广告学专业的三维动画教学

近年来,高校动漫教育规模不断扩大,动漫专业成为热门专业.但这一新的教育领域还缺少成熟的教学经验,文章在实践基础上着重探讨目前广告学专业的三维动画教学存在的问题,并提出了改革的策略:改革教学大纲;合理安排教学内容;改革人才培养模式;重视想象力、创造力的培养,提高审美素养;培养学生实践能力.     

广告学专业实践教学体系建设研究

本文在借鉴诸多实践教学研究理论的基础上,提出了以实践育人观念为指导,以培养学生就业能力为核心,以学生基本技能掌握、专业能力养成和综合素质提高为目标的实践教学体系构建新观念。     

青少年流行文化心理研究与广告学教学

广告能否达到对目标消费者的说服目的,关键在于广告创作是否与消费者的文化心理相契舍。当代中国青少年是消费市场上庞大的生力军,他们是伴随着流行文化成长起来的,流行文化左右着他们心理和行为,进而影响着他们的消费观,因此广告学教学应对青少年流行文化心理进行研究。     

青少年流行文化心理研究与广告学教学

广告能否达到对目标消费者的说服目的,关键在于广告创作是否与消费者的文化心理相契舍。当代中国青少年是消费市场上庞大的生力军,他们是伴随着流行文化成长起来的,流行文化左右着他们心理和行为,进而影响着他们的消费观,因此广告学教学应对青少年流行文化心理进行研究。     

试论广告学专业学生创业能力的培养

在创业教育中,创业能力的培养是至关重要的一环。广告学专业学生的创业能力包括公共能力、职场能力和专业能力三种不同层次的能力。培养广告学专业学生的创业能力,不仅需要在人才培养方案中贯穿创业能力、在课程设计中体现创业能力,还需要在创业实践中磨砺创业能力、在学科竞赛中检验创业能力。     

广告学专业技能课程教学的改革创新实践

文章分析了平面广告设计、广告摄影、网络广告设计和广告创意4门课程在高等院校教学中存在的问题及具体改革措施,以期提高广告学专业学生的创新实践能力。     

广告学专业技能课程教学的改革创新实践

文章分析了平面广告设计、广告摄影、网络广告设计和广告创意4门课程在高等院校教学中存在的问题及具体改革措施,以期提高广告学专业学生的创新实践能力。     

广告学人才培养模式探讨

本文针对广告学人才培养过程中出现的问题进行分析,并针对实际问题给予相应的解决方案,从中归纳出广告学教育中广告学人才培养模式。为使广告教育更好的发展,快速找准定位,需要学界和业界给予更多的探讨与支持。     

研究当代消费者群体心理行为是广告学教学的第一要素

广告学教学内容丰富,涉及多个学科领域,研究的课题及方向多样,但是就广告的目的而言,教学的重点应放在对当代消费者的群体心理与行为研究上,即放在当代消费者群体划分与消费心理行为研究上,而针对当代消费者群体心理行为的广告策略研究教学,才是有效的教学.     

基于JiTT理念的Maya三维动画项目教学模式研究

目的:说明如何用JiTT理念组织项目任务驱动模式的三维动画课程教学;方法:分析三维动画课程普通案例教学模式的存在问题,研究JiTT理论在三维动画教学中的应用。提出相对完整的项目驱动教学模式组织实施方案。结果:对应用项目驱动教学模式在三维动画课程实践结果和教学效果进行总结;结论对该教学模式的组织实施提出了几个需要注意的关键点。     

市场需求视角下二维动画与三维动画的关系研究

本文从二维动画的现状与发展,三维动画的艺术现状与发展两方面,并结合观众对动画影片的需求,浅谈了二维动画与三维动画之间的关系。     

试探广告在市场营销课程教学中的运用

基于在《市场营销》课程教学过程中,运用企业广告进行案例教学,收到的良好教学效果,笔者认为,在市场营销课程中运用合适的广告作为教学案例,能充分发挥资源优势,激发学生学习兴趣,利于对知识点的把握,提高课堂教学效果,也有助于提高学生分析问题和解决问题的能力,在培养学生创造性思维方面具有不可替代的优势。     

广告文案写作课程教学改革

广告文案写作课程是广告学学科体系中的重要组成部分。目前,我国许多高校广告学专业都开设了广告文案写作课程,但是在实际教学中,该课程在师资、课程性质、教学形式等方面存在诸多问题。文章根据该课程性质及要求,以及笔者长期从事该课程教学的体会,围绕专业教师、教学内容、教学方法、教学对象和考核方法等方面探索广告文案写作课程的教学改革。     

从英国计算机动画教育机制谈中国高职三维动画教育变革

本篇文章结合英国伯恩茅斯大学传媒学院的计算机动画教育机制,从教学体系、考试评分系统和设备支持三个方面探讨了中英三维动画教育的区别和差异性,并从中探索中国高等职业学院三维动画教育的变革措施。     

高职《Flash动画设计》课程教学设计探讨

课程教学设计是决定课程教学质量的关键,教学应从教学对象和课程特点的实际出发,结合高职人才培养要求,选好适用教材,体现实用原则,注重培养学生自学能力,并寻求最佳考核方法,以适应信息技术的不断更新,培养出适合社会需要的实用型人才。     

面向计算机动画课程的案例教学设计研究

针对计算机动画课程体系理论抽象、应用性强且更新迅速的特点,分析相关教学内容中案例设计的需求,提出通过拆解前沿科技论文作为案例设计素材的思想。作为实例,给出了隐式蒙皮、晶格变形、欧拉视频增强和实时三维云动画四个典型教学案例。     

Flash动画制作课教学信息传播模式研究

把Flash动画制作课教学信息内容分为基本知识、综合技术应用和"商业"项目制作。教学过程中针对三部分教学信息采用不同的教学信息传播模式,即基本知识教学信息传播模式、综合技术应用教学信息传播模式和"商业"项目制作教学信息传播模式。基本知识是综合技术应用的基础,基本知识和综合技术应用是"商业"项目制作的强力支持。采用不同的教学信息传播模式,使基本知识的系统学习、应用能力的培养和职业素质提升之间的关系更加谐调,相互促进、同生共长。