工匠精神引领下高职电子商务人才培养模式的研究

随着信息技术的快速发展,我国电子商务行业呈现出蓬勃发展之势,但高职院校电商专业毕业生的职业素养和能力还存在不足之处,不能完全满足行业企业的需要。工匠精神的提出,恰好可以解决供求之间的矛盾。通过对高职电商人才缺乏工匠精神的原因进行深入分析,提出高职电商人才工匠精神培养的目标规格、课程体系、教学模式、评价制度。     

基于工匠精神的高职教育人才培养模式研究

工匠精神不仅是一种价值取向,更是一种重要的职业道德。高职院校要顺应时代需要,培养学生的工匠精神,整合学校教育观念,深化课程与教学改革,加强校企合作,努力培养高素质的员工和技术人才。     

地方院校“工匠精神”人才培养的探索研究

文章通过分析工匠精神的基本内涵,针对现今地方院校人才培养存在的问题,分析得出:地方院校培养具有工匠精神的人才必需具有适宜的环境、大量的实践、鲜明的导向以及雄厚的基础的结论。基于分析结论,从建设校园文化环境、丰富与创新传统课堂设置增强实践、优化制度保障及考核评价体系、增强地方院校人才培养经费保障四个方面提出了相应的对策建议。     

将“工匠精神”贯穿高技能人才培养全过程

文章阐述了培养具有"工匠精神"的高技能人才的必要性和存在的主要问题,进而提出了把"工匠精神"贯穿高技能人才培养全过程的策略,主要是:以立德树人涵养工匠精神;以技能竞赛磨炼"工匠精神";以典型示范引领"工匠精神";以培养模式护航"工匠精神";以课程内容融合"工匠精神"等。     

基于工匠精神的应用型本科院校 就业指导模式研究

文章从解读工匠精神的内涵着手,在分析工匠精神引领大学就业指导工作的必要性的基础上提出了基于工匠精神的应用型本科院校就业指导新模式。     

现代工匠精神融入高职技术技能人才培养的思考

该文指出高职技术技能人才培养目前存在的问题,阐述了构建高职技术技能人才的价值向度。探讨高职技术技能人才现代工匠精神的养成路径:转变观念,着力现代工匠精神培养的顶层设计;在教学中深化现代工匠精神的培育;依托校企合作,强化现代工匠精神的培育;树立精神标杆,促进文化内涵建设。     

基于工匠精神的高职教育改革探索

工匠精神有助于高职院校培育德才兼备的高层次技能人才,通过全力加强支持"工匠文化"的有效融入高职教育的教学改革,可以促进高职学生的职业素养及专业技术等显著提高。     

对师范生工匠精神培育的思考

工匠精神是一种职业精神,它是职业道德、职业能力、职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现.工匠精神的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容.地方高师院校是我国基础教育师资力量的重要培训基地,作为一名未来教育者的教育院校,高师院校肩负着为基础教育培育有开拓创新意识、良好的职业操守和教育技能的社会主义事业建设者和接班人的重任,因此必须重视地方高师院校对师范生工匠精神的培育.本文对师范生如何养成和培育工匠精神做一刍议,以瞻远性的眼光对师范生初入教学实践岗位提供的微小帮助.     

基于苏州金融小镇建设视角的产教融合人才培养模式研究

随着经济全球化进程的深入,我国的金融业蓬勃发展。以苏州为代表的长三角地区新型金融业的发展,对金融人才提出了更新、更高的要求。本文以高职金融专业为例,通过对苏州金融小镇建设对金融人才的需求进行分析,探讨产教融合人才培养模式构建的必要性,具体实施措施,最后提出自己的几点思考,希望能对高职金融专业人才培养模式的研究起到一定参考作用和借鉴价值。     

高职电子商务人才“工匠精神”培养研究

工匠精神是不懈追求和精益求精的职业态度和职业理念,电子商务专业作为不断发展的新兴产业,在人才培养方面需要注重工匠精神的培养,让学生养成精益求精、严谨专注的精神。本文分析了当前高职院校电子商务专业人才工匠精神培养的现状及存在的主要问题,提出通过建立电商专业课程体系、教学模式和教师队伍等方面来培养工匠精神的职业精神,从而达到培养企业真正需要人才的目的。     

基于职业院校学生“工匠精神”培育的路径研究

我国由制造大国迈向制造强国,需要的不仅是专家,更需要各行业的能工巧匠,职业教育主要承担着培育能工巧匠传承使命。实现中国梦,一方面需要培养优秀人才,一方面需要培养"工匠精神"。"工匠精神"是我国中华传统精神,应贯穿在职业教育中。将"工匠精神"融入到学生日常生活管理中,正确指导和教育中职学生通过"工匠精神"来要求自己,端正自己的创新意识、三观、提高专业水准,凝心聚力,为祖国培养出具有传承"工匠精神"的建设者。     

现代学徒制视域下工匠精神培育研究

机电行业的发展需要具有工匠精神和专业技能的应用型人才,现代学徒制的推广应用为培育具有工匠精神的人才提供了良好条件和环境。本文主要论述了现代学徒制和工匠精神,同时介绍了培育工匠精神的重要性,提出现代学徒制视域下如何培育机电人才的工匠精神的方式,希望能够培育出更多优秀的创新型机电人才,以此来推动机电行业的进一步发展。     

产业转型升级的产教深度融合高职工匠培育现状及问题研究

升级是为了适应内外部环境而进行的动态调整,以此产生新的核心竞争优势来维持企业的可持续发展。我国经济的快速发展促使着市场对人才的需求也发生着变化。工匠是产品质量的缔造者,是中国品牌的传承者。产业的转型升级离不开高职工匠的培育。     

探究工匠精神的历史发展及当代价值

工匠是推动社会发展的重要因素之一,由此形成了特殊的“工匠精神”.本文通过分析“工匠”的起源以及“工匠精神”的内涵并结合当今工匠地位偏低与培育不足的社会现实,从体制改革与行业规范等方面提出了相应的改进措施.     

“校企合作、产教融合”人才培养模式的探索与实践——以威海职业学院“家家悦工商管理学院”为例

校企合作、产教融合是高职教育发展的必然趋势。威海职业学院与家家悦集团共建、共管二级学院,以培养、储备和使用高素质技能应用性人才为共同目标,将校企双方的资源进行充分整合,构建完善的治理结构,同时改革传统的高职人才培养和教育教学模式,通过有效平衡和满足双方的利益诉求,保障二级学院可持续发展。     

乡村振兴背景下水利工匠精神培育研究——以浙江高职院校为例

在全面实施乡村振兴战略背景下,新时代的水利工匠精神培育具有继承和发展古代水利工匠精神、推进乡村水利建设的重要价值。目前水利工匠精神培育还存在理论研究有待深入、作用与认识有待加强、激励举措不完善等问题,一定程度影响了培育成效。基于此,以水利类高职院校浙江同济科技职业学院为主的浙江高职院校,从提升“政行企校”机制效能、优化专业教学、加强实践养成、营造浓厚氛围等方面入手,开展多主体协同育人模式实践探索,构建适应乡村振兴任务要求的水利工匠精神立体式培育体系,为推进乡村振兴提供水利工匠人才支撑。