移动互联时代高校社会主义核心价值观培育研究

以移动互联为特征的新的互联网技术正深刻影响高校大学生的学习与生活,表现出越来越强的网络依赖、多元价值取向以及网络行为的不规范等特点,对高校社会主义核心价值观的培育提出了新的挑战。文章以移动互联网络发展规律及当代大学生网络行为嬗变规律为遵循,以搭建网络教育平台、提升大学生网络素养、培育意见领袖等为着力点,探析移动互联时代高校社会主义核心价值观的培育路径。     

大学生网络学习行为的调查研究

本文在调查研究和结果分析的基础上，认为大学生网络学习行为存在着缺乏交流和分享意识，喜爱动态的、视听觉效果较好的媒体类型，时间效能感最强，时间监控感最差等问题，建议高校应注重对大学生网络信息查寻技巧和策略的培训，以提高他们的信息素养。     

联盟成员组织学习平衡模式实证研究综述与展望北大核心CSSCISSCI

间断型平衡与双元型平衡是两种截然不同的组织学习平衡模式,现有关于联盟成员在联盟这种网络组织情境下应该选择哪种平衡模式的研究没能得出一致的结论,因而无法有效指导企业实践。本文基于对17篇代表性实证研究文献的回顾,对组织学习间断型与双元型平衡模式在联盟情境下的选择、绩效影响及实现途径的研究现状进行了述评,并认为未来应该在辩证理解联盟这种网络组织不同特征维度对企业行为和绩效双重影响的基础上,从多维度、权变、动态的视角进一步考察联盟成员组织学习平衡模式的选择问题;最后对未来相关研究进行了展望。     

论大学生网络伦理危机及其教育对策

针对网络文化中反映出的大学生伦理道德危机现象,提出加强网络课程体系、网络教育载体以及网络道德队伍等大学生网络伦理道德教育机制建设的教育对策。     

基于网络的大学英语写作教学平台需求分析

网络教育以它特有的优势,在全球迅速普及。网络的大学英语写作教学平台是网络教育的一种形式,它对教育环境及软硬件有特殊的要求;对于促进资源整合和共享、提高大学英语写作教学水平和学生的学习效率及效果的提高具有重要意义。     

联盟成员组织学习平衡模式实证研究综述与展望

间断型平衡与双元型平衡是两种截然不同的组织学习平衡模式,现有关于联盟成员在联盟这种网络组织情境下应该选择哪种平衡模式的研究没能得出一致的结论,因而无法有效指导企业实践。本文基于对17篇代表性实证研究文献的回顾,对组织学习间断型与双元型平衡模式在联盟情境下的选择、绩效影响及实现途径的研究现状进行了述评,并认为未来应该在辩证理解联盟这种网络组织不同特征维度对企业行为和绩效双重影响的基础上,从多维度、权变、动态的视角进一步考察联盟成员组织学习平衡模式的选择问题;最后对未来相关研究进行了展望。     

基于TAM模型的在校生网络学习资源使用行为研究——以江苏大学为例

随着无线网络和各种通信设备的普及应用,在校大学生也开始逐渐摆脱传统的教学模式进入网络学习模式时代。文章以TAM (Technology Acceptance Model,技术接受型模型)为理论框架,同时结合动机理论等知识,通过问卷调查对江苏大学在校大学生网络学习资源使用动机与使用态度的关系进行研究,用相关软件分析数据,得出各因子对在校生使用网络学习资源行为的影响。研究发现,规范压力,感知成本,感知信任度,感知易用性对在校生使用网络信息资源有正向影响,并根据结论对在校生使用网络学习资源和高校信息化教学资源和平台建设等提供建议。     

干部网络教育研究现状分析及启示

本文运用文献计量统计法和内容分析法,对干部网络教育的研究现状进行分析,以期了解国内干部网络教育的研究脉络,发现关注热点的变化,并提出提升干部网络教育质效的着力点。一、问题的提出干部教育培训是提升党员干部队伍素质的重要途径,随着互联网技术的发展,依托网络开展干部教育工作势在必行。自2006年以来,中央多次提出,要在干部教育工作中推广网络培训,建立科学的网络学习平台,并从制度层面明确规定,党员干部每年需完成一定学时的在线学习。     

浅谈校园型SNS网络对大学生网络人际交往的影响

本研究以校园型SNS网络为切入点来探讨大学生在SNS网络中的人际交往。通过对校园型SNS网络的定义、发展、现状、典型网站的描述来进一步体现SNS网络让大学生人际交往从虚拟走向现实既是网站创立者的主观研究与探索又是大学生群体的客观需求。     

大学生网络参政行为中的舆论引导机制研究——基于自媒体生态的视角

随着自媒体时代的到来,大学生越来越多地借助各种自媒体参与政治讨论,影响政府的相关决策。自媒体的传播特点集中表现为传播主体去中心化、传播效果难以预测以及传播内容可信度欠缺。同时,在自媒体生态下大学生网络参政的特点为参政愿望强烈,积极参与网络互动;理论学习相对完善、政治素养较高;政治实践缺乏,舆论不当现象存在。文章从政治学、传播学和社会学的角度对以上现象进行了分析,并从政府、媒体和学校层面提出了针对大学生网络参政行为中的舆论引导机制的建议,以更好地规范和指导自媒体环境下的大学生网络参政行为。     

微型学习在成人网络教育中的应用

微型学习是随着移动通信技术与网络技术的快速发展、融合而出现的一种新型的网络教育模式,随时随地、快捷、方便地为学习者提供碎片化学习的机会,带来了学习方式的重要变革。文章对微型学习的内涵、网络教育的必然使命、课程设计原则以及学习资源建设、评价工具等方面进行了探讨。     

网络学习环境中交互策略研究

计算机技术和网络技术进入教育领域,改变了传统的教学方式.在计算机网络技术迅速发展和新世纪人才培养这两个大的背景下,网络教育应运而生.本文对网络学习环境中的交互策略进行了分析和研究.     

网络学习资源设计的原则和方法初探

随着网络技术蓬勃发展,网络学习资源建设成为网络教育的一个重要而迫切的课题c网络教学突破传统的教学形式,为教与学提供新的平台。运用的技术在互动性方面各有长短,有的能实现教与学之间交流,有的能实现学与学之间交流,有实时的,有非实时的。文章旨在从网络学习的特点出发,结合现代教学理论,提出设计和开发网络学习资源的原则。     

体验式教学模式下大学生学习兴趣对自主学习能力的影响——以陕西省四所艺术类高校为研究对象

本研究旨在探讨在体验式教学模式下大学生学习兴趣对自主学习能力的影响。以陕西省四所高校为研究对象,有效问卷为714份。并且运用阶层线性模型进行研究分析,针对研究结果进行讨论与建议。     

浅析网络环境下大学英语的自主学习模式

网络教育是目前教学渠道的一个崭新的突破,它既成为教学方法的一种辅助性手段,也能够有效提高教学质量,对加快学生素质培养等意义重大。论述了网络环境下大学英语自主学习的优势、易产生的问题,介绍了几种大学英语自主学习的管理模式。     

社会网络对大学生创业学习的影响研究

基于大众创业,万众创新的背景,探索性地将大学生社会网络划分为亲缘关系、学缘关系和商缘关系,探析社会网络对创业学习的影响机制。结果表明:亲缘关系对创业学习的作用有限,只促进认知学习;学缘关系和商缘关系均能促进大学生的经验学习、认知学习和实践学习。     

网络学习环境中交互策略研究

计算机技术和网络技术进入教育领域,改变了传统的教学方式.在计算机网络技术迅速发展和新世纪人才培养这两个大的背景下,网络教育应运而生.本文对网络学习环境中的交互策略进行了分析和研究.     

网络语境下“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课学生自主学习的有效途径探析

自主学习在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的教学中具有重要地位.而在网络语境下,自主学习更是一种全新和有效的学习和教学模式.本文指出在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的网络自主学习过程中,要求大学生充分发挥学习的主观能动性,采取浏览新闻网站、观看视频、网络博客、论坛讨论、撰写日志等多种学习形式,选择正确的学习策略,并需要教师对自身进行正确的角色定位与功能转换.     

孵化网络多元性对在孵企业创业机会开发的影响研究——二元学习的中介作用

孵化网络为在孵企业提供了大量异质性资源获取通道，也对其资源利用能力提出了新的要求，能否有效利用孵化网络的多元性优势在一定程度上决定着在孵企业机会开发的成败。文章将二元学习作为网络资源转化为在孵企业创业机会开发的中间路径，构建孵化网络多元性、二元学习与在孵企业创业机会开发关系的概念模型并提出研究假设，结合256份有效调研数据对概念模型与假设进行检验。结果表明：孵化网络多元性对探索性学习和创新型机会开发的影响大于对利用性学习和均衡型机会开发的影响；与利用性学习相比，探索性学习对创新型机会开发的影响更大、对均衡型机会开发的影响则较小；探索性学习与利用性学习均对孵化网络多元性与创新型机会开发和孵化网络多元性与均衡型机会开发间关系有中介作用。研究结论对指导在孵企业学习能力培育与机会开发策略选择有重要借鉴意义。     

大学生网络学习资源利用情况调查研究

随着网络和计算机的普及,网络学习资源也越来越丰富,大学生可获得的资源也更多。加强大学生网络学习资源意识,提高其检索学习资源的能力,促进大学生利用网络学习资源丰富自身学识,发挥学校、老师和图书馆在其中的作用尤为重要。文章通过对大学生网络学习资源利用现状进行调查和分析,提出了相关的对策建议。