女大学生自主创业能力培养研究综述

女大学生自主创业能力培养问题是目前创业教育理论研究中的薄弱部分,也是关系到高校创业教育是否成功的关键部分,也是当前我国高等教育改革发展的一项重要任务。本文旨在对当前关于女大学生创业能力培养与评价研究的文献进行综述,为认识高校女大学生创业能力培养和了解高校女大学生研究现状提供系统和全面的参考。女大学生自主创业能力培养的研究,不仅能满足女大学生发展的需要,而且能更新高校教育思想观念,丰富创业教育理论,为高校培养大学生创业能力提供理论指导,从而进一步拓宽高等教育理论研究的视野。     

女大学生创业意识调查与思考——以河北省五所高校为例

<正>十八大报告指出,要"促进创业带动就业,提升劳动者就业创业能力"。女大学生创业意识及其培养路径问题,是创业教育理论研究中的关键内容,也是理论研究的薄弱环节。开展女大学生创业教育研究与实践,从理论上来说,丰富了高校的创业教育理论,充实了大学生思想政治教育的理论内容,发展了社会性别理论;从实践上来说,有利于提高女大学生的创业素     

经济新常态下的高校大学生创业意识:现实困境与培养路径

经济新常态下,我国处于产业结构升级和调整的关键时期,国家提出多渠道多形式就业,鼓励创业带动就业,使高校创业教育得到进一步发展,大学生创业意识的培养发挥越来越重要的作用,高校大学生创业意识教育包含培养正确创业动机、鼓励创新创业、突出社会责任认知三方面,据此提出高校创业意识教育存在的问题和解决策略。     

女大学生创业意识现状与高校的作为

本文通过问卷调查,分析了解在校女大学生创业意识与高校创业教育现状:多数女生有明确职业规划,对创业认识客观,对同辈创业态度宽容,但创业素养不够使信心不足,自主创业非未来职业首要选择,真正创业需有物质精神双助力。究其原因,与不少高校女大学生创业教育开展力度广度不够有关。高校必须加强心理健康教育和创业教育,建立健全创业教育体系,培养女大学生创业素养和能力,并创造条件,建立创业基地,加大扶持力度,为女大学生创业指引导航。     

大学生创新创业教育的协同培养机制研究

随着我国大众创业、万众创新相关号召的推进,大学生创新创业作为我国未来经济发展主力,我国对此予以重视。在此背景下,各高校对大学生创新创业能力的培养工作刻不容缓。但是我国当前各高校在大学生创新创业教育方面仅依靠学校力量进行开展,还未形成学校、企业、政府协同培养机制,导致目前高校大学生创新创业教育成效不够显著。本文对当前高校大学生创新创业教育协同培养存在的问题进行分析,提出大学生创新创业教育协同培养机制构建策略。     

大学生创业意识趋向与实现途径研究

培养和强化创业意识成为社会和时代对大学生思想政治教育提出的新课题,创业意识教育不应该只局限于课堂教学,局限于个别学生,而应成为大学生综合素质之一。笔者对大学生的创业意识进行理论和实践探索,由此提出了创业意识趋向与实现途径的基本构想。本文通过对创业教育重要内容之一——创业意识含义及重要性分析,对当今高校创业意识教育提出了建设性意见,使其成为高校学生实现创业理想的有效途径。     

本科院校大学生创新创业能力提升策略研究

培养高校学生的创新创业能力是高等教育发展的一个重要目标,其作为一个复杂的系统工程,需要探索出能切实提高大学生创新创业能力的策略和方法。文中首先明确了创新创业能力是高校人才培养的核心内容;其次提出了以大学生创新创业项目为载体培养创新人才;并研究了具体的策略、组织形式和活动开展的模式。经过在试点单位的实践研究,取得了较好的效果,为地方本科院校培养大学生创新创业能力提供了策略。     

大学生创新创业能力的培养与提升

素质教育背景下,国家越发重视创新创业教育的发展,不仅要提升大学生在理论层面对创新创业的理解,而且还应从实践方面提升大学生的创新能力和就业意识。文章从分析创新创业教育的现状和存在的问题入手,探索培养与提升大学生创新创业能力的策略。     

当代美术类大学生创业教育的途径

创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动。近年来,从中央到地方也逐步加大了力度,极力推进大学生的创业教育开展。虽然我国大学生创业教育取得了一定成效,但普及性还远远不够。同时由于高校自身特点不同,创业教育的途径也各具特色。     

当代大学生创业意识的树立与培养

培养大学生的创业意识是缓解当前就业压力的必要举措,是市场经济条件下大学生个体自我发展的需要,也是人才适应知识经济时代的必然要求。本文主要通过对创业教育相关概念的阐述,分析当下大学生创业意识培养存在的问题,围绕政府、高校、大学生个人、家庭方面提出相应的建议措施。     

构建“四位一体”大学生创业意识培养体系的思考

本文通过对当前我国大学生创业意识培养的调查和分析发现,影响大学生创业意识培养的因素不仅有来自社会环境的,还有来自学校教育、家庭、企业以及学生自身的。构建政府、社会、高校和个人＂四位一体＂的支持体系,培养大学生的创业意识,为大学生创业提供有利的平台,是解决大学生就业困难的有效方法。     

浅谈互联网视域下的农村大学生创业问题研究

随着教育课程的不断改革,教育体系的不断深入,越来越多的学校开展了大学生创新创业教育,本文主要针对在互联网背景下,农村大学生创业存在的问题,指明几点建议策略。为高校在培养农村大学生创业问题上提出一些合理化建议,促进高校培养更多的创业型人才。     

经管类女大学生创业教育现状与对策研究--基于苏南高校的调查分析

随着女性独立意识的增强以及在校女大学生比例不断提高，越来越多的女大学生开始尝试自主创业，具有经管类专业背景的学生是其中的主力，而传统的高校创业教育模式并不能很好地适应这种形势。本文通过问卷调查数据分析，分别从性别差异和专业差异视角出发，以满足经管类女大学生对创业教育的需求为前提，分析高校现有创业教育模式存在的不足，并提出一系列具有针对性对策建议。     

大学生创新创业训练计划——创新创业实践教育探索

大学生创新创业训练计划项目对于提高大学生的创新创业意识,增强创新创业能力具有重要意义,文章通过分析大学生创新创业训练计划项目实施过程中出现的问题,提出有针对性、有计划地开展大学生创新创业训练计划项目的有效策略,这也是对高校创新创业实践教育高效实施的有益尝试。     

高校创新创业教育体系的优化与建构

创业教育是高校教育的重要组成部分,其是以培养企业家精神为归宿,以创业意识、创业精神与创业能力为主要内容的教育形式,对缓解大学生就业难、推进经济结构调整等具有重要意义。我国高校创业教育起步较晚,面临着教育理念不清晰、教育方式落后、教育环境缺乏等问题,尚未形成科学的创业教育体系。为此,应通过创新课程设置、革新教育方式、畅通教育渠道等方式,创新高校创业教育体系,推进高校创业教育的健康发展。本文在阐释推进高校创新创业教育体系建设重要意义的基础上,对当前我国高校创新创业教育体系所面临的问题进行了梳理,最后对推进高校创新创业教育体系优化与建构的方法途径进行了探索。     

对当代大学生环境意识与环境教育的思考

本文围绕大学生环境意识与高校环境教育,对二者进行了初步理论研究,提出加强高校环境教育和提高大学生环境意识的对策建议。由于我国高校环境教育存在着环境教育体系尚未形成、教师环境素质欠缺、环保实践活动较少等问题。因此,高校必须加强大学生环境教育,以培养大学生成为我国社会主义现代化建设的全面的、合格的"绿色"人才。     

探析大学生创新创业能力的培养

创新是一个民族发展的灵魂,创新创业教育是当前高校教育的重要的工作,本文将通过分析培养大学生创新创业能力的意义,以及当前大学生创新创业能力培养中的问题,对大学生创新创业能力培养的途径进行探索和分析。     

基于南京工业大学为例的工科院校大学生创业园建设实证研究

后金融危机时代,就业压力与日俱增。推动大学生创新创业,以创业带动就业始终是国家面临的一个长期战略课题。大学生创业园是进行大学生创业教育、培养大学生创新创业能力的重要支撑和实训平台。占全国高校总数约50%的地方工科院校一直是区域经济和社会发展的主力军,在建设大学生创业园方面有着许多现实问题。本文从南京工业大学建设大学生创业园的实践出发,对地方工科院校如何依托大学科技园构建大学生创新培养体系、搭建创业实践平台进行了实证研究。     

模拟创业途径下大学生创业素质培养的研究

当代大学生自主创业是拓宽民生就业道路的途径之一,也是民族发展创新的未来。大学生创业教育的核心目标是培养大学生的创业素质和提高大学生的创业成功率。我国各大高校从20世纪90年代末开始推行大学生创业教育,主要通过模拟创业来推进,但在实施模拟创业过程中尚有些许不足,对提高大学生的创业素质效果不够显著。文章通过对贺州市大学生创业意识、创业技能、创业行为和对模拟创业需求的调查与分析,研究地方性院校通过模拟创业途径如何进一步提高大学生的创业素质。     

模拟创业途径下大学生创业素质培养的研究

当代大学生自主创业是拓宽民生就业道路的途径之一,也是民族发展创新的未来。大学生创业教育的核心目标是培养大学生的创业素质和提高大学生的创业成功率。我国各大高校从20世纪90年代末开始推行大学生创业教育,主要通过模拟创业来推进,但在实施模拟创业过程中尚有些许不足,对提高大学生的创业素质效果不够显著。文章通过对贺州市大学生创业意识、创业技能、创业行为和对模拟创业需求的调查与分析,研究地方性院校通过模拟创业途径如何进一步提高大学生的创业素质。