地促进学生情感体     

新课标下高中化学课堂教学中问题情境研究之我见

新课标主张创设情境,让学生在情境中学习,在情境中进步。而高中教学主张提出问题,在问题情境中突破。高中化学教学采用问题情境教学模式可以有效地调动学生的学习兴趣,并有利于培养学生独立思考问题、解决问题的能力。本文结合自己的教学,进行总结。     

探究高中数学的有效性教学

本文首先对有效性教学的内涵进行界定,接着从创设数学教学情境、让学生参与课堂教学等四个方面探讨了高中数学有效性教学的途径,最后对有效性教学存在的误区进行了分析。     

高中化学中的拟人化教学

高中化学教学的方法很多,如何调动学生的积极性很关键,本文主要从拟人化教学的角度阐述自己的实际见解,一切据来自课堂实践。     

高中化学教学初探

随着新课改的不断深入,每一位教师都会遇到一些困惑。作为一名高中化学教师,要不断进行学习和实践,寻找化学教学的出路。在新时期进行化学教学,要做到现念的转变、教学方法的灵活选用,以优化课堂教学。     

分层教学在高中化学教学中的应用

新时期教育得以充分发展,教学模式也随之发生变化,分层教学就是新型模式之一,针对高中化学的教学情况,可将这一模式应用其中.本文在分析高中化学教学应用分层教学优点的基础上,结合实际情况,讨论几点有效的应用措施,以在高中化学教学中充分发挥分层教学的优势.     

讨论式教学在高中化学教学中的运用

一直以来,化学科目都是高中课程中的重要组成部分,也是其中的难点科目,如何提高此课程的教学效果,是广大一线教育者们都在深入研究的课题.为了更好地满足教与学的需求,老师需要将创新的教学方法运用教学之中,如讨论式教学方法.本文对讨论式教学在高中化学教学中运用的意义、策略及注意事项进行了具体分析,旨在推动高中化学教育事业的发展...     

高中化学教学中的情感教育

在高中化学教学中,应运用情感教育方式,注意以情施教、以境育情,以探究性学习来促进学生情感体验的升华,全面提高学习效率.     

高中化学教学中新型互动教学的实施

和谐的师生关系是互动教学开展的必要前提,学生创造性的发展要求有一个相互信任,相互尊重、和谐民主的心理环境,因此教师要转变角色,由知识的权威转为平等的参与者和合作者;由课堂的管制者转为课堂的组织、引导和促进者。教师要把自己融入学生群体之中,成为其中一员。     

浅谈高中化学教学设计

在当前高考制度未能相应变革的大环境下实行新课程改革,提倡素质教育,就是要求教师在注重培养学生的学习能力和基本素养的同时,又能增强学生的应试能力,因此教师的课堂设计就显得尤为重要.本文基于作者在从事高中化学教育过程中的心得与体会.对化学学科教学中理论、实验、习题、多媒体辅助教学四个部分的课堂教学设计进行探讨,希望能够为高中化学课堂教学改革提供有益的参考.     

浅析新课程改革下的高中化学教学

高中化学是基础教育的主要内容,在教学过程中有着重要的作用。提高高中化学的教学质量不仅能够提升高中生的综合素质,同时也能够更好地适应素质教育的发展步伐。高中化学教学和初中教学有着很大的不同,在教材难度、教学思维以及教学要求等方面有着很大的差异。伴随着新课程改革的发展,它对高中化学教学提出了更高的要求,因此,进一步提高高中化学教学的质量显得尤为重要。本为主要是从论述高中化学在教学中面临的问题出发,对怎样提高高中化学教学质量水平进行了详细的探讨。     

浅谈高中化学教学设计

在当前高考制度未能相应变革的大环境下实行新课程改革,提倡素质教育,就是要求教师在注重培养学生的学习能力和基本素养的同时,又能增强学生的应试能力,因此教师的课堂设计就显得尤为重要.本文基于作者在从事高中化学教育过程中的心得与体会,对化学学科教学中理论、实验、习题、多媒体辅助教学四个部分的误课教学设计进行探讨,希望能够为高中化学课堂教学改革提供有益的参考.     

新课程理念下如何实现高中化学课堂的有效性

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化,有效教学的教学理念和策略是一重要途径新课程理念的”有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,可以采用兴趣化教学,生活化教学,信息化教学,探究性教学等教学策略实施有效教学．     

高中化学教学中培养学生的科学素质

中学化学教学应以提高和发展学生的科学素质为中心.本文试就高中化学教学中学生的科学素质的培养作一初步探讨     

浅谈在新课改环境下如何对高中化学教学进行改革

中学教师应充分利用现代教育理论,现代教学手段,改变以应试考试为目的的教学方法,着力培养学生的自学能力,动手能力,以及创新思维,为学生能够适应未来的发展打基础,为国家培养出跨世纪的创造性人才。笔者认为可从三个方面改革教学方法。     

高中化学课堂教学方法

传统的教学方式和方法,基本上是整堂课以老师单纯地传授知识,学生被动接受、记忆为主。由于方法单一,所以学生课堂效率较低,从而影响到学生对知识的理解和掌握,更无从谈能力培养了。如何提高课堂的教学效率,如何在有限的课堂时间里最大可能地调动学生学习的注意力,努力提高课堂教学质量,这是在全面推行素质教育的今天我们每个教育工作者必须面对也必须深入思考的问题。     

浅析高中化学分层教学的实施

摘要：新课改要求在教学中关注全体学生的全面发展,在教学中实施分层教学可以起到很好的作用。在高中化学教学中,实施分层教学可以让全体学生都有所收获。本文从分层教学的实施依据、实施方法等方面进行了介绍。     

增强课堂互动,提升初中物理教学有效性

在新课标背景下,课堂需要建立在师生互动的基础上.积极有效的师生互动,能够全面的调动学生学习的主观能动性,也能够促使学生展开知识探索,更能够促使学生在积极思考的过程中掌握相应的物理技能,形成物理能力.物理是初中阶段,学校教育体系当中的重点课程,物理课堂当中的有效互动,能够促使学生在知识技能方面获得长足进步.鉴于此,本文将...     

浅谈高中化学教学

高中化学课程的学习,要求学生在许多方面有较大的突破,我们要遵循研究大纲、吃透教材、了解学生、促进学情、认真负责的上好课的过程,让学生的学习轻松起来,达到理想的效果,不打折扣地落实教学任务。     

新课程下高中化学教学评价的探索与实践

高中化学在高中生的课程中占有重要地位.在新课程领导下高中化学教学应该坚持以人为本的原则,注重发展学生的知识和技能,让他们参与探索知识的过程,掌握化学学习的方法和技巧,并促进学生培养良好的情感态度.在高中化学教学应积极评价学生,构建多个评价机制,充分发挥多元化评价对化学教学的指导作用,以提高高中化学教学的有效性.本文将探...