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实施现代学徒制是职业教育发展新机遇,学徒制是传承企业文化、提高企业员工技术技能的有效途径,职业院校要推行现代学徒制必须创新职业教育的体制机制,要了解实施现代学徒制的现状和出现的问题,制定相应的对策。 相似文献
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按照教育部关于加快推进职业教育“现代学徒制”试点工作的通知精神,构建校企协同育人机制,多年来我院与会计师事务所深度合作,把企业搬进学校,由校企双方共同制定实训计划、实训大纲、实训指导书,由企业的会计专家亲自指导学生实训,做到“专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程‘三对接’”,探索了高职会计专业“现代学徒制”人才培养模式。 相似文献
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现代学徒制是在原有的学徒培训基础上,融入现代教育、校企联合、工学交替等方式,旨在提升学生专业知识和实践技能的新型职业教育制度.目前,很多院校积极通过教学改革探索现代学徒制,文章就会计专业现代学徒制实施路径、所遇困境及对策进行研究探讨. 相似文献
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新技术助推企业财务转型,会计作为商业语言会因新技术推动而调整.企业财务转型对会计专业的冲击影响会计专业现代学徒制的实施,会计专业现代学徒制实施过程中主要存在相关政策支持不到位、双导师交流形式化、人才培养方案空泛化等三个现实困境.针对新因素和新变化,基于构建会计专业现代学徒制的背景下,本文从构建切实可行的现代会计学徒制制度保障、完善双导师交流机制以及建立人才培养方案等方面,对会计专业现代学徒制三个困境提出有针对性的建议和对策. 相似文献
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近年,国家推动现代职业教育体系和技能型社会建设,社会对综合性高素质会计人才需求旺盛,给会计信息管理专业带来了重大挑战和机遇,现代学徒制是一种重要的育人机制,能否有效协调不同主体间的行为是其成功与否的决定性因素之一。本文针对数字经济时代背景,对校企“双元”育人模式如何深化产教融合、打造“共建共享共发展”的平台进行探索,以行业企业发展为导向对高职会计信息管理专业人才培养转型进行研究,并提出构建现代学徒制下高职会计信息管理专业“工学结合”的教学模式的建设思路。 相似文献
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在国家大力推进职业教育改革的当下,中职会计专业以其转型发展需要为出发点,结合产教融合、校企合作推进现代学徒制人才培养模式改革是中等职业教育改革发展的必然趋势,本文主要围绕"理实调研—重新定位—重构课程—专兼师资—多元评价—实训基地"这一主线,阐述中职会计专业开展现代学徒制人才培养的研究思路. 相似文献
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现代学徒制人才培养模式是近年来国内外应用比较广的一种创新模式,在我区中职学校中这种模式还比较少应用。现代学徒制人才培养模式的优势就在于学习与就业有着密切的联系,学生的就业前途比较明朗。现就2011届毕业生外出就业后进行回访调研,收集他们在后攻坚阶段“现代学徒制”的人才培养模式下实习、就业反馈的情况,为下一步的课题研究打下坚实基础。 相似文献
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在当前建立的以就业为导向的现代职业教育体系下,分析会计职业教育对于社会发展的重要性。在此基础上提出会计职业教育课程建设存在的问题,找到会计职业教育课程改革"求真"、"务实"之路。 相似文献
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对于会计专业而言,顶岗实习模式有助于全面提升学生现有的会计学科实践素养,此项举措也有助于促进同学们顺利实现自身的就业.近些年以来,很多院校正在着手创建现代学徒制的新型就业模式以及顶岗实习模式,运用现代学徒制来提升顶岗实习的实效性,全面优化了现阶段的会计专业实践方式.因此在推进就业以及施行顶岗实习的全过程中,应当更多关注现代学徒制的全面适用,遵照因地制宜的思路来健全会计专业涉及到的顶岗实习方式. 相似文献
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培养学生的实践动手能力是高职院校人才培养的核心目标之一,现代学徒制是实现这一目标的有效途径之一,被越来越多的高校所认可和接受。本文以会计专业作为研究对象,探讨现代学徒制在会计专业教学中的应用。 相似文献
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本文以国家大力发展现代职业教育,着力培养应用型和技术技能型人才为背景,主要探讨会计技能教学的改革与创新。文章认为,会计专业学生陷入"上不着天、下不着地"困境最主要的原因是传统培养模式存在导向型错误。因此,重构现代职业教育体系,是呼唤会计技能教学的回归。在构建不同层次职业教育会计技能要求框架的基础上,会计技能教学应从技能知识教材化、技能教学专门化、教学手段现代化、技能考核平台化、教学师资团队化、技能巩固竞赛化、技能评价等级化和技能实践社会化等八个方面做好相应的工作。 相似文献