基于功能分析的教学管理系统冲突定位与消除

教学管理系统问题的解决通常要经过教学管理系统结构或运行机制的变化(管理创新)来实现,对于教学管理系统,这种变化极有可能会引发未预期到的次生问题,给系统稳定性带来隐患和风险.TRIZ理论的功能分析是一种梳理技术系统的方法,用于定位诱发系统缺陷的准确位置.将该方法与管理学知识相融合,从TRIZ的角度来重新定义教学管理系统功能,可构建起基于TRIZ视角的教学管理系统梳理方法,用于定位教学管理系统缺陷的位置,以及用于确定教学管理系统创新和改进时的系统内部冲突的诱发因素.     

论财经类院校实践教学体系的构建与完善

实践教学是高校教育教学的重要环节,是实现人才培养目标的保证.对实践教学体系的理论思考与设计主要从以下几方面入手:明确实践教学的意义与目标;充实实践教学内容,完善实践教学体系;加强规章制度建设,规范实践教学管理;改善实践教学条件,强化保障措施;建立健全实践教学考核评估与质量监控机制.     

跨越发展时期的高校教学管理工作创新

高等学校实现跨越式发展的必然选择是教学工作创新，教学管理是教学工作的重中之重。把握好教学管理工作创新的重要性和紧迫性健全完善教学管理制度，注重教学管理队伍建设，是实现教学管理工作跨越式发展战略的重要保证。     

普通高校金融学专业本科应用型人才培养实践教学改革探索

改革和加强金融实践教学是普通高校实现应用型本科人才培养目标的关键所在.本文在分析了高校金融人才培养实践教学的现状和问题的基础上,从人才培养方案、课程设置、教学管理质量监管、教学师资、资金投入、校外实习基地及奖励机制等方面对金融实践教学改革进行了探讨.     

现代化教学管理需要提高教学管理人员素质

教学管理工作是高等学校教育工作的一项重要内容,是教学管理的中枢。教学管理现代化势在必行,教学管理系统软件的使用不能盲目,提高教学管理人员素质是当务之急。     

本科教学管理流程化研究

本文在分析内蒙古农业大学经济管理学院教学管理工作中存在问题的基础上,初次进行学院教学管理流程图形化的探索,并且提出了实现学院流程化的对策,以保证学院教学管理流程化的实现.     

国外工商管理案例教学法及其借鉴

案例教学法是工商管理专业实现理论与实践相结合的有效教学手段,国外著名院校在案例教学中的资料选编、教学方法、教学管理等主要环节已经积累了丰富的成功经验,值得我们借鉴和吸收。     

基于微信小程序的教室运维管理平台的设计与实现

随着信息技术的发展,高校教室数量及规模不断扩大,利用移动终端介入教学管理工作、提高教学基础设施的维护管理工作效率是大势所趋.利用微信小程序开发者工具,结合现有运行的多媒体设备管理系统,设计开发基于微信小程序的教室运维管理平台,有利于拓宽教师的教室报修途径,实现教室运维岗位工作监管,有效降低教室管理运维成本,提高教室设备...     

创新高职实践教学管理途径的研究与思考

实践教学是高等职业教育的根本所在,加强实践教学管理是至关重要的。本文从高等职业教育的实践教学的内涵入手,探究高职实践教学模式的动机与原因,提出创新高职实践教学模式的新途径,建立独立且创新的实践教学体系框架,加强实践教学常规管理工作,深化实践教学改革,创新实践教学管理理念、管理模式。     

如何开展高校教学管理的内部控制审计

教学管理是提高教学质量的有效途径,为了保证教学管理活动中所用的资金安全完整,资源得到合理有效配置,降低教学风险,保证教学相关法律法规得到遵守,内部审计机构有必要根据coso内部控制框架对高校教学管理的内部控制体系进行审计。     

浅谈我国银行客户关系管理系统的建设

我国银行业经过了20多年的信息化建设，其基础设施建设框架已经基本完成，建立一个统一的业务应用平台，实现经营模式的“账务”中心向以“客户”为中心的条件已经成熟。本文通过对客户关系管理系统的概述，重点介绍了数据仓库和数据挖掘技术在实施客户管理系统中的应用。     

论产学研合作教学模式的优化及运作要求

"产学研合作"教学是指生产、教学、科研三者的本质合作和形式结合,是现代高职院校的一种重要教学组织形式。多年来,我国高职院校积极探索符合实际的产学研合作教学的基本形式,创造出了许多富有实践意义的运作模式。产学研合作教学模式优化的具体方式方法很多,实现产学研合作教学管理的业务流程重组是不可或缺的。高职产学研合作教学管理的业务流程重组,要从全局着眼,调整战略,制定计划,确认重组的形式、内容、目的等,落实措施,各项完成。     

提升计量经济学课程教学质量的途径和方法

计量经济学课程是经济类本科生的专业核心课程,但实际上由于受多种因素的制约,教学质量并不十分理想。本文从教学内容的设计、学生的接受能力、上机实践的机会以及教学方法和考核方式等角度对计量经济学教学中存在的问题进行了分析,并有针对性地给出了提升课程教学质量的途径和方法,即在明确教学目标的前提下,以激发学生的学习兴趣为基础,以改进教学方法、增加课程实践和完善教学管理为保证,多途径提升课程教学质量。     

基于AOL体系的集中实践课程教学模式创新——以市场营销专业为例

集中实践课程是市场营销专业(专接本)教学改革的重心,其通过校企合作的方式,以面向职业的模块化的综合实践项目为载体,贯通毕业环节,着重学生专业能力的养成.然而,集中实践课程现行的教学模式需要反思,其内容不完整、环节不清晰、检测不落实、绩效不明显等问题亟待深入研究.基于AOL学习质量保障体系,重新设计、规划集中实践课程的教学模式,使其教学环节紧扣、教学目标可测、教学绩效显现.其过程能够有效激发学生学习的内在动力,提升高等职业教育本科层次的人才培养质量,探索职业教育的人才培养规律.同时阐明AOL体系内集中实践课程教学模式创新的支撑平台,即内外兼修的教学团队,软、硬协调的教学管理机制,稳定合作的校外实践教学基地是AOL体系内集中实践课程教学绩效得以实现的必要条件.     

论教学干事工作的重要性

教学干事是学校教务部门和学院领导的得力助手,是教学管理队伍中的骨干力量.随着不断扩招,高校的教学管理模式改革的必然结果就是分级管理.但是由于种种原因,高校的教学干事队伍呈现不稳定状态,在一定程度上影响了高校的教学管理工作.因此,应从强化教学干事队伍入手,提高高校分级教学管理质量.     

教学中心地位的实践与理论探讨

教学工作始终是学校的中心工作,坚持教学中心地位是保证教学质量的必然要求.本文从领导投入、教师培训、条件改善等方面对学院教学中心地位的确立情况进行了简要总结,通过工作实践和对取得的经验的分析,着重对如何进一步强化教学中心地位进行了探讨.     

帐户管理系统的设计与实现

帐户管理作为人民银行对企业和商业银行的主要监管手段之一,对维护金融秩序,保证商业银行的公平竞争,降低金融风险起着非常重要的作用。由于传统的帐户管理手段无法有效的监控企业和商业银行多头开户等违规行为,使人民银行帐户监督职能的作用无法充分发挥出来。因此,人民银行哈尔滨中心支行根据帐户监管和银行电子化的需要,开发了帐户管理系统,实现了有效的监管。一、系统介绍及运行环境哈尔滨中心支行帐户管理系统如图１所示。系统分三部分：一是帐户管理中心的基本户开户和专业行帐户申报管理及统计;二是专业行其他相关帐户的开户…     

浅谈高校教学秘书工作

高校教学秘书是高校基层教学单位-院系最直接的教学管理人员,在教学管理中起着上传下达、联系左右的重要作用,同时也是协调部门关系的纽带.在教学管理中担负着提高教学质量,保障教学工作的有序进行、促进学校发展的重任.本文分析了教学秘书的主要工作职责和工作特点,以及高校教学秘书工作应遵循的基本原则,并且就如何做好高校教学秘书工作和加强高校教擘秘书队伍建设进行了简要论述.     

焊工培训教学法的研究

焊工技术是经济建设重要的技术保障，其能够有效的促进各项建设事业的稳定发展。本文阐述了焊工教学中存在的问题，如教材陈旧、忽视实践、教学方法落后、教学管理水平较低，并针对上述问题，提出了几点措施，包括理论与实践相结合、感性材料的运用、课堂积极引导、提供实践机会、培训场所实验室化等，为从事焊工培训的人员提供一定的参考与借鉴。     

实践教学的质量生成模式与质量管理

实践教学对于提高学生综合素质、培养学生创新精神与实践能力具有重要作用,对实践教学质量的生成模式的探讨有助于实践教学的管理与建设。在教学管理实践中,通过加强对实践教学体系建设、基本条件建设与规章制度建设,从而建立实践教学的质量管理机制,达成实践教学目标,提高人才培养质量。