浅谈中职技校CAD课程的教学改革

本文针对中职技校学生的现状，结合CAD课程的特点，通过多种教学手段，使学生理解AutoCAD的含义，并会用AutoCAD软件绘图，激发学生对AutoCAD课程的学习兴趣，让学生主动、愉快的学习这门课程，做到学有所得、学有所成，最终能学以致用。把学生培养成复合型的技能人才，服务于社会。     

浅谈快速掌握素描、色彩技能的方法

素描、色彩作为基础课程，是设计课程的基础，这两门课程的学习涉及到设计类及设计基础课程中的很多方面，二者的学习效果，将会影响学生今后的发展。从现今中职生的文化底子情况以及学习时间出发，在素描、色彩的教学内容及教学安排方面综合了一些学生容易接受的方法和关键点，帮助学生轻松快速掌握技能技法。     

高职课程考试模式改革初探--以建筑构造与识图课程为例

为全面实现高职专业人才培养方案与课程标准的教学目标要求，高职课程教学就要进行改革创新，而为有效调动学生学习专业课程的积极性和主动性，全面提高学生的专业能力、社会能力和方法能力，提升学生的理论知识、专业技能和综合素质，科学合理的对学生课程学习进行考核评价，对高职课程进行考试模式的改革势在必行。本文以建筑构造与识图课程为例对高职课程考试模式改革做初步探讨。     

企业家精神融入“公司经营模拟”课程教学探究

“公司经营模拟”课程教学不但要培养学生具备扎实的企业经营专业知识，而且要培养学生具备企业家精神，只有这样才能让学生在日后的就业创业中更好地承担社会责任。在“公司经营模拟”教学中融入企业家精神，有利于培养学生具备创新、诚信、社会责任、国际视野等方面的能力与素养。将企业家精神和课程教学有效结合，相辅相成，提高课程教学质量，提高学生企业管理思维，激发学生职业热情，从而达到育人目的。     

高职思想道德修养与法律基础课程成绩评定改革探讨

文章针对高职思想道德修养与法律基础课程教学存在的困惑进行分析，并结合工作实际，总结了所在学校将学生操行成绩纳入思想道德修养与法律基础课程成绩考核范围，根据学生考试考查的卷面成绩、平时成绩和操行评定结果，综合评定学生该课程成绩的经验与做法。     

高职高专审计学教学中存在的问题分析

审计学是各高职院校会计、审计专业普遍开设的一门课程，该课程综合性较强，可操作性强。但目前该课程教学效果不理想，学生普遍反映枯燥、抽象，因此学生学习兴趣比较低。本文就该课程出现的一系列问题进行分析，并且对此提出解决问题的建议。     

以突显能力为核心 强化实践教学力度——基础会计课程改革心得

基础会计是职业类学校经济、管理类专业学生的专业基础必修课程，这门课程不仅要求学生具备较为扎实的理论知识，而且要求学生具备较强的实际操作能力。长期以来，很多会计类专业学生，在毕业以后很难马上胜任会计工作，经常由于这些原因，使我们的学生失去了很多、很好的就业机会。为了有效的解决这一问题，根据这些年的教学经验，笔者认为：必须对基础会计这一专业入门课程进行课程改革。     

高职《JavaScript网页开发》课程优化方案探究

高职的关键是培养学生的职业能力和通用能力，《JavaScript网页开发》是我系电子商务专业的一门限选课程，本文以《JavaScript网页开发》课程为例，结合课程自身特点和本专业学生的特点，探讨了从课程教学目标、教学项目、教学过程、教学方法及考核方案五个方面进行课程优化的措施，并说明了这些优化方法的实施效果。     

关于理实一体化课程评价体系的探索

科学系统的课程评价体系是保障学生能力提高的关键，通过分析理实一体化课程评价中存在的问题，提出了构建理实一体化课程评价体系新思路，使评价体系更具合理性、科学性，从而促进学生职业素养的养成。     

《汽车保险与理赔》的教学改进探讨

通过对《汽车保险与理赔》课程的性质及其特点的分析，对该课程的教学改进从教学内容、教学方法等方面提出了几点建议，并强调该课程的改进应注重学生职业能力的培养。坚持以就业为导向，培养学生的职业技能和就业能力，使我们学生适应社会发展的新要求。     

隐性课程建设对高职院校学生全面发展的作用

隐性课程在高职院校学生培养中具有重要的作用，根据隐性课程自身特点，结合高职学生现状，从完善制度优化学校整体育人环境、教育者人格魅力作用、丰富校园活动打造校园文化等方面阐述隐形课程建设作用。     

网络课程下“中级财务会计”的研究性教学探讨

随着信息技术发展，互联网广泛运用于教学活动，许多学校建成了“中级财务会计”网络课程。网络课程与研究性教学有着某些方面的共性，如何实现研究性教学与网络课程的整合优化，在“中级财务会计”课程中实施研究性教学，激发学生对抽象、枯燥会计理论的学习兴趣，引导学生自主学习和探究财务会计知识的动机，培养学生运用会计知识去自主发现问题、解决问题的能力，对于“中级财务会计”教学改革有积极的意义。     

《市场营销学》教学改革的探索

高职高专教育的本质特征是培养生产、建设、管理和服务第一线的高等技术应用型人才。《市场营销学》是市场营销专业学生的一门主修课程，该课程的主要目的是通过理论学习和案例分析，培养学生的市场营销能力，为经济发展培养市场营销实战性职业技术人才。笔者结合教学实际，从教学理念、教学方法及学生能力培养等方面，思考该课程教学过程中应当注意的一些问题，探讨如何更好地提高该课程的教学效果。     

关于中职学校会计课程教学改革的几点体会

中等职业学校的会计课程是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程。为适应当今市场对会计人才的要求，在会计课程教学中，教师不仅要把会计知识传授给学生，还应注意培养学生的专业兴趣，加强职业道德教育，培养学生的实践能力和自我教育能力，使之真正成为能够服务于社会的合格的会计人才。     

浅析基础会计教学内容与方法的改革与创新

基础会计课程作为一门经济管理应用的基础学科，是会计专业的基础课程，也是经济管理学科类的公共基础课程，对于其他专业来讲，该课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。传统的教学模式是以教师为中心，以教科书为依据（学校或老师自行选择），教师按部就班地讲授课本知识。这种会计教学方法忽略了学生的个体性、     

财务管理课程教学改革探析

财务管理课程是一门以微观经济学为理论基础、以资本市场为课程背景、以现代企业为对象,阐述财务管理的基本理论和方法的应用性学科。在多年的财务管理课程的教学中,根据自己的亲身授课经历,通过和学生之间的交流以及对学生学习情况和效果的调查发现，学生对财务管理课程的学习兴趣普遍偏低，     

《轮机工程材料》课堂教学方法探讨与改革

通过分析《轮机工程材料》课程教学中在教学目的、教材内容体系和教学手段等方面存在的问题，结合本课程课堂教学的经验，提出明确教学目的、重新整合教学内容体系、改进教学方法和手段等教学改革措施，旨在提高该课程的课堂教学质量，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生学习的效率，为实践型和创新型人才的培养提供新的课程改革思路和方法。     

高职课程考核改革的思考

课程考核改革主要是课程考核内容、方式和方法的改革，把考核与教学过程紧密结合起来，使学生学习过程落到实处，科学测评学习效果，反馈学习信息，促进学生的自主学习和能力的提高。课程考核改革是教学改革的重要切入点和突破口，与传统考核方法做比较，本文的几点想法，克服了目前课程考核中的一些弊端，培养了学生的综合能力，体现了职业教育的教育特点，适应高等职业教育发展的需要。     

浅谈综合实践活动课的特色

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，是在教师引导下，学生自主进行综合性学习的活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。作为一门必修课程，极富现代教育的时代特征。     

浅谈高职市场营销专业课程的整合优化

随着企业竞争的加剧，营销专业人才需求量明显上升，大多企业在招聘营销岗位时，对专业背景并没有硬性要求，营销专业的学生并不占明显优势。因此，高职院校需要加大对市场营销专业的研究力度。需加强市场营销课程的开发和优化。传统意义的课程内容、课程目标、课程评价体系已无法完全适应当前市场营销专业人才培养的需求。高职市场营销专业的课程优化迫在慰睫，课程设置的优化必须坚持以培养学生的综合能力为主要目标，以市场需求为导向，对学生进行全面发展，提高学生的就业竞争力和升职空间。