基于贫困度的高校贫困生认定探讨

贫困生的认定工作是做好贫困生的资助管理的基础。文章从绝对贫困和相对贫困2个维度构建了贫困生认定的指标体系,并将模糊综合评价引入到贫困生认定中来,建立起一套定性与定量相结合的贫困生认定模型。     

高校“隐性资助”贫困学生,越多越好!

<正>中国矿业大学依托学生校园一卡通消费大数据,"隐性资助"贫困学生。陕西省西安市高陵区乔志峰认为,以前,在贫困生的认定上,有些学校存在标准不科学、方式方法简单粗暴的问题,有的还让贫困学生当众演讲并接受投票。如此"示众式"的做法,伤害了学生的自尊心,甚至让部分贫困生不得不放弃了助学金的申请。     

高校贫困生认定方法新探

高校学生资助工作是党和政府为帮助家庭贫困且上进的大学生顺利完成学业而开展的重要工作。但随着社会的不断变化,贫困证明、家庭情况调查表等传统材料审核方式的科学性不断受到质疑,给高校贫困生认定工作带来巨大挑战。根据现行实践来看,建立一套以基本政治、纪律为保证并以量化考评为参照标准的贫困生认定体系,对于贫困生认定工作具有重大意义。     

论高校贫困生体系及其教育管理

随着高校招生规模的扩大,随之带来的是贫困大学生数量的增加。我国目前在《国务院关于建立、健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》实施以来,已扶助数百万家庭经济困难的学生完成大学学业,但在资助体系中贫困生认定及其教育管理方面仍存在问题。本文就目前资助体系的现状和问题,提出了完善我国贫困生资助体系与加强贫困大学生教育管理方面的建议。     

辅导员如何充分发挥助学金资助育人功能

与国家资助政策的其他环节相比,国家助学金具有不受学习成绩严格限制,资助额度大、不用偿还的特点,因此在具体工作中,助学金面临的困难最大,极易引发学生的争议。所以辅导员在学生工作一线,需要从贫困生认定、助学金评定、受资助学生跟踪教育等工作环节着手,积极发挥助学金资助育人的作用,在物质、精神和能力三个层面完成对贫困生的帮助。     

贫困生认定评价研究——基于灰色关联分析

高校贫困生认定工作是高校资助工作的基础环节,也是高质量地完成贫困资助工作的首要前提.目前的贫困认定体系由于获取的贫困生信息的不完全,导致认定体系的甄别效率下降,从而需要从认定方法上进行重构.文章基于灰色关联分析,构建高校贫困认定灰色评价模型,选取Y大学S学院作为算例,通过评价模型的实际使用来讨论模型的适用性,最终为实现高校贫困生认定方法的重构提供一个可靠的途径.     

艺术类大学生贫困认定方法探析——基于层次分析法

文章阐述了贫困认定工作的现状及其不足,分析了艺术类大学生贫困认定的特殊性,提出了基于层次分析法的艺术类大学生贫困认定方法.要搞好量化指标的选择;准确计算各量化指标的权重;准确评定贫困程度;明确助学金的分配方案.     

我国贫困大学生学校适应性研究综述

本文分析了贫困生产生的原因及其认定过程中存在的问题,考察了贫困大学生在大学的学习、生活、人际关系等方面的学校适应性情况,认为从物质上到精神上做好贫困生工作.对于加强和改进大学生思想政治教育具有很重要的现实意义.     

高校经济困难学生认定思路探析

本文针对高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题,提出了认定新思路。要制定符合实际情况且具有可行性的认定程序;建立高校关于贫困生情况的数据库,制定贫困标准;建立跟踪调查及监督制度;建立困难学生认定责任监督追究机制;加强诚信教育,培育学生自强、自立的品格。     

高校"精准扶贫"视阈下贫困生认定量化评定研究

近年来,国家和社会对扶贫工作越来越重视,提出"精准扶贫"思想。青年大学生是重点群体也是敏感群体,高校家庭经济困难学生的资助工作是"精准扶贫"中重点群体的重点工作。而在各种资助工作中,贫困生认定是奖贷困补工作服务的主要对象和基础。而困难认定可以说界定困难学生的唯一准则,而包括困难认定和助学金评定,国家和各学校在评定过程中都没有很详尽准确易操作的评定标准和细则,在现今时代背景下如何做好家庭经济困难学生的精准扶贫需要更加科学合理的分配方式和方法。现通过分析,探讨如何构建客观化、科学化、规范化的高校家庭经济困难学生精准扶贫认定体系。     

高校贫困生认定中的诚信问题及原因分析

我国为保障大学生不因贫困而荒废学业,确保社会公平和教育机会均等,逐步建立完善的高校贫困生资助体系。而在实施的过程中,出现了一系列诚信问题。如：贫困生认定弄虚作假、评选过程中互相排挤等。本文探讨了高校贫困生认定中诚信缺失的现象,对诚信缺失进行反思,并提出解决贫困生认定过程中诚信问题的对策。     

高校勤工助学采访记──面对贫困

编者按：贫困问题，举国关注，举世关注。从本期开始，我们新设“中国大报聚焦”栏目，将国内大报有关贫困问题的力作集中起来奉献给大家，以求多层次，多角度地透析贫困现象。以下奉献给读者的是《中国青年报）97年1月9日和IO日登载的一组文章。它提出这样一些问题：当前大学校园的许多贫困生，除了物质贫困之外，是否还存在某种“精神贫困”？这种“精神贫困”是否还存在于校园之外的贫困地区的一部分人身上？是否存在于一些物质生活并不贫困的人身上？高校贫困生现象早已引起党和政府的高度重视及社会各界的广泛关注。这组报道，可以说…     

高校贫困生认定工作现状与优化策略探索

贫困生认定是高校学生工作中的一个难题。本文从贫困生认定现状、存在的问题及解决对策等方面进行了阐述。建立可操作性强的贫困生认定标准;建立监督机制,建立贫困生组织,对贫困生进行引导和管理;加强诚信教育,实施内部惩罚制度;只有才能使贫困生认定走出困境,提高资助目标的准确性和济困资金的使用效率。     

瞄准潜力巨大的中国半导体市场——访日亚意旺机械（上海）有限公司总经理木村勉先生

有这样一位心系中国扶贫助学工程的日本人，在来中国工作之前，就曾委托朋友向山西临汾地区贫困学校捐助价值10万元的电脑。2002年4月19日，他所捐建的湖北孝昌县王店镇何訾小学的三层新教学楼拔地而起。这位捐建者就是日亚意旺机械(上海)有限公司总经理木村勉先生。日前，记者采访了这位热心中国公益事业的日本友人。     

非贫困大学生的贫困心理问题初探

贫困心理现象不是贫困大学生特有的,非贫困生中也存在贫困心理现象.非贫困生的贫困心理是其对贫困的错误认识造成的,在错误的思想影响下,他们出现一些错误的行为.解决办法是加强贫困生的界定研究,完善审查制度,建立特殊校园经济区以及加强思想政治和心理健康教育等.     

走出高校贫困生资助体系困境的对策

我国已基本建立起"奖、贷、助、补、减、免"的多元化资助政策体系,在经济困难学生资助方面取得了显著的成绩.但资助体系面临诸多困境,贫困生的认定缺乏合理机制,助学贷款缺乏长效机制,贫困生资助方式单一,因经济贫困导致的心理贫困、学习贫困、就业贫困等现象十分突出.因此,在高校贫困生资助工作中应进一步完善和改进资助体系,积极开展多渠道的助学,重视贫困大学生心理问题;加强贫困大学生的教育管理工作,切实促进贫困大学生全面健康发展.     

特定学生群体“心理贫困”的特征与心理扶贫初探

贫困生的界定是从经济层面加以认定。在从经济上大力资助贫困生的同时,我们也看到贫困生的心理贫困现象。因此,研究贫困生的心理特征,找到引导他们健康成长的方法和路径尤为重要。文章以徐州工程学院管理学院42名贫困生为研究对象,希望通过调查,能够找到解决问题的思路与方法。     

融化内心的坚冰——如何帮助心理贫困的贫困生

在高校的经济困难学生中有相当一部分学生存在着心理贫困的问题,通过帮扶贫困学生的过程中发现如何帮助心理贫困的贫困生建立自信,完善人格是辅导员除了提供奖、助学金,勤工助学岗位等物质上帮助之外更需要做的事情.以下就是一个典型的解决贫困生心理问题的案例,笔者认为在帮助这个特殊群体的过程中,最重要的还是需要辅导员能够通过自己的不懈努力,耐心的等待学生的成长和转变,用不懈的温暖赢取学生的信任,从而融化他内心的坚冰.     

新形势下高校国家助学金的问题与反思

贫困生国家助学金资助工作是高校学生工作的一项重要内容。当前我国高校国家助学金资助工作中还存在许多问题,必须引起高度关注,减少由国家助学金引起的不良问题,最大程度发挥国家助学金的有效作用。     

宁夏高校亚贫困生资助“盲区”及资助政策路径选择研究——以宁夏为例

当今贫困问题受到世界各国的普遍关注,在中国全面建设小康社会的过程中,消除贫困显得特别重要。2007年5月国务院颁布的《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》为家庭贫困生提供了各项资助政策,但是对高校亚贫困生的资助却成为我国资助政策体系中的"盲区"。本文通过对亚贫困的界定,以宁夏为例,对宁夏高校亚贫困生资助"盲区"出现的原因进行归纳和分析,从而提出更有效解决亚贫困的措施,为制定扶助亚贫困大学生政策提供依据。