我国高等教育收费问题的教育经济学分析

20世纪90年代,我国实行高等教育收费制度改革,在一定程度上解决了高等教育机构资金不足问题。但也出现了收费高"、乱收费"等一系列问题。本文从教育经济学的视角出发,对我国高等教育收费制度改革、高等教育收费的合理性及存在的问题进行分析,并对完善我国高等教育收费制度提出建议。     

成本分担和高校收费改革策略研究

近年来,高等教育成本与收费问题是社会关注高校的话题,随着学生收费标准的不断攀升,学费已经成为许多家庭负担重的重要原因,一些学生因付不起高昂的学费而丧失接受高等教育的机会。如何解决中国学生上大学难的问题,是我国政府和社会团体广泛讨论的问题。本文从探讨高等教育的准公共产品属性出发,运用成本分担理论,借鉴美国高等教育收费分担办法,根据我国的实际国情,提出我国高校收费改革基本策略。     

对高等教育成本核算的探讨

一是合理确定学生收费标准的依据。高等教育实行收费制后，收费标准成为学校、社会、学生和家长关注的焦点，收费标准如何确定的问题就倍受关注。从理论上来讲，高校收费标准是根据培养成本的一定比例确定的。但目前收费标准的确定由教育厅与物价部门统一下文执行，其计算依据不明确：在我国的高等教育成本补偿机制中，政府、社会、个人均负有一定的责任和义务，成本如何补偿，是否得到足额补偿？这些都需要进行成本核算来实现。随着教育体制改革的不断深入，各高校可以根据自己的办学条件，在国家规定的范围内自主确定收费标准，而这些都必须依靠教育成本的核算。     

关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知

近年来，在党中央、国务院的高度重视下，经有关方面共同努力，高校收费管理工作不断加强，收费行为日趋规范，乱收费势头得到一定遏制。但是，高校收费工作仍存在一些亟待解决的问题，随着高等教育改革和发展的不断深化，一些新的教育、教学形式的收费政策尚不明确；高校为学生提供服务的收费和代收费等收费行为缺乏必要的规范；部分地方和高校仍存在擅立收费项目和提高标准等违规收费行为。为进一步加强公办高等学校（以下简称高校）收费管理，规范高校收费行为，坚决治理乱收费，维护高校和学生的正当权益，保障学校、学生正常的教学及学习生活，促进高等教育事业持续健康发展，现就有关问题通知如下。     

教育公平视角下对我国高等教育收费问题的思考

本文首先对教育公平的理论进行多视角解读，接着从教育公平的角度，分析我国高等教育收费存在的问题及其存在的原因，针对原因提出正确认识收费制度，建立合理收费体系，完善助学政策，健全补偿机制，扩大政府投资和高校多元化筹集经费的完善措施。     

对高校收费的思考

随着我国市场经济的发展和教育体制的改革，上大学交学费已被社会接受并成为人们的共识。然而，近年来不断升高的高校收费，又激起了人们对其合理性的质疑。本分析了高校收取一定费用的合理性，高校收费高的原因，并提出解决高等教育收费高的对策。     

浅析我国高等学校教育收费存在问题的原因及对策

近年来，随着我国高等教育招生规模的不断扩大，教育经费投入明显不足，高等教育收费成为弥补高等教育投入的不足的重要手段。因为高等教育收费能够正确引导社会消费，提高学生自觉学习的主动性，有利于扩大高等教育的规模，但是，一直以来在高校收费方面还存在着诸多矛盾和问题。因此，高校哪些费用该收、收多少合理是当前的一个社会热点问题。     

关于高等教育收费属性的思考

高等教育收费是指高等教育的主办向受教育收取的学费和杂费的总称，其中，学费占主要部分。1994年，我国开始高教收费制度改革，各高校逐步实施和建立了教育成本分担机制，按照国际上大学教育成本分担的一般规律，以不超过生均总成本25％的范围内     

教育成本相关概念界定

《中国教育改革和发展纲要的实施意见》提出，高等学校“学生实行缴费上学制度，缴费的标准由教育行政部门按生均培养成本的一定比例和社会及学生家长的承受能力因地、因校（或专业）确定”。随着我国高等教育收费制度的改革，高等教育成本核算已成为高等教育管理决策者与受教育者最为关注的问题之一。     

建立现代远程高等教育成本补偿机制的构想

我国现代远程高等教育作为高等教育新的形式和重要组成部分。自1998年启动以来便表现出鲜明的有偿消费的市场特性。在目前已开展现代远程教育的68所高校中，其教育成本的补偿均以教育收费为前提。据统计，至2004年底我国累计注册的230万现代远程高等教育学生的培养资金来源，政府投入为5．39亿，社会投入为18．4亿，其余办学资金均来源于教育收费。根据我国各高校开办高等远程教育的立项收费项目及标准，按学分收费的为60-130元／学分不等，按学年收费的为2000-4000元／学年不等；     

我国高等教育收费政策实施情况的回顾与思考

高等教育收费是近几年来各方面关注的热点问题。我国高等教育收费政策的实施大致上经历了起步阶段、发展阶段和控制阶段。至今已经取得了一定的成果，但也存在一些问题，有必要进一步发挥政府的主导作用，立足长远，统筹全局，解决存在的问题，促进高等教育健康平稳发展。     

高等教育收费的定价模型与实证分析

如何确定高等教育的收费标准,理论界和实际工作部门存在不同看法。在国外,高等教育收费早在20世纪60年代就成为教育经济学和人力资本学共同研究的课题,并形成了相关的理论。本文拟运用这些理论,分析论证我国高等教育收费的合理性。一、高等教育收费的定价思想在对高等学校收费标准的讨论中,学者们的定价设想主要分为两类:高等教育成本定价法和居民收入定价法。(一)高等教育成本定价法这种定价思想主要是按照商品价格是商品价值的货币表现原理,高等教育收费应根据高等教育的成本来确定。其具体做法有两种:一是分摊法,即高等教育的成本应由受…     

高等学校教育收费检查"十查十看"

高校教育收费工作中存在一些亟待解决的问题,为了强化高校的收费管理,规范收费行为,促进高等教育事业持续健康地发展,笔者认为开展收费检查,要从"十查十看"入手.     

高校收费行为管理与教育成本刍议

1997年，我国实行高校招生并轨改革收费政策，结束了几十年来免费上大学的历史。其重要意义在于进一步转变观念，逐步调整我国高等教育投资格局。如今．人们已普遍接受高等教育属非义务教育，须缴费上学的做法，学费成为大学经费中仅次于国家拨款的重要资金来源。然而，高校收费行为应如何管理?它与教育成木之间     

从个人收益对高等教育收费问题的思考

本文针对目前中国国情下高等教育,用经济学方法来分析高等教育消费和投资,力图从居民户于人收益角度来确定收费标准。规避从高校角度分析该问题的不易确定性,并提出相关政策和建议。     

高等教育成本核算探析

中国从1989年开始实行大学收费制度,但高校学费标准问题一直是社会争论的焦点.建立高等教育成本核算机制是完善我国学费制度的关键,是我国高等教育收费制度顺利运行的重要保障.本文对此问题进行分析、探讨.     

关于我国高等教育收费特性的探讨

我国高等教育的国情是“穷国办大教育”，这一国情决定了在我国发展高等教育，必须紧紧地依靠多渠道的教育投入机制。多渠道教育投入机制的建立，收取学费是教育经费来源的一个重要渠道，其在教育经费来源中所占比重也越来越大。高等教育收费是指高等教育的主办向受教育收取的学费和杂费的总称。其中，学费占主要部分。     

关于中国高等教育收费改革的思考

目前,中国的高等教育收费制度正处在改革的攻坚阶段,高等教育的收费正经历着一个由全公费向着部分自费部分公费方向转变的过程,引起了全社会广泛的关注。那么,高等教育在中国收费制度的理论基础和实践意义在哪里,怎样确定一个适应社会发展的收费制度,本文对这些问题进行探讨。     

我国高校教育成本核算的现状及对策研究

改革开放以来,我国高等教育事业速快发展,高等学校教育体制也随之不断改革和深化。1989年,我国开始尝试进行高等教育缴费上学制度改革,开始了由国家负担全部高等教育费用的旧体制转变为由国家和个人分担高等教育费用的新体制改革过程，到1997年全国所有高校基本上都完成了学生上学缴费制度这一改革。但是在我国，高校教育经费投入仍是以政府拨款为主的，高校教育收费使必要的补充。     

高校收费管理刍议

收费管理是高校财务工作中的重要一环,意义重大.高校应着重分析并解决收费管理中存在的问题,确保收费工作顺利进行,为促进高等教育事业持续健康发展提供资金保障.