新建地方本科院校机械类人才培养体系的研究

针对新建地方本科院校的现状和机械类本科专业应用性很强的特点,在地方本科院校机械类专业定位与教学团队建设,理论与实践教学体系构建,创新实践教学体系与平台建设,培养具有特色的机械类应用型技术人才等方面进行了研究与实践。研究工作体现了新建地方本科院校机械类应用型专业人才培养的特色,取得了良好的效果,对其它新建地方本科院校人才培养也具有参考和应用的价值。     

地方院校计算机专业实践教学研究

本文针对应用型本科计算机专业实践教学存在诸多状况,结合我校实际,提出了实践教学体系的框架建设,并对其实施过程中的重要问题进行探讨。     

地方本科院校学前教育专业综合素质培养的探索与实践

振兴中华,应当从教育抓起,振兴教育应当从学前教育抓起,从娃娃抓起,祖国的花朵是祖国的未来和希望,所以,给祖国培养和造就一批批数量足够,政治上可靠、业务上精良、技能上过硬的幼儿教育师资队伍是极其重要的,要实现此目的就必须从政治上和业务技能上两个方面来培养和提高地方本科院校学前教育专业大学生的综合素质。     

新建地方本科院校国际经济与贸易专业实践教学问题探讨

实践教学对于提高学生综合素质、培养学生实践能力与创新精神具有特殊作用。学科专业特点、人才培养定位和就业需求决定了国际经济与贸易专业必须注重实践教学,科学设置实践教学环节。实践教学课时过少、实习实训场所不足、师资队伍水平不高和学生实践意识淡薄是当前实践教学存在的突出问题。新建地方本科院校必须科学制订专业教学计划,提升实践教学地位,加强实习实训基地建设,强化实践教学师资队伍建设。     

地方本科院校学科建设的创新和发展

本文概述了在高等教育改革和发展的新形势下高校学科建设的走势,分析了新组建地方本科院校学科建设中存在的问题和不足,对新组建地方本科院校如何进行学科创新和发展提出了带有探索性的方法和措施。     

地方本科院校参与青年农民工教育培训路径分析

地方本科院校要充分发挥丰富的教育资源优势,因材施教,采取不同的培训方案和培训内容,做到理论与技术知识相结合,重点解决当前农民工所急需的基本技能和技术操作规程的培训问题,要把"订单式"培养作为教育培训的重要手段来抓;要利用好现有的资源条件,成为青年农民工教育培训永久的正规基地。     

新建地方本科院校西方经济学课程团队式专题化教学研究与实践

西方经济学课程教学质量的好坏关系到经管类专业人才培养质量。新建地方本科院校受办学经验、办学条件、教学科研水平、生源素质等限制，在西方经济学课程教学中面临困境。整合经济学师资打造课程教学团队，改革课程教学内容，设计课程教学专题，实施团队式专题化教学，可以有效地激发学生学习兴趣，提高课程教学质量，提升教师整体素质，实现教学相长。     

新建地方本科院校的考务管理工作

随着我国高等教育的改革与发展,许多地方高职高专院校升格为本科院校,这些新建的地方本科院校因建校时间较短,在考务管理工作上还存在着不少与本科教学不相适应的矛盾,解决好这些矛盾,是保证新建地方本科院校教学质量的关键。     

地方本科院校参与青年农民工教育培训路径分析

地方本科院校要充分发挥丰富的教育资源优势,因材施教,采取不同的培训方案和培训内容,做到理论与技术知识相结合,重点解决当前农民工所急需的基本技能和技术操作规程的培训问题,要把“订单式”培养作为教育培训的重要手段来抓;要利用好现有的资源条件,成为青年农民工教育培训永久的正规基地.     

新建地方本科院校电子商务专业特色建设的探讨

本文在分析国内外电子商务专业建设状况基础上,以吉林工商学院为例探讨了新建地方本科院校电子商务专业的特色建设问题。提出电子商务专业定位应面向地方培养应用型人才,确立国际贸易与电子商务创新结合的专业特色,同时分析了人才创新能力培养方法。     

地方本科院校国际金融课程教学重点与方法的探讨

地方本科院校的人才培养目标决定了国际金融教学必须要有自身的教学重点和方法,通过在教学内容及方法上的重点选取及革新,达到服务地方经济、体现地方院校特点的目的。     

基于审核评估的地方高校教学质量保障体系的构建

按照教育部本科教学审核评估对高校教学质量保障体系建设的新要求,湖北理工学院作为一所新建地方本科院校,根据培养应用型人才的目标与自己的办学条件,对教学质量保障体系在理念、目标、结构、主体、运行、改进等方面进行了重构设计,构建了具有特色的教学质量体系。该体系以"双提"(提升教师水平、提高学生能力)为目标,以"双主"(学校主导、教学院为主体)为结构,通过"双线"(教学过程、教学评估)运行,形成了"双环"(学校、教学院2个交互的质量保障闭环系统)持续改进的教学质量体系,有效地提高和保障了人才培养的质量,得到了教育部审核评估专家组的肯定。     

地方本科院校管理类案例教学本地化研究

相对于案例教学国际化和本土化,案例教学本地化与地方本科院校管理类课程的教学相结合,显现出真实性强、取材方便、能有效提高教师的教学科研能力和社会服务水平、有利于学生毕业后更好的服务地方经济等优势。管理类案例教学本地化的组织和实施过程中,应注意建立本地化管理案例库,认真做好实地调研工作,努力提高教师素质,力争学校的支持,进而有效提高管理类课程的教学效果。     

地方应用型普通本科院校课程建设与改革探索

为促进地方普通本科院校深化产教融合、加快转型发展,以机械设计制造及其自动化专业为例,结合该专业课程体系现状,分析课程体系中存在的主要问题,探讨了课程建设与改革的举措,提出课程建设与改革是转型发展的关键,应通过加强通识教育,推进校企深度融合,打造优质课程等举措,推动课程建设与改革的不断深入。     

关于财经类英语专业本科翻译教学问题的反思

目前关于英语专业本科翻译教学争论的问题很多,笔者就本科翻译教学诸种问题作了反思。笔 者建议:为了适应财经类英语专业本科生的特点,在实施翻译教学时应着力从英汉宏观对比、对学生语言能 力提高和对学生文化意识的培养三个维度进行。     

地方本科高校通信工程专业人才培养模式的探讨

结合地方本科院校通信工程专业的办学特点,分别就教学对象(学生)、教学主体(教师)和教学方法这3个要素的多样性进行研究。以湖北理工学院为例,针对通信工程专业学生的特点,构建了融合式实践、融入式创新通信工程人才培养模式。通过实施5个1教学质量工程、4级翻转课堂,促进了人才培养质量的提高,为培养更多地方产业发展所急需的专业技术技能人才提供了借鉴依据。     

地方高校金融学本科人才培养保障机制的构建

在金融业日益开放和全球化的背景下,地方高校作为地方金融人才的主要培养机构,必须适应现代金融发展的客观要求,在金融本科生培养过程中及时更新观念,重新构建金融人才培养的保障机制,培养出能够适应新社会竞争的复合型金融人才.     

应用型本科院校土力学实验教学方法探索

根据应用型本科院校土力学实验的教学要求,对土力学实验课程的教学目标、教学方式和课程评价方法进行了改革,增加了综合性实验和设计性实验,在实验过程中突出工程实践,鼓励学生创新,在教学评价上重视学生在实验过程中的表现,激发学生的学习热情,促进学生工程应用能力的培养。     

地方新建本科高校办学定位问题及应对

20世纪末以来,中国高等教育管理体制改革催生了一大批地方新建本科高校。这些高校是中国高等教育普及化的实践者,却存在办学层次、人才培养和服务面向定位不准确的问题。针对办学定位不准的原因,必须调整、优化地方新建本科高校的内部和外部环境,才能保证这些高校的可持续发展。     

项目制教学法在《市场营销学》教学中的应用

如何在课程中更好地实现培养学生专业技能的目的,是目前高职教育从业者们积极探索和实践的。或可采用“以典型的真实工作任务为载体设计教学内容,以工作过程为导向设计教学过程”的教学模式,将“项目教学法”的教学模式引入到《市场营销学》课程的教学中,取得了明显的教学效果,对学生的营销专业技能的培养起到了积极的促进作用。