把“八荣八耻“铭记于心

胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观,精辟地回答了在现代社会条件下,人们应当牢固树立的社会主义价值观和人生观,为我国的精神文明建设、文化建设、道德建设指明了正确的方向。一个人怎样看待社会,怎样看待荣与耻,是由人的价值观、人生观来起决定性作用的,有什么样的价值观和人生观,就会有什么样的荣辱观。荣辱观是人的价值观和人生观的客观反映,它影响着人们的思想,影响着人们的言行。荣辱观是一种客观存在,每一个历史发展阶段都会有不同的荣辱观,这是不以人们的意志为转移的。荣辱观体现的是人和社会的价值取向和认识,因此,一个人有他的荣辱…     

浅议社会主义荣辱观

社会主义荣辱观是为了适应社会主义市场经济条件下加强思想道德建设的需要,以马克思主义的道德观为依据,在充分总结社会主义道德体系的基础上,对我国当今社会正确荣辱观的高度概括而构建的道德思想体系,它以胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为主要内容.社会主义荣辱观是对中华民族传统美德的继承,而且也体现着时代的需要.     

牢固树立社会主义荣辱观的意义及其思路

胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,并将社会主义荣辱观概括为鲜明而精辟的“八荣八耻”。“八荣八耻”的社会主义荣辱观,既体现了中华民族的传统美德,也体现了社会主义的时代精神；既体现了社会主义基本道德规范的本质要求,也体现了社会主义价值观的鲜明导向,为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略,加强社会主义思想道德建设,构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。要让全社会树立社会主义荣辱观,使全民践行社会主义荣辱观,对推进中国特色社会主义事业、实现中华民族的伟大复兴,形成强大凝聚力。     

劳模：社会主义荣辱观的践行者

最近,全国上下正在学习与践行以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观。在这场教育活动中,重新认识劳模在践行社会主义荣辱观中的重要作用,弘扬劳模精神,具有十分深远的意义。劳动模范和先进人物是工人阶级和广大劳动群众的杰出代表,是民族的精英、国家的栋梁、社会的中坚、人民的楷模。劳动模范是各行各业群众的杰出     

论加强大学生社会责任感与和谐社会的构建

大学生的社会责任感,关系到国家和民族的兴衰、社会的和谐和社会主义建设事业的成败。加强大学生社会责任感与和谐社会的构建,就是要加强高校德育工作队伍的素质,推进高校德育工作的改革,广泛开展社会实践,加强社会主义荣辱观的教育。     

深入学习和落实科学发展观

党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入贯彻党的十六大和十六届三中、四中、五中全会精神,坚持立党为公、执政为民,求真务实、锐意进取,在全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设的同时,不断推进党的理论创新,提出科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村、树立社会主义荣辱观、走和平发展道路等一系列重大战     

像窦铁成那样追求人生价值

党的十七大明确提出了“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力”的战略任务。在企业，先进模范人物是以实际行动践行社会主义核心价值体系的楷模，是企业的形象和旗帜。对先进模范人物的宣传可以使社会主义核心价值体系和企业核心价值理念的展示直观化、形象化、具体化、生动化。近年来，我们把大力弘扬社会主义荣辱观与培育选树先进典型相结合，以典型的示范作用带动职工队伍建设。     

论“八荣八耻”的社会主义荣辱观提出的重大意义

在全面建设小康社会的新时期,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观,是在以科学发展观为指导、进一步推进社会主义和谐社会建设过程中,对社会主义基本道德规范新的理解和概括。它的提出不仅针对当前公民道德缺失的状况,对社会主义基本道德规范进行了补充和完善,而且拓展和丰富了新时期开展公民道德教育的实践渠道,对当前开展公民道德教育有着重要的理论和现实意义。     

社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系

社会主义荣辱观和社会主义核心价值体系的提出对我国和谐社会的构建具有重要意义.二者之间关系密切,前者是后者的具体内容之一,后者为前者指明方向,二者统一于和谐文化建设中.以社会主义荣辱观为切入点,为推进社会主义核心价值体系建设提供了现实的可操作性.     

论“八荣八耻”的社会主义荣辱观提出的重大意义

在全面建设小康社会的新时期,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观,是在以科学发展观为指导、进一步推进社会主义和谐社会建设过程中,对社会主义基本道德规范新的理解和概括。它的提出不仅针对当前公民道德缺失的状况,对社会主义基本道德规范进行了补充和完善,而且拓展和丰富了新时期开展公民道德教育的实践渠道,对当前开展公民道德教育有着重要的理论和现实意义。     

论社会主义荣辱观的科学内涵

社会主义荣辱观的内容反映了中国应对价值虚无主义侵袭,建构确定性的道德谱系的诉求。社会主义荣辱观遵循唯物主义关于社会存在和社会意识的规律关系以及道德自身发展规律的要求,具有科学内涵,其深刻回答了中国社会成员应当坚持的基本道德价值。     

浅论加强领导干部荣辱观建设

在社会主义荣辱观建设中，领导干部的荣辱观建设具有十分重要的意义。树立社会主义荣辱观，领导干部要先行一步；倡导社会主义荣辱观，领导干部要起推动作用；践行社会主义荣辱观，领导干部要起引导、组织、带头实践的作用。     

社会主义荣辱观是企业稳定发展的重要保证

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵和具体要求，是对社会主义道德观的集中概括和总结，是科学发展观的重要组成部分，是企业稳定发展的重要保证。企业一定要从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，从提高党组织的战斗力、保持党的先进性的高度，从实现企业持续稳定跨跃式发展、促进全面建设小康社会的高度。大力推进社会主义荣辱观教育。     

基于伦理文化的和谐社会的伦理趋向幸福指向

在现实社会,伦理文化是适应人们现实社会需要发展起来的,有其实践维度。树立"八荣八耻"的荣辱观并确立全社会认同的"伦理文化"来引导社会关系,就是我们建设社会主义和谐社会的伦理趋向。因而,使人们在追求人与人之间关系的和谐发展过程中实现人生幸福和社会幸福,就是社会主义和谐社会的幸福指向。     

2009,谁感动了青岛

由青岛市文明办主办的一年一度的“感动青岛”十佳人物评选活动,是青岛市弘扬社会主义荣辱观,推进社会主义核心价值体系建设的一项重要内容。2009年度的评选在组织推荐、社会推荐、媒体推荐的基础上,经推选委员会投票,从155个推荐人选中产生了32个候选人物并通过媒体向社会公布。市民通过电话投票、短信投票和网上投票的方式评选出自己心目中的感动人物。     

社会主义荣辱观:高校德育工作的灵魂

胡锦涛提出的"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,给高校德育工作者提供崭新的工作思路.高校实践社会主义荣辱观,应营造良好舆论氛围,做到与党团活动结合、与课堂教学结合、与校园文化建设结合、与社会实践结合,并抓好制度建设.     

略论社会主义荣辱观与先进文化建设

社会主义荣辱观体现了中华民族传统文化美德与时代精神的完美结合。在深刻认识社会主义荣辱观科学内涵的基础上,文章全面分析了社会主义荣辱观的文化底蕴与理论基础,提出了弘扬和创新传统文化,树立社会主义荣辱观,加强社会主义先进文化建设的若干思考与建议。     

以社会主义荣辱观引导大学生树立正确的消费观

以社会主义荣辱现引导大学生树立正确的消费观,是加强大学生社会主义荣辱观教育的内在要求,也是帮助大学生树立正确消费观的现实需要.文章以大学生社会主义荣辱观教育为核心,从加强消费知识教育、校园文化建设以及实践锻炼等方面探讨了怎样引导和帮助大学生树立正确的消费观.     

深化党风廉政建设的几点思考

在深入学习贯彻"三个代表"重要思想和科学发展观精神实质的过程中,在以社会主义荣辱观教育为契机不断推进党风廉政建设全面开展时,深化党风廉政建设工作必须始终坚持     

加强社会主义核心价值体系建设 着力构建和谐企业文化

社会主义核心价值体系充分反映了社会主义意识形态的本质，充分反映了社会主义的经济价值观、政治价值观、文化价值观和社会价值观。是意识形态领域的最高境界。社会主义核心价值体系涵盖的“指导思想、共同理想、民族精神、时代精神、荣辱观”五个方面的基本内容，构成了一个完整的体系，是民族的灵魂所在，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。构建和谐企业文化，就必须大力推进社会主义核心价值体系建设，为和谐企业建设提供思想武器、精神动力、智力支持、文化条件。