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高职院校校企合作是人才培养的重要模式,通过校企合作企业可以获得自身需要的人才,学生可以掌握实际操作经验,对理论知识有更深的领悟,学校也可以及时精准的了解市场需求,并据此对教学做出调整,培养出真正适应社会需求的人才。本文在分析国内外校企合作现状的基础上,进一步研究我国高职院校校企合作中存在的具体问题,并提出相应的解决措施,较全面的分析了我国校企合作现状,对我国高职院校校企合作发展有一定的借鉴意义。 相似文献
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在职业教育改革下,要求学生既需要掌握扎实的专业基础理论知识,同时也应当具备较高的专业技能与综合实践能力,形成良好核心素养。因此越来越多的高职院校正在采取校企合作的方式,不断强化各专业学科的实践教学。基于此,本文将在阐明校企合作对于高职院校会计专业教学重要意义的基础上,结合具体实例,重点围绕校企合作背景下的高职院校会计专业实践教学进行简要分析研究。 相似文献
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校企合作是高职院校提高人才培养质量和综合竞争力的必由路径。但当前高职院校与企业的合作存在政府角色缺位、企业缺乏校企合作内驱力以及校企合作内涵不足等一系列问题。高职院校必须积极转变理念,充分重视企业在校企合作中的合理利益诉求,建立双方利益诉求的协调机制、维护机制,调动企业深度参与校企合作的热情,深化校企合作的内涵。 相似文献
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校企合作,既是现代职业教育走向市场的必然选择,也是现代企业走向科学发展的客观要求.然而我国校企合作还面临很多困难和问题,对目前校企合作实践中存在的问题及原因进行分析,提出要采取探索新的校企合作方法,完善有关校企合作的法律法规,促使高职院校和企业加强对校企合作的管理,完善校企合作机制,加强政府对校企合作的督导等措施,使校企合作发挥应有的效应. 相似文献
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保险实务课程是一门实践性极强的课程,但当前高职院校保险实务课程的教学普遍缺乏保险公司的深度参与,加强校企合作已成为高职保险实务课程教学改革的必然要求。只有以保险公司的利益诉求为出发点,构建双赢的校企合作机制,才能深化校企合作的内涵,使保险公司积极参与到高职院校的师资建设、教学项目与内容开发、技能竞赛筹办等环节,保障保险实务课程改革的深度与效果。 相似文献
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很多高职院校的校企合作实效性不强,没有真正将校企合作落在实处,具体表现在学校缺乏校企合作机制,企业参与校企合作积极性差等方面。高职院校可以利用"校中企"和"企中校",搭建校企合作信息平台,一方面给在校学生提供实习机会,另一方面提高教师素质和企业员工素质,达到学校和企业共赢。 相似文献
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基于“校企合作、工学结合”的高职财经类专业实践教学体系研究 总被引:2,自引:0,他引:2
<正>"校企合作、工学结合"是当前我国职业教育改革与发展的方向,国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行校企合作、工学结合的培养模式。实践证明,基于"工学结合、校企合作"的实践性教学体系的构建是高职院校全面而深入地开展工学结合的重要途径。在此背景下,应从思想认识、校内实训、实践方法、校外实训、师资队 相似文献
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随着社会主义市场经济体制的逐步完善,企业用工的要求越来越高.校企合作正是一种与经济发展相适应,与教育改革相协调的一种新型办学模式.由于起步较晚,我国目前高职院校校企合作的发展仍然存在部分问题.本文全面分析了高职院校校企合作存在的部分问题,并在其基础上有针对性的提出了应对策略,对校企深度合作模式有了进一步创新. 相似文献
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本文从高职院校会计专业校内外实训基地建设的重要性、现实状况入手进行全面透彻的分析,提出高职院校会计专业实训基地建设积极有效的开展措施.高职院校会计专业通过校企合作、共同加强实训基地的建设,既有利于高职院校专业理论知识的传授,又有助于增强学生的动手操作能力和实践经验,不断提高高职院校的教学质量和教学水平,不断增强企业的活力,实现财务制度化管理,促进会计工作健康发展. 相似文献
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高等职业院校应面向社会,依法自主办学,探索适合本校实际情况的办学模式与特色.要确立推进校企合作、工学交替教育模式的办学指导思想.本文从高职会计实践教学现状入手分析了高职会计实践教学中存在的问题,提出了在“工学结合”模式下进行高职会计实践教学改革的思路和对策. 相似文献
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高职院校校企合作的实效性不强,具体表现在学校培养的学生难以满足用人单位的需要,企业参与校企合作积极性差等方面。高职院校可以利用"校中企",搭建校企合作信息平台,一方面给在校学生提供实习机会,另一方面提高教师素质和企业员工素质,达到学校和企业共赢。 相似文献
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校企合作是高职院校改革人才培养模式,培养、发展学生实践能力的出路和要求。文章以《会计基础》课程为例,探讨了基于职业能力培养的校企合作开发实训教材的目标、开发原则、开发依据,并进行教学设计。 相似文献
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