农民工子女义务教育问题研究

文章分析了农民工子女义务教育的政策执行现状,并就农民工子女义务教育问题提出了若干政策建议,认为应加强制度体制建设,完善相关政策法规;规范职能配置,明确政策执行主体的权责利等。     

农民工子女义务教育制度改革探析

近年来,中央政府要求流入地政府承担农民工子女义务教育责任的强制性制度安排,使农民工子女义务教育问题得到一定程度的解决.但流入地政府为减少负担往往采取卸责行为,导致农民工子女义务教育仍然存在一些比较严重的问题.因此,需要积极推动相关制度的改革.     

流动儿童义务教育问题与对策——基于武汉市农民工子女受教育情况的实证调查

本文通过对武汉市农民工进行子女受教育情况问卷调查,运用spss13.0统计分析软件对调查结果进行了相关实证研究。鉴于农民工子女受教育问题所带来的严峻挑战,本文结合农民工对教育的期望,研究其对学校的期望度和对社会的期望度,并就当前研究结果对农民工子女义务教育现状提出了几点建议。     

论土地政策的执行

土地政策执行是土地政策运行过程中的一个重要环节。为．探讨土地政策执行的一般规律，本文从五个方面对土地政策执行的内涵与意义、理论与模型、原则与要求、方法与步骤、有效条件与主要措施等进行了分析论述。     

农村及农民工子女义务教育保障的困境与对策

现阶段农村义务教育的保障机制仍然表现出若干困境。应思考可行对策,增加政府公共教育经费投入,鼓励民间和私人投资,形成充足经费保障机制;强化责任意识,加强管理与监督机制;启动＂特岗计划＂,形成义务教育中有效的教师补充机制;加强普法教育,建立义务教育的维权保障机制。     

中小企业政策执行论

中小企业政策的出台为中小企业发展提供了政策利好,政策执行则意味着将政策利好转化为企业发展的具体实惠.但目前中小企业政策本身的缺陷、中小企业政策执行主体的人为因素、中小企业政策执行体制的客观因素成为影响中小企业政策执行的几个因素.提高中小企业政策制定的科学性、提高中小企业政策执行人员的综合素质、完善中小企业政策执行体制建设是加强中小企业政策执行力的有效措施.     

引入社会工作机制保障农民工子女义务教育需求

数千万农民工子女在城市接受义务教育的基本需求大多数能够得到满足,但对这些随迁学龄儿童来说,除了想享有相同待遇的义务教育外,他们更需要包括社会适应、成长训练和心理辅导等更广泛的服务。引入社会工作机制,整合外部资源、开展小组活动和走进他们、区别帮扶,既能减弱负面标签效应给农民工子女带来的负面、消极的影响,也能帮助他们发掘潜能、优势,提高抗逆力,增强学习积极性、成长乐观的生活态度,从而拥有健康的心灵和人格接受义务教育。     

增强政策执行的有效性

政策的执行关系事业的成败。影响政策有效执行的原因有政策特性、政策内因和政策外因等。必须采取有效指挥、沟通协调、加强监督、强化控制、及时奖惩等强化措施，并根据需要进行追踪决策，从而确保政策执行的有效性。     

农民工社会保障的政策效应分析

农民工这个我国城市化进程中出现的具有“农村人”和“城市人”双重身份的特殊群体,在我国构建物质文明、精神文明、政治文明和谐社会的今天做出了杰出的贡献。然而值得关注的是,农民工的出现引发了一系列的社会问题,如就业问题、社会保障问题、教育培训问题、政治参与问题等,本文拟从政策效应角度,对农民工的社会保障问题进行分析。     

完善农民工社会保障的可行政策思考

保障农民工的合法权益,有利于维护社会的稳定,巩固和扩大党的执政基础和群众基础。完善农民工社会保障应从不断完善政策入手,改革现行户籍制度,逐步消除身份认同差异;实行分类管理与层次分明的保障体系;积极筹措,扩大社会保障资金来源渠道;制定和完善社会保障相关立法,充分发挥工会在维权中的作用;建立涵盖农民工的社会救助、最低生活保障、社会福利制度。妥善解决农民工的社会保障问题,是深入贯彻落实科学发展观和构建和谐社会、进而实现中国梦的应有之策。     

实行农村义务教育经费最低财政拨款标准研究

论文以重庆市铜梁、永川、垫江、石柱、丰都五县为例,对重庆市县级农村义务教育经费最低财政拨款标准进行了定性和定量分析,从财政支出结构角度分析其可行性.认为,建立并实行"最低标准"是构建重庆和谐社会的需要.     

论清政府的"移民实边"与美国西进运动

经济发展不平衡具有普遍性,各国为了缩小地区差距、促进欠发达地区的经济发展,都倾注了大量的人力、物力和财力,也积累了丰富的经验.其中我国清政府的"移民实边"与美国19世纪中叶的西进运动发生在同一时期,但两者却有着不同的结果.笔者认为这对我国当前的西部大开发有不容忽视的借鉴意义.     

城市外来务工人员子女家庭德育探析

城市外来务工人员作为居住在城市的一个特殊群体,其子女的教育问题倍受社会的关注,尤其是家庭德育更具有其特殊性。通过探讨城市外来务工人员子女家庭德育存在的问题及其子女家庭德育的重大意义,提出了改善城市外来务工人员子女家庭德育的对策。     

农村义务教育供给主体的嬗变与创新

新中国成立以来,我国农村义务教育供给体制经过了五个阶段的制度变迁,所要解决的首要问题是农村义务教育由谁来承担的问题.然而,经过多次改革,农村义务教育仍然存在供需缺口,且供给不均衡问题突出.在建设社会主义新农村的过程中,面对农村义务教育发展所面临的困境,必须进一步明确农村义务教育供给的主体选择.     

试论通过体制创新提高政策执行质量

现阶段我国公共政策执行中存在诸如政策截留、政策歪曲、政策敷衍等严重质量问题。为有效提高我国政策执行质量，须要创造性地改革、完善我国现行的政策执行体制，实行与市场经济相适应的政策执行主体多元化及竞争制度。     

对创建中国MPP专业学位教育的政策建议

公共政策硕士（Master of Publie Policy简称MPP），是西方发达国家从20世纪70年代开始在公共管理教育领域新增设的一种专业学位教育。在我国增设MPP专业学位教育不仅具有必要性、紧迫性，而且具有可能性和现实性。建议我公共管理研究生教育增设MPP专业学位教育。     

我国义务教育支出的区域公平性研究

义务教育具有明显的外部性,市场不能有效地提供,只能通过公共提供的方式。在我国,义务教育支出主要由地方政府承担,但是由于现行的财政体制存在的诸多问题,使得我国的义务教育支出在不同区域以及城乡之间存在着不公平的现象。义务教育的地区均等化是构建社会主义和谐社会的要求,应该通过中央政府的转移支付、地方政府加大资金投入力度、提高资金使用效率等途径．最终实现义务教育支出均等化的目标。     

英国高校学生资助政策对我国高校资助政策的启示

英国的大学生资助政策历经变迁,已发展成为以人为本、理念多元、效率较高的资助体系.中英两国在高校学生资助政策方面具有一定的相似性,都是混合资助模式.考察英国资助政策的演变.剖析其特点和发展趋势,对于我国高校资助政策的进一步完善具有示范和借鉴意义.     

博洛尼亚进程下欧洲高等教育质量保障政策的发展

梳理博洛尼亚进程推动下的欧洲高等教育质量保障政策的发展,结果显示,质量保障在进程初期仅是国家的责任,但《欧洲高等教育区域质量保障标准与准则》的设立则可视为各国增进质量保障机构互信的举措,标志着欧洲各国跨出对于质量的不同解释和争论达成初步协议,其整体的设计适用于所有的国家。此外,“学生参与”和“国际参与亦是高等教育质量保障的重要评估指标,这些评估指标影响了各国的高等教育质量保障政策。