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案例教学法在市场营销的教学中被广泛应用并获得好评。市场营销教学案例的获得途径、教学案例的选择原则、营销教学案例的格式构成及教学案例资源建设等问题,对市场营销的教学具有重要意义,应下气力深入探讨、解决。 相似文献
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多种教学媒体在课堂教学的运用,诚如我们的教学实践中作过的用学具、教具、幻灯、投影仪、计算机课件等教学媒体进行教学。教学媒体的运用称之为教学手段。教学者能从是否适合学生、教学目标、教学内容、教学策略等方面整体性选择与使用。 相似文献
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一、教学反思的主要特征教学反思以追求教学实践合理性为目的。教学反思可以发现新问题。进一步激发教师的责任心。教学反思并不是一般地回想教学情况,而是在教学中不断发现问题,并针对这些问题调整教学方案,使教学方案更合理。教学反思追求更多更好的方法,提高课堂实效性。教学反思对教学理论和实践持有一种健康的怀疑,并及时地把思想变为行动。一个教师如果能不断进行教学反思,经常研究总结。那么其教学水平将不断提升。教学反思具有探索性。任何教师都有理论上的迷茫、实践中的困惑,反思作为一种教学手段,可以使我们在探索中奋进。存在问题就整改,发现问题则深思,反思的真谛就在于教师要敢予怀疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不断地向高层次迈进。 相似文献
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"案例教学法"是一种较为先进的教学方法,是增强教学实践性的有效手段。"案例教学法"在市场营销的教学中被广泛应用并获得好评。市场营销教学案例的特点、教学案例的选择原则、营销教学案例的程序构成及案例教学过程中应注意的问题,对市场营销的教学具有重要意义,应下气力深入探讨、解决。 相似文献
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在高中英语教学中实践改变一言堂的传统教学方式,应用体验型教学、活动型教学和拓展型教学法,引导学生进行自主探究学习,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率. 相似文献
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本文首先对有效性教学的内涵进行界定,接着从创设数学教学情境、让学生参与课堂教学等四个方面探讨了高中数学有效性教学的途径,最后对有效性教学存在的误区进行了分析。 相似文献
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高校普通生物学双语教学现状与问题分析 总被引:1,自引:0,他引:1
根据国家教育部提出加强大学本科教学的要求,各高校在三年内开设5%—10%的双语课程,并引进原版教材和提高师资水平。目前我国高校双语教学在教学观念、师资队伍、学生语言能力、课程教材以及评价机制等方面存在问题。开展生物学双语教学,实现教学目标,应开展双语师资培训,科学设置课程和选用教材,创造生物学双语教学环境。 相似文献
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在高中英语教学中实践改变一言堂的传统教学方式,应用体验型教学、活动型教学和拓展型教学法,引导学生进行自主探究学习,能激发学生的学习兴趣,提高教学效率。 相似文献
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职业院校的教学状况取决于于学校、教师和学生。教育的核心在教学,教学的关键在教师,而教学督导对提升教师的教学水平、提高教学质量、促进学校的发展起到积极重要的作用。教学督导每学期都应亲临教学第一线,关注教师的教学过程、教学效果,促进教学以学生为中心,努力提高学生的学习兴趣,让学生在职业的氛围中快乐学习和成长。 相似文献
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我国经济结构的调整发展和教育改革的进一步深入,对中等职业学校的语文教学相应地提出了新的要求,即实现知识、能力和人格的和谐统一.要想达到理想的教学效果,就要从学生的兴趣入手,实施愉快教学.文章基于相关教学实践对实施愉快教学进行了论述. 相似文献
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市场营销教学中,案例教学是结合理论解决实际问题的最好方法。在案例教学中,所选的案例应与教学目标相配合,并应具有典型性、真实性、时效性和有效性。 相似文献
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一教学评价是指以教学为对象,根据教学目的和教学规律、原则,利用所有可行的评价技术,不断揭示教学现象和教学目标的关系,并且赋予价值上的判断,从而提供反馈信息,指导教学,实现教学目标的过程。教学评价应包括教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法和手段、教学环境、教学管理诸因素的全面的评价。主要对象应是教师的教学工作、学生的学习活动和教学内容。教学评价的目的是为了使被评价者达到一个又一个的教学目标,直至达到最终目标。课堂教学评价是教育评价的重要组成部分,是提高课堂教学质量、引导教师形成正确的教育理念、反思自己… 相似文献
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正确使用多媒体课件教学 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机技术和多媒体技术的发展,多媒体课件教学(以下简称课件教学)在各级学校得到了广泛的推广和应用.课件教学以其形象、生动、直观、有趣等特色在克服教学难点、提高教学质量方面发挥了很大的作用,但一些教学部门和教师在运用课件教学时却走入了误区,降低了教学质量.文章从课件教学的概念、优势、原则等方面进行了讨论. 相似文献
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文章梳理了网络教学在我国的发展及其意义,调查分析了远程开放教育网上课程教学设计存在的问题。对提升远程开放教育网上课程教学设计质量提出建议:更新课程教学理念,充分调研学习者对课程的需求;以课程教学团队为支撑,完善网络课程教学资源建设、补充和设计;优化课程教学评价体系。 相似文献
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运用微格教学提高高师生课堂教学技能 总被引:1,自引:0,他引:1
微格教学是一种用于培训未来教师教学技能的方法.采用理论学习、确定培训技能、现场示范观摩、组织讨论、编写教案、角色扮演、反馈评价、修改教案、整合技能等模式,提高学生的教学技能.实践证明,微格教学是迅速提高教学技能的最有效途径. 相似文献
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目前的审计案例教学在案例教学资料、任课教师资质、案例课程开展等方面存在诸多问题,远没有达到真正意义上的案例教学。为了改善审计案例教学,应当在考虑高职教育的目的和审计课程的特点基础上对审计案例教学进行重新定位,通过精选审计案例、提高教师专业素质、增强学生兴趣和规范教学过程来提高审计教学的效果。 相似文献