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独立学院是我国高等教育重要的组成部分,以培养应用型人才为主要目标.会计是一门实践性很强的课程,实训课程的建设一直深受独立学院的重视.情景教学有利于激发学生学习和参与兴趣,提高学生在未来工作中处理问题的能力. 相似文献
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我国高校教育强调培养“创新型、复合型、应用型”人才,加强高端专业人才培养是高校教学改革工作的重点。本文以审计学课程教学现状为出发点,通过引入成果导向教学理念,对如何培养学生的审计学课程学习兴趣和审计思维提出了相关建议,并试图对审计学课程的教学目标和教学方式进行调整和重构,探讨审计学课程教学的改革路径,以期实现高校“育人育德”的教学目标,为审计学课程的教学改革提供借鉴。 相似文献
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案例教学法在审计学教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
审计学是一门技术性和实践性很强的管理学科课程,开展案例教学是解决课堂教学与社会实践相脱离的有效途径,在审计学教学中应大力推行案例教学法. 相似文献
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总所周知市场营销这门课程具有较强的实践性和应用性,因而在该课程的设计方面要以实践性和创新性为主要教学目标.为给社会输送更多的"应用型"人才,更好的满足现有社会对人才的需要.因此看来高校市场营销专业在教学模式上必须做出相应的调整,力求通过课程的设置和教育资源的优化配置,改善目前市场营销专业教学过程中存在的问题,从而实现学生创新创业的最终目标. 相似文献
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审计学是会计学专业的核心课程之一,在教学中需要理论与实际相结合.西安工程大学尝试采用嵌入式实践教学模式来提高学生的实践能力和学习效果.经过调查发现:嵌入式实践教学模式效果良好,有助于应用型人才的培养. 相似文献
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培养具有坚实理论基础和正确行为理念的创新型、应用型人才是高等教育的一个基本目标。在金融学专业中,《商业银行经营管理学》是核心课程之一,目前很多高等院校对该门课程的教学往往是注重理论忽视实践,与高等教育的基本目标不一致。本文首先分析了《商业银行经营管理学》课程在教学过程中推行实验教学的越要性,并说明实验教学内容体系建设应遵循的原则,着重介绍了实验教学内容体系的模块化设计思路。 相似文献
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新时代资本市场的发展,对金融专业人才提出更高要求。作为实践性强的一门学科,证券投资学为培养金融人才奠定了基础。证券投资学课程的教育目标应注重实践,如何培养证券投资人才不仅是教师应思考的问题,更是应用型本科高校应考虑的问题。文章通过对教学实践现状进行研究,发现应用型本科高校证券投资学“三教”存在问题,即“双师型”教师质量堪忧、教学方法重理论轻实践、教学内容不具有时效性,导致应用型本科高校证券投资学教学难以适应新时代应用型本科教育人才培养目标。针对这些问题,从教师、教法及教材方面提出相应的解决措施。 相似文献
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审计在市场经济中具有非常重要的地位和作用,对审计人员有更严格的职业道德操守、更高水平的道德标准要求。高校财经类专业要在审计学课程教学中融入思政教育,加强审计学课程思政建设,为社会培养优秀的审计人才。分析了当前课程思政面临的困境,深入挖掘审计学课程的思政元素,从确定教学目标、设计思政教学内容、创新思政教学手段、建设思政教学团队和完善思政评价体系五个方面提出审计学课程思政建设的实施路径。 相似文献
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机械制图课程是高职院校机械类学生入学后所学的第一门专业课程,作为一门既有系统理论又有较强实践性的专业基础课,其主要任务是培养学生的绘图与读图能力、空间想象与抽象思维能力及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风.随着高职院校招生规模的不断扩大及人才培养定位的进一步明确,机械制图课程教学应结合新科学技术,改变传统教学思维,因材施教培养出具有高职特色的应用型人才. 相似文献
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高校应用型人才培养的最终目的是使学生掌握知识和技能,具有一定的职业能力,适应未来职业的需要,因此在高等教育中增强学生的职业能力培养具有重要意义。从两方面探讨了在高等数学课程教学中如何改革优化,以达到培养应用型人才职业能力的目的。 相似文献
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对《审计学》教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
高岩芳 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2005,3(3)
传统审计学教学由于遵循注入式教学指导思想,不利于学生实践与创新能力的培养与锻炼,而审计学又是一门实践性和技能性都很强的科学,为了使我们的学生更能适合社会的需要,采用科学的审计学教学方法和手段、提高审计学教学效果势在必行.本文就审计学教学过程中可以使用的多种教学方法进行了探讨. 相似文献
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培养具有坚实理论基础和正确行为理念的创新型、应用型人才是高等教育的一个基本目标.在金融学专业中,<商业银行经营管理学>是核心课程之一,目前很多高等院校对该门课程的教学往往是注重理论忽视实践,与高等教育的基本目标不一致.本文首先分析了<商业银行经营管理学>课程在教学过程中推行实验教学的必要性,并说明实验教学内容体系建设应遵循的原则,着重介绍了实验教学内容体系的模块化设计思路. 相似文献
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会计是一门集理论性与实践性于一体的经济管理应用型学科。高职会计教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育,应以培养德、智、体全面发展具有一定的社会适应能力、人际交往能力、会计职业判断能力和管理能力等的会计专门人才为教学目标。这些能力的培养,除了优化会计专业理论课相关教学内容外.更重要的是必须按照社会对会计人才的需求特征和会计执业岗位的要求来设计教学体系和教学模式. 相似文献