基于云教育模式的高职教育研究——以职教新干线为例

信息化技术对社会的影响日趋普及和深入,教育领域的信息化革命正如火如荼地开展,基于云计算的世界大学城（职教新干线）作为一个信息化教育的教学平台适时推出.本文介绍了云计算,探讨了云教育模式的特点,并以职教新干线为例分析了云教育模式在高职教育中的应用,以及云教育模式的发展前景.     

创意与创业:艺术设计类专业的工作室教学模式研究

随着我国经济的不断发展,高等院校的办学规模也在不断扩大,艺术设计类专业也不例外.而在市场竞争也越来越激烈的大环境下,传统的“创意理论型”的教育模式在一定程度上已经不能满足时代的需求,所以,对传统的教育模式进行改革,将创业教育模式融入到教育体系中变得越来越重要.在分析传统的“创意理论型”的教育模式不足的基础上,结合我国的实际情况,提出了建立艺术设计专业工作室制创业教育模式的可行性与必然性.     

基于"人人是胜者"理念的扬长教育模式探索

基于高等职业教育"人人是胜者"的教育理念,提出了实施"扬长教育"模式的观点.对"扬长教育"的内涵进行了剖析,提出了扬长、适应学生个体差异、发展学生主体性等观点.并在此基础上,对"扬长教育"模式的实施提出了扩大专业选择、建立通识平台课程体系、实施研学结合教学改革、探索学习方式和制度上的创新、搭建互联网智慧化学习平台和创新创业实践平台等具体建议.     

高等职业教育人才培养模式及其改革刍议

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,具有自己的特征,而这种特征又决定了其人才培养模式具有不同于普通高等教育人才培养模式的特点.在分析高等职业教育基本特征及其人才培养模式特点的基础上,提出了高职教育人才培养模式改革的过程与思路.     

学校心理健康教育模式初探

目前我国学校心理健康教育模式存在许多不够规范和科学之处,表现为单一化、形式化、医学化,呈现出重治疗、轻教育辅导的特点.笔者认为,学校心理健康教育应按其自身的规律和特点,运用现代心理学研究成果,建构一种比较科学的模式,即教育-辅导-活动-发展式的学校心理健康教育模式,才能使学校心理健康教育工作科学有效地进行.     

高校“三育一体化”德育模式的理论思考与探索

心理教育、人格教育、审美教育有机结合而形成的“三育一体化”德育模式中,心理教育是基础,人格教育是核心,审美教育是升华.该模式在纵向维度上强调人格素质的提升,体现德育层次的不断深化;在横向维度上注重个体知情意行的协同发展,体现整体教育的理念.文章探讨了“三育一体化”德育模式得以构建的理论基础,为高校德育工作提供了一种新视角.     

高等职业教育发展中的几个问题

高等职业教育近几年发展迅猛,但对于高职教育缺乏系统的认识,在教育实践中出现了某些偏差,本文指出了目前高职院校发展过程中,在教育功能、教育模式、发展模式等方面存在的问题,并就此提出了一些看法.     

试论网络教育

网络教育作为一种新的教育模式和手段正在走入校园.本文就网络教育对目前传统教育模式的影响,以及存在问题作了论述,并就如何加快网络教育发展提出了一些看法.     

论思想政治教育的认识模式

对目前高校基层思想政治教育工作者的认识模式进行了研究,指出了当前存在的两种认识模式,对两种认识模式进行了对比分析,指出了活跃模式最有利于思想政治教育,僵化模式的根源是思想政治教育理性认识不足.     

构建校园公共教育平台,实现高校教育信息化

教育信息化是以现代信息技术为基础的新教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革和变化.本文以长春税务学院为例,对我国高校教育信息化现状及其建设的开展作了一些浅显的探讨.